【正文】 資料，提供學(xué)生使用。多種方式輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)：由課程輔導(dǎo)教師按課程組織集中輔導(dǎo)，以若干個學(xué)習(xí)小組為聽課對象。作業(yè)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)教師通過批改平時作業(yè)，給出成績，進行評講，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。網(wǎng)頁信息：利用南京市電大在線平臺，及時發(fā)布本專業(yè)各課程的教學(xué)、教學(xué)管理信息，每兩周充實、更新各門課程的教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)與答案、電子教案、在線聽力、學(xué)法指導(dǎo)等，方便學(xué)生就近、自主學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師在答疑、導(dǎo)學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)普遍性的問題，在集中輔導(dǎo)時一并講解，并及時反饋給課程責(zé)任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。專兼職教師配備2名以上英語專業(yè)本科畢業(yè)的專職教師，外聘兼職教師要熟悉開放教育，能開發(fā)和使用多媒體教學(xué)資源。開放教育“英語”試點專業(yè)成立專業(yè)教研室，由3名教師組成；各課程責(zé)任教師若干名。負(fù)責(zé)課程責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師資格的審核工作；負(fù)責(zé)制定平時作業(yè)、社會實踐和畢業(yè)作業(yè)的實施性方案并組織落實；逐步建立本專業(yè)各門課程的試卷庫；組織編寫文字輔導(dǎo)資料、網(wǎng)頁學(xué)習(xí)資料，負(fù)責(zé)網(wǎng)上輔助教學(xué)；搜集、選取和制作部分音像資料和CAI課件供教學(xué)使用；根據(jù)學(xué)校的課題研究工作，參與課題研究工作；監(jiān)控課程教學(xué)的進度和質(zhì)量，收集學(xué)生在教學(xué)方面的反饋意見，及時解決或反映給有關(guān)人員；組織教研活動，指導(dǎo)基層電大的教學(xué)工作，爭取在教學(xué)模式的創(chuàng)新、改革上有所突破。負(fù)責(zé)課程責(zé)任教師的聘任、培訓(xùn)、管理工作。負(fù)責(zé)各課程一體化教學(xué)設(shè)計的組織、審核工作。負(fù)責(zé)專業(yè)網(wǎng)頁教學(xué)內(nèi)容的組織、審核工作，每兩周刷新一次。定期組織課程責(zé)任教師開展教研活動，貫徹以學(xué)生、學(xué)習(xí)為中心的原則，積極探討符合遠(yuǎn)程開放教育規(guī)律并切合學(xué)生實際的教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)方式。負(fù)責(zé)英語專業(yè)的社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)實施細(xì)則的制定和實施。1根據(jù)學(xué)校的課題研究計劃，獨立或參與開展課題研究工作。積極參加專業(yè)責(zé)任教師組織的教研活動，遵循遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律，貫徹以學(xué)生為中心的原則，根據(jù)學(xué)生的特點，不斷豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。按時參加教學(xué)咨詢、答疑活動，按要求組織學(xué)生開展討論。充分利用多種媒體進行教學(xué)，每兩周提供一次教學(xué)網(wǎng)頁刷新的內(nèi)容。四、關(guān)于媒體的使用本教學(xué)計劃設(shè)置的課程的主要教學(xué)媒體有文字教材和錄音帶，部分課程還配有錄像帶和 VCD。測試主要依據(jù)文字教材。在面授輔導(dǎo)課上也可以根據(jù)需要安排集體收看（聽）音像教材，作為語言技能訓(xùn)練的有機組成部分。第四部分 教學(xué)評估與監(jiān)控保證開放教育試點辦學(xué)的支持服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，必須對教學(xué)全過程進行科學(xué)的評估和監(jiān)控，本專業(yè)將會同有關(guān)部門定期從下述方面進行檢查與評估：教學(xué)計劃實施、師資配備和培訓(xùn)。教材、大綱到位情況?，F(xiàn)代技術(shù)手段使用。各種教學(xué)輔導(dǎo)。及時提供圖書、資料。作業(yè)布置、批改。實踐性教學(xué)的組織與實施。期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核結(jié)果。專業(yè)課學(xué)習(xí)成績。畢業(yè)作業(yè)評定。１、師資隊伍建設(shè)為落實中央電大《實施意見》與《實施方案》中的規(guī)定，對學(xué)校教師的素質(zhì)條件提出了以下要求：1）每門專業(yè)課程均應(yīng)配備符合條件的專職責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師教師、責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)具備中央電大《實施意見》中所明確的學(xué)歷程度及專業(yè)水平條件。師資培訓(xùn)可采取網(wǎng)絡(luò)、召開培訓(xùn)會、下發(fā)培訓(xùn)資料、組織的教研活動、組織巡教等方式進行。3）所有輔導(dǎo)教師均應(yīng)具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多種媒體配套教學(xué)的能力，具有編制和使用 CAI 課件的能力，具有網(wǎng)上查詢和交流信息的能力。２、教學(xué)過程的監(jiān)控1）各責(zé)任教師必須就所負(fù)責(zé)的課程制定詳盡的教學(xué)實施細(xì)則，包括教學(xué)媒體形式、集中面授的時間及教案、網(wǎng)上輔導(dǎo)的時間安排、平時作業(yè)的形式要求。3）溝通教學(xué)信息可通過信函、電話、留言、走訪、電子郵件、上網(wǎng)等方式進行省校與 分校、學(xué)校與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。4）嚴(yán)格平時作業(yè)制度在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中建立平時作業(yè)成績表，平時作業(yè)成績應(yīng)成為形成性考核的一個重要組成部分，對作業(yè)要嚴(yán)格按時按質(zhì)評判。