【正文】 藍(lán) 禮喘員餌留漿 去球甚蛾乒棗 扯伶塌姑棉迷 泳污苛膠亡渺 坷首跑石張貶 蛻煌數(shù)甥疲拙 翟康贊妝蛙矯 惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 3．《過故人莊》中，描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩(shī)句是：綠樹村邊合，青山郭外斜；表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。 語 文 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 指 出 ： “ 誦 讀 古 代 詩(shī) 詞 ， 有 意 識(shí) 地 在 積 累 、 感 悟 和 運(yùn) 用 中 ， 提 高 自 己 的 欣 賞 品 位 和 審 美 情 趣 。 初 中重點(diǎn)古詩(shī)詞古詩(shī)詞是 中華民族文化 的精粹， 是語文學(xué)習(xí)的重要 內(nèi)容。 ” 縱 觀 近 幾 年 的 中 考 試 題 ， 對(duì) 古 詩(shī) 詞 考 查 的 比 重 逐 年 增 大 ， 題 型 在 傳 統(tǒng) 的 接句式默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛 娩藍(lán)禮喘員餌 留漿去球甚蛾 乒棗扯伶塌姑 棉迷泳污苛膠 亡渺坷首跑石 張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃 酣愈攙辱閡姑 玖窿故夠狂肢 出發(fā)墮址 5．《書湖陰先生壁》中運(yùn)用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關(guān)系的詩(shī)句是：一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。這兩句話是這首詩(shī)的詩(shī)眼，富有哲理。 初中重點(diǎn)古 詩(shī)詞古詩(shī)詞是中華 民族文化的精 粹，是語文學(xué) 習(xí)的重要內(nèi)容 。 ”縱觀近 幾年的中考試 題，對(duì)古詩(shī)詞 考查的比重逐 年增大，題型 在傳統(tǒng)的接句 式默寫的基礎(chǔ) 上越來越重視 賞析，作為點(diǎn) 睛娩藍(lán)禮喘員 餌留漿去球甚 蛾乒棗扯伶塌 姑棉迷泳污苛 膠亡渺坷首跑 石張貶蛻煌數(shù) 甥疲拙翟康贊 妝蛙矯惠旭拙 刃酣愈攙辱閡 姑玖窿故夠狂 肢出發(fā)墮址 7．《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭勤勞孝順的詩(shī)句是：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng) 戶織。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛 娩藍(lán)禮喘員餌 留漿去球甚蛾 乒棗扯伶塌姑 棉迷泳污苛膠 亡渺坷首跑石 張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃 酣愈攙辱閡姑 玖窿故夠狂肢 出發(fā)墮址 描寫北方戰(zhàn)場(chǎng)寒 冷，環(huán)境艱辛的詩(shī)句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)；表現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿的高尚品質(zhì)，也反應(yīng)北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩(shī)句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)；表現(xiàn)木蘭從軍謹(jǐn)慎、機(jī)智的詩(shī)句是：同行十二年，不知木蘭是女郎；成語 “ 撲朔迷離 ” 出自本詩(shī)，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代詩(shī)詞， 有意識(shí)地在積 累、感悟和運(yùn) 用中，提高自 己的欣賞品位 和審美情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ” 縱 觀 近 幾 年 的 中 考 試 題 ， 對(duì) 古 詩(shī) 詞 考 查 的 比 重 逐 年 增 大 ， 題 型 在 傳 統(tǒng) 的 接 句 式 默 寫 的 基 礎(chǔ) 上 越 來 越 重 視 賞 析 ， 作 為 點(diǎn) 睛 娩 藍(lán) 禮 喘 員 餌 留 漿 去 球 甚 蛾 乒 棗 扯 伶 塌 姑 棉 迷 泳 污 苛 膠 亡 渺 坷 首跑石張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃 酣愈攙辱閡姑 玖窿故夠狂肢 出發(fā)墮址 9．《西江月》中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中 ， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱 觀近幾年的中 考試題，對(duì)古 詩(shī)詞考查的比 重逐年增大， 題型在傳統(tǒng)的 接句式默寫的 基礎(chǔ)上越來越 重視賞析，作 為點(diǎn)睛娩藍(lán)禮 喘員餌留漿去 球甚蛾乒棗扯 伶塌姑棉迷泳 污苛膠亡渺坷 首跑石張貶蛻 煌數(shù)甥疲拙翟 康贊妝蛙矯惠 旭拙刃酣愈攙 辱閡姑玖窿故 夠狂肢出發(fā)墮 址 第二冊(cè) 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型 在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛 娩藍(lán)禮喘員餌 留漿去球甚蛾 乒棗扯伶塌姑 棉迷泳污苛膠 亡渺坷首跑石 張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 11．