【正文】 來一場(chǎng)以“說說我自己”為題的口語(yǔ)交際比賽。決賽咱們?cè)u(píng)出前三名，分別授予金話筒、銀話筒、銅話筒稱號(hào)，并發(fā)表?yè)P(yáng)信。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？咱們分兩輪比賽，每位同學(xué)認(rèn)真聽，每個(gè)同學(xué)手里都有一張書簽，待會(huì)咱們用它來投票。師：你愿意把這票投給誰(shuí)，為什么？ 進(jìn)行第二輪比賽。（五）小結(jié)師：這次比賽很激烈，相信每位同學(xué)都有自己的收獲，老師的收獲是從同學(xué)們精彩的自我介紹中，更多地了解了同學(xué)們。通過這次活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。聽別人介紹時(shí)也要提出要求，要注意聽，看有哪些補(bǔ)充?！菊f目標(biāo)】根據(jù)學(xué)生實(shí)際，綜合學(xué)段特點(diǎn)、單元編排和教材分析，確定本課教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)會(huì)清楚、連貫地向全班同學(xué)作自我介紹，當(dāng)眾說話時(shí)聲音響亮，舉止大方、自然，培養(yǎng)學(xué)生具有表達(dá)的愿望和自信心。在交際互動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與別人交流時(shí)真誠(chéng)有禮、認(rèn)真傾聽的態(tài)度與習(xí)慣。【說學(xué)生】由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間，在相互間的了解方面，他們既對(duì)對(duì)方有所了解(外貌、衣著、性格等)，又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解(愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)、心理世界等)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說。同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益?！菊f教法】通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供幫助，即情景教學(xué)法?！菊f教學(xué)過程】（一）談話導(dǎo)入師：你喜歡看什么動(dòng)畫片？其中你最喜歡誰(shuí)？為什么？說說主人公的特點(diǎn)。生：我喜歡看大耳朵圖圖，我最喜歡??師：說得好，用一個(gè)詞語(yǔ)就說出了主人公的特點(diǎn)。生：樂于助人師：我同意。在老師看來也是如此。師：看來同學(xué)們預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的那么認(rèn)真，那這堂課咱們趕緊走進(jìn)語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際——說說我自己。師：請(qǐng)翻到語(yǔ)文書第47頁(yè)，讀讀口語(yǔ)交際，看看這次口語(yǔ)交際要求我們做什么，并且告訴了我們?cè)趺醋?。生：我們還要說真話，抓住特點(diǎn)來說，聽的人要注意聽，再評(píng)一評(píng)。根據(jù)剛才同學(xué)們所說的，總共可以總結(jié)為三點(diǎn)要求（出示幻燈片：交際要求）誰(shuí)愿意先上臺(tái)來說說你自己？（學(xué)生上來）其他同學(xué)認(rèn)真聽，比比誰(shuí)聽的最仔細(xì)，待會(huì)也請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)。引導(dǎo)說真話，引導(dǎo)抓特點(diǎn)。但我愛搞惡作?。ㄈ鐗?mèng)游時(shí)放炸彈，把大家都炸飛了），弄得大家對(duì)我很反感。喜羊羊真不愧為金話筒。師：誰(shuí)想來和這位金話筒比比，說說你自己！看大家這么踴躍，那咱們來一場(chǎng)以“說說我自己”為題的口語(yǔ)交際比賽。決賽咱們?cè)u(píng)出前三名，分別授予金話筒、銀話筒、銅話筒稱號(hào)，并發(fā)表?yè)P(yáng)信。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？咱們分兩輪比賽，每位同學(xué)認(rèn)真聽，每個(gè)同學(xué)手里都有一張書簽，待會(huì)咱們用它來投票。師：你愿意把這票投給誰(shuí)，為什么？進(jìn)行第二輪比賽。（五）小結(jié)師：這次比賽很激烈，相信每位同學(xué)都有自己的收獲，老師的收獲是從同學(xué)們精彩的自我介紹中，更多地了解了同學(xué)們。在原來的基礎(chǔ)上我又有一點(diǎn)創(chuàng)新，我從孩子們最愛看的《喜羊羊和灰太狼》入手，讓孩子們替喜羊羊做個(gè)自我介紹，孩子們馬上就沸騰了。然后孩子們紛紛舉起小手補(bǔ)充發(fā)言：我最喜歡吃青草蛋糕我的好朋友是懶羊羊和小灰灰我的敵人是灰太狼和紅太郎我很聰明，總是識(shí)破灰太狼的詭計(jì)。有一次??我很勇敢。孩子們的積極發(fā)言和妙語(yǔ)連珠讓我心花怒放。口語(yǔ)交際課上孩子們都不這么積極，或者總有一部分學(xué)生很沉默，從不舉手發(fā)言。我就趁熱打鐵，作文《介紹我自己》變成了《喜羊羊的自我介紹》，《懶羊羊的自我介紹》。這是孩子們交作文交的最快最齊的一次，也是寫作水平最高的一次。我也明白了有的孩子們?yōu)槭裁纯偸亲魑耐贤侠?，寫一百個(gè)字左右就憋不出來了，那是孩子們無話可說。我也明白了不管教什么要從孩子們的興趣入手，那會(huì)得到意想不到的效果。２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。讓學(xué)生初步知道抓住特點(diǎn)介紹自己，并能用事例加以說明。在聽、說、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。２、在具體介紹自己時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)，聽同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽清楚、抓要點(diǎn)、找問題