中班科學(xué)教案拼圖形-在線瀏覽
2025-05-21 22:36本頁面
【正文】 數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量，然后用原點(diǎn)或短線的方式在記錄單上表示出來。 （評(píng)：幼兒的點(diǎn)數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強(qiáng)，幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來，提高了幼兒點(diǎn)數(shù)物體的能力。 反思：科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)展開進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 中班科學(xué)《 磨豆?jié){》 活動(dòng)準(zhǔn)備： （ 1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備： （ 1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程： ，了解豆?jié){的作用。 （ 1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。 提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？ 小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆 .一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。 （ 1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。并表述觀察結(jié)果。 小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。 總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。 （ 2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角， 激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。（ 2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣。 能說完整句：我用??形、??形，拼的是?? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù) 活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。 [page] 活動(dòng)過程： 出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。 小結(jié)：“原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想 象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。（提供一些圖紙） 那圖形寶寶碰在一起還會(huì)拼出什么來呢？請孩子動(dòng)手試一試。要求能說的完整。 2．通過圖形的創(chuàng)意拼搭，發(fā)展觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 2．可鑲嵌的大正方形底板 16 塊，每個(gè)大正方形底板正好可以鑲嵌 4個(gè)小正方形 (如圖 2)。 玩法二：在玩法一的基礎(chǔ)上，拼接、組合出不同的圖案 (如圖 4)。 規(guī)則： 1．自主拼搭，獨(dú)立完成。 評(píng)析： “拼拼樂”游戲集鑲嵌游戲與拼圖游戲于一體。幼兒玩得不亦樂乎，其中的奧秘在于材料的結(jié)構(gòu)性較低，幼兒可以任意組合、創(chuàng)意拼搭、重復(fù)把玩。幼兒從隨意組合到創(chuàng)意拼圖，提高了觀察力、專注力和想象力。教師要放手讓幼兒充分嘗試，
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