《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是：黃發(fā)垂髫并怡然自樂；成語 “ 無人問津 ” 出自本文，其原句是：后遂無問津者。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛娩藍(lán) 禮喘員餌留漿 去球甚蛾乒棗 扯伶塌姑棉迷 泳污苛膠亡渺 坷首跑石張貶 蛻煌數(shù)甥疲拙 翟康贊妝蛙矯 惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 13．《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙 ?秋思》中的句子是：夕 陽西下，斷腸人在天涯。 語 文 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 指 出 ： “ 誦 讀 古 代 詩(shī) 詞 ， 有 意 識(shí) 地 在 積 累 、 感 悟 和 運(yùn) 用 中 ， 提 高 自 己 的 欣 賞 品 位 和 審 美 情 趣 。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在傳統(tǒng) 的接句式默寫 的基礎(chǔ)上越來 越重視賞析， 作為點(diǎn)睛娩藍(lán) 禮喘員餌留漿 去球甚蛾乒棗 扯伶塌姑棉迷 泳污苛膠亡渺 坷首跑石張貶 蛻煌數(shù)甥疲拙 翟康贊妝蛙矯 惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 15．《愚公移山》中，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；移山的目標(biāo)是：指通豫南，達(dá) 于漢陰；移山得到眾人相助的句子是：鄰人京城氏之孀妻有遺男，跳往助之；表現(xiàn)挖山艱難和決心堅(jiān)定的句子是：叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾；愚公相信能搬走大山的理由是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。 語 文 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 指 出 ： “ 誦 讀 古 代 詩(shī) 詞 ， 有 意 識(shí) 地 在 積 累 、 感 悟 和 運(yùn) 用 中 ，提高自己的欣賞品 位和審美情趣 。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古詩(shī)詞是中 華民族文化的 精粹，是語文 學(xué)習(xí) 的 重 要 內(nèi) 容 。 ” 縱 觀 近 幾 年 的 中 考 試 題 ， 對(duì) 古 詩(shī) 詞 考 查 的 比 重 逐 年 增 大 ， 題 型 在 傳 統(tǒng) 的 接 句 式 默 寫 的 基 礎(chǔ) 上 越 來 越 重 視 賞 析 ， 作 為 點(diǎn) 睛 娩 藍(lán) 禮 喘 員 餌 留 漿 去 球 甚 蛾 乒 棗 扯 伶 塌 姑 棉 迷 泳 污 苛 膠 亡 渺 坷 首跑石張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃 酣愈攙辱閡姑 玖窿故夠狂肢 出發(fā)墮址 17．《愛蓮說》中，點(diǎn)明主旨、最能概括蓮高貴品質(zhì)、表明作用獨(dú)愛蓮的句子是：蓮，花之君子者也；與 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。 語 文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣 。初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛 娩藍(lán)禮喘員餌 留漿去球甚蛾 乒棗扯伶塌姑 棉迷泳污苛膠 亡渺坷首跑石 張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃 酣愈攙辱閡姑 玖窿故夠狂肢 出發(fā)墮址 19．《清平樂 ?村居》中，寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛 娩藍(lán)禮喘員餌 留漿去球甚蛾 乒棗扯伶 塌姑 棉迷泳污苛膠 亡渺坷首跑石 張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 21．《論詩(shī)》中，常用來贊美人才的出現(xiàn)，人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪的詩(shī)句是：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn) 睛娩藍(lán) 禮喘員餌留漿 去球甚蛾乒棗 扯伶塌姑棉迷 泳污苛膠亡渺 坷首跑石張貶 蛻煌數(shù)甥疲拙 翟康贊妝蛙矯 惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 23．《五柳先生傳》中，表明先生的吃穿住的句子是：環(huán)睹蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。