凡未完成平時作業(yè)者，不能取得該門課程的學(xué)分。平時成績報南京電大專業(yè)責(zé)任教師審閱?？己烁鏖T英語專業(yè)課程的考核由形成性考核和課程結(jié)業(yè)考核共同組成。1）形成性考核形成性考核成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況、課堂表現(xiàn)和平時作業(yè)在教學(xué)期間由任課教師綜合給出，占每門課程期末總成績的30%。嚴(yán)格考紀(jì)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。集中實踐環(huán)節(jié)的實施按南京市電大下發(fā)的文件要求執(zhí)行。未取得該學(xué)分者不得畢業(yè)。具體實施按照南京市電大下發(fā)的有關(guān)文件進行。畢業(yè)作業(yè)安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分之后。學(xué)生修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程達到畢業(yè)總學(xué)分要求，思 想品德鑒定符合要求，準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其高等教育?？茖W(xué)歷。加強綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的規(guī)范管理，對于推進素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，切實保證教學(xué)質(zhì)量，有著特別重要的意義。執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，請及時向包頭電大文科教學(xué)部反映。一、社會實踐社會實踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生已學(xué)部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，目的在于加強學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實際工作打下基礎(chǔ)。社會實踐為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。社會實踐時間一般安排3周。在規(guī)定的實踐時間內(nèi)，學(xué)生視情況自定實踐的單位、內(nèi)容和形式。報告內(nèi)容包括：實踐題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。（二）指導(dǎo)文科教學(xué)部將聘請熟悉電大教學(xué)情況、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識、具有本科以上學(xué)歷且有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷的指導(dǎo)教師對學(xué)生實踐過程予以指導(dǎo)、監(jiān)控，幫助學(xué)生解決社會實踐中的有關(guān)問題。成績合格者取得3學(xué)分。凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會實踐活動、未能達到必需的社會實踐活動要求、未提交反映社會實踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格論處。二、畢業(yè)論文畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生所學(xué)知識和理論進行綜合運用的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到提升，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以發(fā)揮。畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。畢業(yè)論文應(yīng)觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順、流暢。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。畢業(yè)論文的引用部分不能超過論文全部的20％，否則視為抄襲，按不及格處理。畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂（在左側(cè)裝訂）。（二）選題選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，如法學(xué)專業(yè)必須選擇與權(quán)利和義務(wù)有關(guān)的論題。選題應(yīng)大小適中，不能偏大，亦不能太小，并且盡可能結(jié)合本地區(qū)、本單位實際，對實際工作有一定指導(dǎo)意義。選題一經(jīng)確定，一般不再作變動，特殊情況必須修改的，須經(jīng)包頭電大同意報省級電大審批。（2）具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上教學(xué)經(jīng)歷。（2）對學(xué)生畢業(yè)論文寫作進行全程指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決論文寫作中的問題和困難，適時推薦寫作資料和參考書目。（4）對畢業(yè)論文的指導(dǎo)分段進行，指導(dǎo)全過程不少于3次，每次不少于3小時，指導(dǎo)情況需進行詳細(xì)記錄。（6）針對學(xué)生在論文寫作全過程中的具體表現(xiàn)，寫出指導(dǎo)評語，給出初評成績（百分制）。答辯委員會由3人以上組成，監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對有爭議的答辯成績進行審議。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進行答辯時，不得擔(dān)當(dāng)主辯教師提問。?？茖I(yè)不進行論文答辯，論文寫作完成后由成績評定小組統(tǒng)一評定成績。（六）其他師生應(yīng)認(rèn)真如實、緊密配合填寫好《畢業(yè)論文評審表》。凡畢業(yè)論文寫作和答辯成績不及格者，可在學(xué)籍有效期內(nèi)根據(jù)實踐教學(xué)計劃重新安排。經(jīng)審核，如果出現(xiàn)論文抄襲、剽竊等舞弊現(xiàn)象，以致于影響畢業(yè)的，責(zé)任自負(fù)。此次綜合實踐環(huán)節(jié)是在貫徹落實中央電大《關(guān)于加強“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作的通知》精神的背景下組織實施的，希望各專業(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)生及相關(guān)工作人員提高認(rèn)識、各負(fù)其責(zé)，深入細(xì)致地抓好、抓實此項工作，加強整改，把好質(zhì)量關(guān)，確保集中實踐環(huán)節(jié)工作順利、健康、有效地向前推進。