【正文】 語等。修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。命題人有時故意擴(kuò)大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無中生有，橫生枝節(jié)。⑤看是否以偏概全，故意反說。（二）主觀題解題方法：主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應(yīng)從以下幾個方面著手：①從關(guān)鍵詞語上著手。②從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達(dá)方式（白描、議論）著手。④從作品、作家的相關(guān)背景資料著手。⑤從詩歌所寫的具體內(nèi)容著手。⑥從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉）著手。（三）詩歌賞析題整體解題方法：①體味詩歌的遣詞，應(yīng)從詩歌語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。③體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年?！舅枷雰?nèi)容】這首詩既寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。①新生事物總是在舊事物還未消亡之時涌現(xiàn)（任何事物不是盡善盡美）。③黑暗、困難是暫時的，前途是光明的，給人以積極、樂觀向上的鼓舞力量。B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有。因此有人認(rèn)為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。（與此相近的表述即可）杜牧其實(shí)是借《赤壁》表現(xiàn)這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。明月幾時有》，完成練習(xí)：水調(diào)歌頭 蘇 軾明月幾時有？把酒問青天。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟?！皨染辍痹谠娭兄?。（3）下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（），下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。答案：略A閱讀下面一首詩，然后回答問題。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。首句點(diǎn)出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)滑潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩，按要求答題：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！舅枷雰?nèi)容】表現(xiàn)對友人深深的同情和關(guān)切。月亮本是無知無情的，但詩人通過豐富的想像，賦予了月亮以人的情感色彩，將月亮人格化了。（2）請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個角度作簡要賞析。B．首句寫景兼點(diǎn)時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。（4）詩人為什么偏要寄愁心與明月？（5）“我寄愁心與明月”，李白因何而愁？有愁不向人當(dāng)面說，卻要“與明月”，又是為什么？答案：悲苦哀怨擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。因朋友王昌齡“左遷”（貶官）而愁。七年級詩詞鑒賞（下）閱讀下面這首詩，然后回答問題。竹徑通幽處，禪房花木深。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。【名句賞析】①“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。②“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫出大自然萬物和諧的景象，一個“悅”字，“使??歡悅”，表現(xiàn)了作者從中感受到的歡悅。形容詞用作動詞。“潭影空人心”更進(jìn)一步表現(xiàn)了作者在此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。③“萬籟此俱寂，但余鐘馨音”以動顯靜，以鐘馨音響輕輕回蕩，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。(1)這首詩抒發(fā)了詩人 情懷。形象地寫出了勞動人民搶割時的辛苦景象。C．“念此私自愧，盡日不能忘”看到農(nóng)民勞作的情景，想到自己舒適的生活，作者感到萬分慚愧，內(nèi)心不能平靜，這是作者對農(nóng)民生活同情和關(guān)心的反映。（2）如何理解詩中“力盡不知熱”一句的內(nèi)涵？（3）詩中那位貧婦人的言行反映了當(dāng)時一個怎樣的殘酷現(xiàn)實(shí)？（4）詩的末六句表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：１、A不是真的“不知熱”，為了搶收，為了活命，再累再熱也只得忍著、挺著。閱讀下面一首宋詞，回答問題。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。可憐白發(fā)生?！久滟p析】 “了卻君王天下事，贏得生前身后名?！傲藚s”二字寫得很好，人們通常說“了卻心病一樁”，這兩字正有這樣的意思。但夢境畢竟代替不了現(xiàn)實(shí)。（1）根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。（3）試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（1分,意思正確即可）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（2分，每點(diǎn)1分）（2分）營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。閱讀下面的詩歌，完成問題。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。【名句賞析】頷聯(lián)：借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草。表達(dá)內(nèi)心的寂寞傷感(被排擠出朝庭的傷感和怨憤)。在這廣闊的背景上，一縷直上青天的輕煙，以及滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日，好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖?。?）下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A、“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。C、尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時正在燕然前線。（2）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？（3）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。其中的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，現(xiàn)在請你說說這兩個字好在哪里？）答案：B征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）；大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾（“直”表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。【名句賞析】“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）解釋下面的詞浯。（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？、（3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4）詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。江南三大名樓：湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；寂寞、惆悵；“愁”字。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。