【正文】 總結(jié)：時代代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。使同學們了解發(fā)生森林火災時的一般特征。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道理。初步學會防護森林火災的安全意識。爭當護林防火的宣傳員。嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。教學課時：一課時教學過程：一、導入火，是一種“神圣”的物質(zhì)?？墒?，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。報紙上已做過許多的批判。展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。⑴燒荒。⑶燒灰積肥。⑸燒秸稈。⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤。⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵。⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種。⒀雷擊起火?！白o林防火工作是神農(nóng)架林區(qū)天大的事”⑴森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)。⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。森林火災發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。有時還造成身傷亡，影響社會的安定。這里擁有當今世界北半球中緯度內(nèi)陸地區(qū)唯一保存完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)。這里保留了珙桐、鵝掌楸、連香等大量珍貴古老孑遺植物。1990年12月，神農(nóng)架國家級自然保護區(qū)被聯(lián)合國教科文組織批準加入國際“人與生物圈”保護區(qū)網(wǎng)。它所擁有的在當今世界中緯度地區(qū)唯一保持完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)，是最富特色的壟斷性的世界級旅游資源，動植物區(qū)系成分豐富多彩，古老、特有而且珍稀。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。群策群防，森林防火有力量。防止火災，愛護森林。十不燒：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內(nèi)打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。清明節(jié)時，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的39。要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管，要及時制止這些人在野外用火，規(guī)范野外用火行為。1撲救森林火災不得動員殘疾人員，孕婦和兒童參加，學生不得自發(fā)上山撲火。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守，以防水把火澆滅。四、愛森林故事會指名說防火的故事。從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。)搶答題。)(1)生活中的哪些因素會引起火災?(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼?(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?(5)列舉幾種逃生方法。判斷題。)(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。(5)家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍九我拍九，火警電話一一九。七、小組討論設(shè)計森林防火措施：設(shè)計消防安全標志的意義?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。八、知識鞏固：匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。九、總結(jié)火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，不做護林防火的責任人，盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。冬季防火安全教育教案3教學目標：樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。教學要求：解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。掌握自救方法，提高自護能力。危害安全的行為，及自救措施。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。”：水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。三、發(fā)生火災怎么辦冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發(fā)生。（2）、不得帶等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。（4）、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。八是加強家校聯(lián)系。四、做好自我防護把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開窗通風，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風，勤換衣。在以后的班會中，我將陸續(xù)了解，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育主題班會吧。冬季防火安全教育教案4教學目標：通過教學，使學生懂得冬天安全使用火爐取暖和安全用電。學生討論、交流。，晚上睡覺前必須對火爐進行檢查，確認安全后方可離開。三、冬天安全用電進入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流動性差，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期，為保障生命財產(chǎn)安全，應注意：，確保不用裸露的電線。要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。，以防燒燙傷。冬季防火安全教育教案5【教學目標】樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識?！局攸c難點】增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。游戲：我是小小消防員師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。通過活動，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。難點：燙傷燒傷后該怎么辦?活動準備一鍋開水，一燒著的木炭，兩只小老鼠。①誰來說說開水有什么特征?②誰來說說火有什么特點?③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到，是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們。②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。教學反思在這次活動中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣。平時也能注意安全。希望我以后的教學活動能夠更好。培養(yǎng)學生自我生存能力，使學生安全，健康地成長。資料準備：《安全教育讀本》三、教學過程（一）用電安全：學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。（二）防火