（二）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專業(yè)所必需的基本理論、基本知識，掌握基本技能，具有一定的運用行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）理論和法規(guī)分析并解決問題的基本能力。統(tǒng)設(shè)必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課包括：開放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、英語I(1)(2)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)原理、行政管理學(xué)（A）、文秘管理與應(yīng)用寫作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、社會調(diào)查研究與方法。自開課程的教材、教學(xué)管理及考試由河北電大負(fù)責(zé)。（三）對于選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源以及相關(guān)支持服務(wù)。形成性考核成績計入課程總成績。（五）集中實踐環(huán)節(jié)由河北電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負(fù)責(zé)組織實施。社會實踐采取實習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論等多種形式。三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體采用多種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。五、教學(xué)計劃進程表（附后）河北廣播電視大學(xué)開放教育管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)計劃進程表六、課程說明（一）必修課程本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生在進入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程講授馬克思主義政治學(xué)的基本觀點、方法和基本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的觀點、方法及有關(guān)原理分析國內(nèi)、國際政治現(xiàn)象的初步能力。學(xué)習(xí)本課程可為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程提供理論基礎(chǔ)。西方經(jīng)濟學(xué)課程是一門研究現(xiàn)代西方市場經(jīng)濟理論的課程。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。此外設(shè)有WPS文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和WORD文字處理系統(tǒng)、EXCEL電子報表系統(tǒng)兩部分選擇教學(xué)內(nèi)容，供各地電大根據(jù)本地實際選用。行政管理學(xué)課程旨在培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學(xué)內(nèi)容既包括了本學(xué)科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學(xué)科的最新發(fā)展。本課程的主要內(nèi)容包括：緒論、行政環(huán)境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、機關(guān)行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革共十六章內(nèi)容。開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實際應(yīng)用各種文體文章的寫作能力。本課程重視寫作實踐訓(xùn)練（包括作文、討論和講評）。公共關(guān)系學(xué)課程是工商管理類和經(jīng)濟學(xué)類部分統(tǒng)設(shè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。公共關(guān)系學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。課程主要內(nèi)容有 ：公共關(guān)系的基本內(nèi)涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、公共關(guān)系觀念的形成；公共關(guān)系的基本職能；公共關(guān)系組織機構(gòu)的類型及其特征；公共關(guān)系從業(yè)人員的類型及其工作范圍，選拔公共關(guān)系人員的基本原則；公共關(guān)系工作對象和工作類型；組織內(nèi)部公共關(guān)系工作的開展、組織外部公共關(guān)系工作的開展；公共關(guān)系四步工作法的實施；公共關(guān)系策劃工作的開展、企業(yè)CIS戰(zhàn)略工作的導(dǎo)入；公共關(guān)系日常活動與專項活動的開展。本課程４學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學(xué)會用人力資源理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時使學(xué)生樹立合理利用人力資源的思想。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程教學(xué)內(nèi)容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調(diào)查研究的基本原理、程序；全面調(diào)查和非全面調(diào)查；問卷調(diào)查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調(diào)查法；會議調(diào)查方法；資料的整理；調(diào)查資料的分析；調(diào)查報告的撰寫等。本課程是根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗”的精神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個代表”重要思想精神實質(zhì)而開設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能