【正文】 七、拓展性方案線索：科學(xué)教案中班8篇這篇文章共27933字。(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹?zhàn)凕S。(3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。試一試：給手絹染色。(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。(3)媽媽把這些東西都扔了。三、適用對(duì)象：4―5歲幼兒。一次外出參觀活動(dòng)，解決了幼兒心中的許多疑問。利用記錄表進(jìn)行分組討論交流?！碑?dāng)他們發(fā)現(xiàn)西瓜一個(gè)個(gè)吊掛在那里，又爭論起來：“西瓜不是長在地上嗎，怎么長到樹上了呢？”我引導(dǎo)孩子仔細(xì)看，到底是不是樹，他們發(fā)現(xiàn)不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：“這樣的西瓜長起來會(huì)很好看，而且不會(huì)被地上的蟲子傷害?！绷硗獾暮⒆右矞愡^來說：“真是太可惜了。然后請(qǐng)幼兒提問，介紹員做一定的解答。3．參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。西瓜是長在地上，不是長在樹上的。活動(dòng)過程1．互相交流，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對(duì)了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的`樂趣。通過談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過程?！斑@里有冬天嗎？”小結(jié)。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)延伸 觀看世界各地冬天的錄象。冬天也和春天一樣，植物繁茂。介紹北方的冬季特征。幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”?；顒?dòng)目標(biāo) 拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。（3）分菜、洗菜。（陳倩茜說：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。過程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子，對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況，我沒有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請(qǐng)教客人老師，收到了較好的效果。（3）小結(jié)，請(qǐng)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的。分類活動(dòng)：（1）第一次分類：師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請(qǐng)小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。其他輔助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。在此過程中，幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣，也提出了許多問題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會(huì)拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn)，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動(dòng)，來進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。：種植小樹苗。夏天因?yàn)檫B續(xù)下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，這樣，河里的水越來越多了。提問：樹爺爺有什么本領(lǐng)？：瞧，樹爺爺怎么哭了？為什么呢？請(qǐng)看錄像。地上還有許多落葉，又喝掉一部分水（把雨點(diǎn)圖片插入掛圖上的落葉內(nèi)），這樣，雨水就變得又少了，然后慢慢地滲到泥土里。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作，在聽了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問題迎刃而解了。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)下來，感覺自己的思路不是很清晰，面對(duì)幼兒各種各樣讓紙站起來的方法的時(shí)候，沒有進(jìn)行很好的總結(jié)，可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，沒有對(duì)可能存在的方法進(jìn)行分類，考慮得還不夠周全，導(dǎo)致在上課的時(shí)候覺得思路不清晰?；顒?dòng)順序方面：第一次和第二次的探索可以換一下，有工具幫忙相對(duì)于沒有工具要簡單一點(diǎn)，最后可以再加上一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的生活中有很多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的，請(qǐng)幼兒來說一說這些東西站起來的理由，最后作個(gè)總結(jié)。引入部分“人為什么能站起來”、“桌子、椅子為什么能站起來”實(shí)際上已經(jīng)給幼兒提供方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案及反思《讓紙立起來》，僅供參考，大家一起來看看吧?！靶∨笥褌?cè)谏弦魳氛n的時(shí)候都玩過沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽，今天我們就自己用沙子做沙錘?！苯處熣?qǐng)小朋友回答，（個(gè)別和集體回答相結(jié)合）“沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。（1）教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙，說出它們的相同之處?！保?）在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。.在幼兒操作的時(shí)候，教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。四、幼兒嘗試如何使電線站起來。2．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形?；顒?dòng)過程：一、電線變變變——了解平面螺旋形。中班科學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參加探索電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決？五、出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。C：我開始用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。）C：xx裝好了電池，可是電子琴?zèng)]響，看了很久，她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了，于是她換了一個(gè)玩具。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。C：那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動(dòng)起來。C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。DD出示半圓形貼絨教具。DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。DD出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。而兩個(gè)銳角都是70176。（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？（3）蜜蜂的家族里都有誰？蜜蜂是人類的好朋友？知道它對(duì)人類有什么好處嗎？課件演示：蜂產(chǎn)品四、認(rèn)識(shí)蜂窩課件演示？蜜蜂的房子叫什么？？？知識(shí)講解：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：ppt《蜜蜂》蜂蜜教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形特征教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。第四篇：【推薦】中班科學(xué)教案【推薦】中班科學(xué)教案四篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。樹皮可以用來做地磚，中藥)教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時(shí)，樹葉就會(huì)吸收一部分聲波，使噪聲減弱。師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示PPT)：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用?師小結(jié)：(出示圖片)原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下……二、互動(dòng)學(xué)習(xí)(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。“樹木作用大”資料。【活動(dòng)目標(biāo)】，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。活動(dòng)過程：，了解豆?jié){的作用。中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。小桶。認(rèn)讀樹名。（樹