修辭手法、描寫手法及作用5篇-在線瀏覽
2024-10-25 07:28本頁面
【正文】 嶺三章》）④工具代本體。（《榆錢飯》）⑤專名代泛稱。例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來?。ā蹲詈笠淮沃v演》）11．反語用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。三：揭示人物的身分與社會(huì)地位四：預(yù)示并推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時(shí)代特點(diǎn)心理描寫作用：一：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情 二：塑造人物形象、刻畫人物性格三：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物思想感情 四：深化作品主題肖像描寫作用： 一：刻畫人物性格二：表現(xiàn)人物的精神面貌 二：表現(xiàn)人物的身份、地位動(dòng)作描寫作用： 一：顯示人物內(nèi)心世界 二：刻畫人物性格二：表現(xiàn)變化的姿勢(shì)、感情或者態(tài)度 三：創(chuàng)造生動(dòng)的畫面和活躍的場(chǎng)景神態(tài)描寫作用： 一：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界二：刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)概念：（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。作用：1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。（在人物描寫中有重要地位。4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。5）環(huán)境描寫A、自然環(huán)境描寫： 渲染……氣氛；襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。作用：交代故事發(fā)生的社會(huì)背景；預(yù)示人物命運(yùn)；揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。6）細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。能夠熟練地運(yùn)用修辭手法和分析修辭手法的作用。教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用修辭手法和分析修辭作用。作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明。答題方法：賦予+事物+人的感情（或生命），生動(dòng)+思想感情。作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。（4）對(duì)偶含義：結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子，或短語。答題方法：富有節(jié)奏感和音樂性, 增強(qiáng)表現(xiàn)力.（5）排比含義:三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。答題方法：加重語氣,增強(qiáng)語勢(shì),表達(dá)了強(qiáng)烈的+感情.（6）引用含義：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句等等。答題方法：言簡(jiǎn)意豐,以簡(jiǎn)潔的文字營造了+意境,表達(dá)了+思想感情。作用：比直接說更有感情，更有力量。（8）反問含義：?jiǎn)柧浒鸢?，不用再說答案了。答題方法：加強(qiáng)語氣，引發(fā)讀者思考。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。（在人物描寫中有重要地位。4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。二、側(cè)面描寫：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。三、細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。注意四點(diǎn)1．要交待清楚場(chǎng)面的背景。2．要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì) 這 部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。4．寫場(chǎng)面要有順序。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排 好先后的順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。要點(diǎn)：在場(chǎng)面描寫中，人物不能是一個(gè)，必須是很多個(gè)，并且要以人物描寫為主，場(chǎng)面為輔。場(chǎng)面描寫少不了景物，人物的心理活動(dòng)和語言。白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔
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