春 望 杜甫國破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金。【思想內(nèi)容】感時憂國、眷戀家人【名句賞析】詩人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲愴濺淚?！緹捵譄捲~】“深”：表面寫山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際寫出荒涼蕭條，物是人非的社會狀況，飽含了憂國之情。這一細(xì)節(jié)含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)（2）詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“ ”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由 到。（4）請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。閱讀下面這首詩，回答后面的問題。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。【名句賞析】“煙籠寒水月籠沙”，互文見義，“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”?！緹捵譄捲~】“猶”字意味深長，形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，以辛辣的嘲諷，表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對世道的憤慨。（秦淮河水邊夜色朦朧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。意思對即可）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。（或表達(dá)了他對國家命運(yùn)（或“國事”）的關(guān)注與憂慮。意思對即可）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！久滟p析】后兩句以夢境抒發(fā)愛國之情懷。為國戍邊的情懷是夢境產(chǎn)生的主觀因素。最后一句，寫夢境。關(guān)鍵詞：前兩句集中于“思”，表現(xiàn)詩人的愛國思想；后兩句集中于“夢”，幻化出詩人魂?duì)繅衾@的情境，從側(cè)面反映出國家民族支離破碎的社會現(xiàn)實(shí)。B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星?；炭譃╊^說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁?！舅枷雰?nèi)容】表明自己以死明志的決心。激勵著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。用“風(fēng)飄絮”來比喻破碎山河，用“雨打萍”來比喻浮沉的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂、對自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（1）詩中得了新生。“落紅”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。”閱讀下面古詩，按要求回答問題。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！久滟p析】“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（1）這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。（2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。(寫出“突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可計2分；不夠準(zhǔn)確的酌情扣分。(意思相近計2分，不夠準(zhǔn)確酌情扣分)閱讀下面一首詩，然后回答 1—4題錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。【思想內(nèi)容】這首歌詠西湖的詩，從總體著眼描繪出了湖上蓬蓬勃勃的春意。“幾處”“誰家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。都表現(xiàn)事物在發(fā)展變化。九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)【名句賞析】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。西湖之春，到處都是生機(jī)勃勃。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個西湖；②選取典型與分類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動物，花和草是植物，這樣的選擇組合，獨(dú)具匠心。（1）下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。（2）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因?yàn)椋海?）本詩寫了什么？抒發(fā)了詩人什么心情？答案：D ；開放題。評分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住“亂花”、“淺草”；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 。答得不完滿的酌情扣分。（該題4分，（1）題2分，（2）題2分，言之有理即可。閱讀下面一首詩，回答問題。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。① 這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?② 詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。比喻當(dāng)時的保守勢力。(意思對即可)八年級詩詞鑒賞（下）讀詩，然后回答1～4題漁 家 傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。千障里，長煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地。【思想內(nèi)容】表現(xiàn)了詩人決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”一方面表現(xiàn)戍邊將士歸心似箭，另一方面表現(xiàn)將士們邊患未平、功業(yè)未成的慨嘆?！舅囆g(shù)特色】詞的上片著重寫景，而景中有情；下片著重抒情，而情中有景。下片直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，表現(xiàn)慷慨悲涼的思鄉(xiāng)報國之情。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。詞的上闋寫，下闋寫，筆力雄健，感情沉郁。（4）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答案：D邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。品讀《天凈沙枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！舅枷雰?nèi)容】描畫了秋天黃昏的景色，烘托浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、傍惶悲苦的情懷。而 “小橋流水人家”，印畫出寧靜幽美、安逸舒適的村落九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)人家風(fēng)光，它們從反面襯出游子思鄉(xiāng)的愁緒。（1）這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。（2）對《天凈沙B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！舅枷雰?nèi)容】這是古代酬贈詩中的一篇優(yōu)秀之作，時間由過去到現(xiàn)在和未來，情調(diào)由低沉到高昂，恰當(dāng)用典，含義豐富，耐人尋味?！久滟p析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩，以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機(jī)的景象，“沉舟”“病樹”比喻自己，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。（1）對