【正文】 解豆?jié){的作用。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。并表述觀察結(jié)果。小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。用電磨做豆?jié){又快又省力?？偨Y(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行?！净顒?dòng)來源】在開展主題活動(dòng)“我的社區(qū)”中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以“美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮”，為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更加全面的認(rèn)識(shí)，所以決定生成“樹兒作用大”這節(jié)綜合活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。，大膽的說出自己的想法?！皹淠咀饔么蟆辟Y料。【活動(dòng)過程】一、激情導(dǎo)入師：前幾天，我們?cè)凇皡⒃L社區(qū)”后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個(gè)關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。這時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個(gè)聲音在喊著：“別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的!”風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹。雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下……二、互動(dòng)學(xué)習(xí)(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用?師小結(jié)：(出示圖片)原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。：樹木還有哪些作用?請(qǐng)你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示PPT)：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時(shí)，樹葉就會(huì)吸收一部分聲波，使噪聲減弱。(樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營(yíng)養(yǎng)來源，一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材。樹皮可以用來做地磚，中藥)教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。本文擴(kuò)展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。第四篇：【推薦】中班科學(xué)教案【推薦】中班科學(xué)教案四篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。中班科學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：ppt《蜜蜂》蜂蜜教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形特征教師說謎語(yǔ)：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。第三對(duì)足上有花粉筐和花粉刷。（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？（3）蜜蜂的家族里都有誰(shuí)？蜜蜂是人類的好朋友？知道它對(duì)人類有什么好處嗎？課件演示：蜂產(chǎn)品四、認(rèn)識(shí)蜂窩課件演示？蜜蜂的房子叫什么？？？知識(shí)講解：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。而兩個(gè)銳角都是70176。、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。DD出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。DD啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。DD啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。DD出示半圓形貼絨教具。DD啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。DD在幼兒活動(dòng)材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。中班科學(xué)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“－”兩極。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。C：可能是用太久了，電池沒電了吧。C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。T：那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來，有聲音呢？C：把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面，裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。C：那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動(dòng)起來。C：我覺得，這個(gè)花燈要用5號(hào)的電池，然后頭（正極）對(duì)著屁股（負(fù)極）裝下去，就可以電子琴就響了。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。幼兒實(shí)驗(yàn)過程：C：這是7號(hào)電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。）C：xx裝好了電池，可是電子琴?zèng)]響，看了很久，她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了，于是她換了一個(gè)玩具?！庇變航涣?、討論，引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。C：我開始用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來、響起來。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決？五、出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)，激起幼兒對(duì)探索電池的興趣，很多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。中班科學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參加探索電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有一定的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干?；顒?dòng)過程：一、電線變變變——了解平面螺旋形。3．集中交流：師：請(qǐng)你告訴大家，剛才你變了什么？（可能會(huì)出現(xiàn)：數(shù)字、愛心等等）4．了解平面螺旋形。5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。二、電線變變變——了解立體螺旋形。2．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。）三、螺旋形物品的大聚會(huì)。四、幼兒嘗試如何使電線站起來?；顒?dòng)層次清楚，過渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。.在幼兒操作的時(shí)候，教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的沙》，歡迎大家分享。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。（1）沙是細(xì)細(xì)的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水了解沙的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。（2）教師提問：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀？”（幼兒回答）（3）教師講解玩沙的要領(lǐng)?！保?）在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。2）讓幼兒感知沙是松散的教師提問：“小朋友用面團(tuán)過湯圓，那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎？”小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒思考，這是為什麼？引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。（1）教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙，說出它們的相同之處。小節(jié)沙的特點(diǎn)?！苯處熣?qǐng)小朋友回答，（個(gè)別和集體回答相結(jié)合）“沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。教師提問：“沙有很多種用途，你們?cè)谀睦镆娺^沙？它們有什么用？”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水?！靶∨笥褌?cè)谏弦魳氛n的時(shí)候都玩過沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽，今天我們就自己用沙子做沙錘。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，結(jié)束活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案及反思《讓紙立起來》，僅供參考，大家一起來看看吧。二、操作探索我請(qǐng)小朋友來說一說，你是怎么樣讓紙站起來的？（請(qǐng)幼兒上來展示讓紙站起來的方法，展示過程中用語(yǔ)言進(jìn)行表述）還有沒有小朋友用的方法是不一樣的？（教師作一個(gè)小結(jié)，總結(jié)幼兒讓紙站起來的各種方法）三、再次探索剛剛我們沒有用到工具就讓紙站起來了，你們都很能干，老師還給你們準(zhǔn)備了一些工具，我們請(qǐng)這些工具來幫幫忙，讓紙站起來。引入部分“人為什么能站起來”、“桌子、椅子為什么能站起來”實(shí)際上已經(jīng)給幼兒提供方法。讓幼兒在探索之后來總結(jié)道理，而不是由教師來告訴他們這個(gè)道理?；顒?dòng)順序方面：第一次和第二次的探索可以換一下，有工具幫忙相對(duì)于沒有工具要