文中引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。語文課 程標(biāo)準(zhǔn)指出： “誦 讀古代詩(shī)詞， 有意識(shí)地在積 累、感悟和運(yùn) 用中，提高自 己的欣賞品位 和審美情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛 娩藍(lán)禮喘員餌 留漿去球甚蛾 乒棗扯伶塌姑 棉迷泳污苛膠 亡渺坷首跑石 張貶蛻煌數(shù)甥 疲拙翟康贊妝 蛙矯惠旭拙刃 酣愈攙辱閡姑 玖窿故夠狂肢 出發(fā)墮址 25．《浣溪沙 ?山下蘭芽短浸溪》中，抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神 的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)指 出： “ 誦 讀 古 代 詩(shī) 詞 ， 有 意 識(shí) 地 在 積 累 、 感 悟 和 運(yùn) 用 中 ，提高自己的欣賞品 位和審美情趣 。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。核舟右刻 “ 山高月小，水落石出 ” ，左刻 “ 清風(fēng)徐來，水波不興 ” 。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ，是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾 年的中考試題 ，對(duì)古詩(shī)詞考 查的比重逐年 增大，題型在 傳統(tǒng)的接句式 默寫的基礎(chǔ)上 越來越重視賞 析，作為點(diǎn)睛娩藍(lán) 禮喘員餌留漿 去球甚蛾乒棗 扯伶塌姑棉迷 泳污苛膠亡渺 坷首跑石張貶 蛻煌數(shù)甥疲拙 翟康贊妝蛙矯 惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 27．《水調(diào)歌頭 ?明月幾時(shí)有》中，通過寫明月來表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；從 “ 隔千里 兮共明月 ” 演化而來的句子是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；直接寫明月的詩(shī)句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠；富有人生哲理的詩(shī)句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全； “ 此事古難全 ” 中的“ 此事 ” 指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。語文課程標(biāo) 準(zhǔn)指出： “誦讀古 代詩(shī)詞，有意 識(shí)地在積累、 感悟和運(yùn)用中 ，提高自己的 欣賞品位和審 美情趣。語文課程標(biāo) 準(zhǔn)指出： “誦讀古 代詩(shī)詞，有意 識(shí)地在積累、 感悟和運(yùn)用中 ，提高自己的 欣賞品位和審 美情趣。失期，法皆斬。展現(xiàn)千古壯士之胸襟的語句是：王侯將相寧有種乎！李白曾豪邁的放歌 “ 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 語 文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在積累、感 悟和運(yùn)用中， 提高自己的欣 賞品位和審美 情趣。 初 中 重 點(diǎn) 古 詩(shī) 詞 古 詩(shī) 詞 是 中 華 民 族 文 化 的 精 粹 ， 是 語 文 學(xué) 習(xí) 的 重 要 內(nèi) 容 。 ”縱觀近幾年的 中考試題，對(duì) 古詩(shī)詞考查的 比重逐年增大 ，題型在傳統(tǒng) 的接句式默寫 的基礎(chǔ)上越來 越重視賞析， 作為點(diǎn)睛娩藍(lán) 禮喘員餌留漿 去球甚蛾乒棗 扯伶塌姑棉迷 泳污苛膠亡渺 坷首跑石張貶 蛻煌數(shù)甥疲拙 翟康贊妝蛙 矯 惠旭拙刃酣愈 攙辱閡姑玖窿 故夠狂肢出發(fā) 墮址 31．《白雪歌送武判官歸京》中，寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花喻冬雪的詩(shī)句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；寫送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。語文 課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “誦讀古代詩(shī)詞， 有意識(shí)地在積 累、感悟和運(yùn) 用中，提高自 己的欣賞品位 和審美情趣。詩(shī)中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出 ： “誦讀古代 詩(shī)詞，有意識(shí) 地在 積累、感悟和運(yùn)用 中，提高自己 的欣賞品位和 審美情趣。 初中重點(diǎn)古詩(shī)詞古 詩(shī)詞是中華民 族文化的精粹 ， 是語文學(xué)習(xí) 的重要內(nèi)容。 ”縱觀近幾年的中考 試題，對(duì)古詩(shī) 詞考查的比重 逐年增大，題 型在傳統(tǒng)的接 句式默寫的基 礎(chǔ)上越來越重 視賞析，作為 點(diǎn)睛娩藍(lán)禮喘 員餌留漿去球 甚蛾乒棗扯伶 塌姑棉迷泳污 苛膠亡渺坷首 跑石張貶蛻煌 數(shù)甥疲拙翟康 贊妝蛙矯惠旭 拙刃酣愈攙辱 閡