【正文】 術(shù)課程標準的學(xué)習(xí)，積極開展校本教學(xué)試驗，摸索出以學(xué)生為本的音樂教學(xué)觀，在校本教研試點中，摸出新路子，使我區(qū)教研教學(xué)、科研水平提升到一個新的階段。二、中心工作繼續(xù)抓好音樂教師隊伍的培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)有關(guān)的文件，結(jié)合個案組織“藝術(shù)課程標準”的學(xué)習(xí)。協(xié)助市做好“百佳”音樂教師復(fù)評工作。（三月份）推薦區(qū)優(yōu)秀課例參加“中南六省中小學(xué)音樂課例評比”的選拔活動，推進年青教師的成長。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)積極開展校本教研活動以及高中音樂研究性學(xué)習(xí)探討活動，正確把握高中、初中、小學(xué)各不同階段學(xué)科綜合課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、形式及評價，形成我區(qū)音樂教學(xué)整體優(yōu)勢。配合市第三屆音樂教師五項基本功比賽活動，進一步提高教師個人綜合素質(zhì)，踴躍參加競爭，志在參與鍛煉。本學(xué)期各教辦藝術(shù)專干要認真開展器樂教學(xué)情況調(diào)查。廣州市第八屆學(xué)校舞蹈節(jié)交流將在年底12月份進行。舞蹈節(jié)優(yōu)秀節(jié)目的推選也是由各教辦負責(zé)。（暑假）與音樂學(xué)院及有關(guān)的社區(qū)聯(lián)合舉辦“吟唱古詩詞”交流活動，宏揚民族藝術(shù)文化的發(fā)展。試點單位：先烈東小學(xué)、龍崗小學(xué)、華陽小學(xué)、五山小學(xué)、體育西小學(xué)、龍口西小學(xué)、珠村小學(xué)、楊箕小學(xué)、岑村小學(xué)等學(xué)校。重點要鼓勵教師參加各項的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)方面，以下的教學(xué)論題供大家參考：u 雙基知識與音樂感受能力的關(guān)系；u 音樂與健康思想、情感的激發(fā)、培養(yǎng)及滲透的關(guān)系；u 培養(yǎng)能力與發(fā)展個性的關(guān)系。目前我區(qū)在開展器樂入課堂教學(xué)方面已有不少的成績和經(jīng)驗，各開展的單位及音樂科組要善于總結(jié)經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。第三篇：下學(xué)期音樂教研的工作計劃爆竹聲聲辭舊歲，金雞報曉迎新春。可小草破土而出，蠟梅迎風(fēng)開放，大雁結(jié)伴而歸,我醒悟春天確實到來了！新的學(xué)期也伴隨著春天到來不期而至了。音樂教研組又開始了新的教研活動。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。四、方法措施開學(xué)初，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)，充分調(diào)動音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進行教學(xué)。在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。五、活動安排二月份制定音樂計劃并審核三月份常規(guī)月查四月份常規(guī)月查五月份慶“五一”“五四”文藝聯(lián)歡常規(guī)月查六月份常規(guī)月查組織期末成績檢測撰寫音樂總結(jié)音樂教研組二0xx年二月第四篇：2012下學(xué)期教研工作總結(jié)遼河區(qū)教師進修學(xué)校教研工作總結(jié)2012——2013學(xué)第二學(xué)期一學(xué)期來，教研工作在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，做了大量工作，取得顯著的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作及所取得經(jīng)驗與反思總結(jié)如下：一、強化隊伍建設(shè)，優(yōu)化工作和服務(wù)形象教研員是教研工作的執(zhí)行者和指導(dǎo)者，因此加強教研員隊伍建設(shè)，優(yōu)化工作作風(fēng)和服務(wù)形象，勢在必行。為此我們高度重視教研員隊伍建設(shè)，本學(xué)期每周一由李凡主任對教研員進行業(yè)務(wù)和素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進而形成一支適應(yīng)課改需要的教研員隊伍。相關(guān)教研員在聶校長和李主任的帶領(lǐng)下走進學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議并及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息，為教師提供更多的、有實效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)：從課堂入手，讓學(xué)生在啟發(fā)式教法中思維，在多邊合作的學(xué)法中探究，在豐富多彩的活動中提升。發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用；促進學(xué)校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識，習(xí)作技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。但是，由于對新課程理念理解、領(lǐng)會不到位，以及由于實施者缺乏必要的經(jīng)驗和能力，課堂教學(xué)改革出現(xiàn)了形式化、低效化的現(xiàn)象——特別是令老師和學(xué)生都頭痛的作文。為此本學(xué)期我們在上學(xué)期搞情景作文和興趣作文的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究作文教學(xué)。3：地點：四平迎賓小學(xué)具體內(nèi)容：（1）、作課教師課型年級課題張秀芝作文指導(dǎo)課六年《 老師的故事》陳娜作文講評課五年《寒假趣事》（2）、小結(jié)：四平迎賓小學(xué)為我區(qū)上了兩節(jié)原汁原味的兩節(jié)作文課，從教學(xué)設(shè)計到教者的授課都能以啟發(fā)、引導(dǎo)、學(xué)生獨立思考為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、意志、人格、技能等能力，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、脈絡(luò)清晰、點撥到位。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。聶校長對區(qū)內(nèi)一小、二小、三小聽課教師進行專題輔導(dǎo)，進修學(xué)校相關(guān)人員也參加了座談，聶校長說：“在小學(xué)作文教學(xué)中，應(yīng)該重視情境教學(xué)，在具體的場景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。指導(dǎo)從說到寫、降低難度。重視講評藝術(shù)、激發(fā)興趣。重視作文寫法指導(dǎo)。只要多閱讀多積累、作文就不苦不難了。（三）、區(qū)內(nèi)觀摩4月25日——27日舉辦了小學(xué)作文教學(xué)觀摩課活動。出席本次會議的有進修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員；一、二、三小主要領(lǐng)導(dǎo)；以及相關(guān)教師共計190余人參加了本次活動。他們通過學(xué)生游戲，運用多媒體課