科學(xué)教育出版社小學(xué)體育二年級25跳躍：立定跳遠(yuǎn)游戲：打碉堡教案-在線瀏覽
2024-10-25 03:13本頁面
【正文】 一、教學(xué)內(nèi)容：跳躍：立定跳遠(yuǎn)游戲：打碉堡二、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法，提高雙臂擺動與蹬地起跳相協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng)。３、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守規(guī)則和團(tuán)體配合的品質(zhì)。２、教師整隊(duì)、學(xué)生報(bào)數(shù)、教師清點(diǎn)人數(shù)并考勤。（二）、準(zhǔn)備活動輔助性練習(xí)：教師喊口令和學(xué)生一起做。（２）教師做示范，學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)動作。游戲次數(shù)二次。做好準(zhǔn)備后，兩腿用力，雙腳蹬地，兩臂前擺，向前跳，雙腳同時(shí)落地，膝蓋彎曲，成緩沖狀，保持平衡。（注意動作要領(lǐng)）（２）教師和學(xué)生一起做連續(xù)彈性屈伸動作向上跳起。（４）教師巡回檢查并對個(gè)別能力較弱的學(xué)生給予指導(dǎo)。（５）學(xué)生集體練習(xí)：比一比，誰的動作標(biāo)準(zhǔn)，誰跳得遠(yuǎn)。注意事項(xiàng)：投球不要用力，不要用球投人。五分鐘過后看哪一隊(duì)換人少那一隊(duì)獲勝。展開游戲，兩隊(duì)比賽，教師監(jiān)督。此游戲進(jìn)行兩次。五、結(jié)束１、學(xué)生站成四列橫隊(duì)，成做操隊(duì)形，放松腿部。３、宣布下課，收拾場地。組織學(xué)生游戲：小兔采蘑菇學(xué)生活動：看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。積極快速地布置場地，體驗(yàn)小組合作的快樂。組 織：五路縱隊(duì)、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作教師活動：鼓勵學(xué)生想一想生活中什么東西跳得又遠(yuǎn)又輕松，能不能學(xué)它的樣子跳一跳。根據(jù)學(xué)生的嘗試情況，組織學(xué)生“跟我練一練”，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作游戲：跳跳跳學(xué)生活動：大膽想象一種自己覺得跳得最遠(yuǎn)最輕松的動物進(jìn)行模仿練習(xí)。積極配合教師表演跳躍動作，認(rèn)真觀看和模仿正確動作。認(rèn)真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個(gè)良好的合作者。組 織：分散練習(xí)、分組游戲場地器材：操場、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等課后小結(jié)：在立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)前我先讓學(xué)生自找小伙伴進(jìn)行小兔跳和小青蛙跳的比賽，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)采用布置觀察任務(wù)，看一看老師每一拍的動作是什么，共用幾拍完成，然后讓學(xué)生說一說，在學(xué)生清楚動作后讓學(xué)生自主練習(xí)，然后請幾個(gè)學(xué)生試做，改進(jìn)動作，再讓學(xué)生聽節(jié)拍做動作，最后是比賽，這樣的教學(xué)短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生不僅掌握了動作，而且學(xué)習(xí)的積極性很高，都樂于展示自己。使學(xué)生在掌握運(yùn)動技能的同時(shí)充分體會到體育課的快樂。四、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是特教學(xué)校的培智2班學(xué)生，該班學(xué)生智障程度不同，有腦癱的孩子、有唐氏綜合征的、有腦膜炎后遺癥的、還有自閉癥兒童等，他們的大腦存在著不同程度的受損導(dǎo)致注意力不容易集中、情緒不穩(wěn)定、身體活動的不協(xié)調(diào)和較差的平衡能力、反應(yīng)能力，他們意志薄弱，缺少克服困難的勇氣和決心，安全意識淡薄。因此，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的游戲練習(xí)方式和手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動激情。循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深，由易到難的科學(xué)原則。預(yù)防與糾正錯誤法：加強(qiáng)易犯錯動作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯誤動作，練習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動作。游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，活躍課堂氣氛。對不同運(yùn)動能力的培智學(xué)生做不同的練習(xí)要求，面向全體學(xué)生，使不同運(yùn)動能力的培智學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。運(yùn)動技能：80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動作技術(shù)。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競爭意識，使學(xué)生在運(yùn)動中快樂，快樂中運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生“我運(yùn)動、我健康、我快樂”?！读⒍ㄌh(yuǎn)與游戲》教案（培智組）班級：培智2班（8人）課堂時(shí)間：35分鐘教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)游戲：小青蛙抓害蟲粘泡泡糖教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步形成正確的立定跳遠(yuǎn)動
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