【正文】 師：請同學(xué)們先看兩段材料： 材料一：有告之曰：“中國自秦以來二千年，皆專制黑暗政體之歷史也。” ——錢穆《國史大綱》引論 材料二：人們常常都說中國是世界上的四大文明古國之一，津津樂道的事例極多，但有一項更偉大的發(fā)明，而且已創(chuàng)造出，并行用了兩千余年，卻為人們所忽視，這就是在中國所實行的中央集權(quán)制度，此制度的創(chuàng)行和存在、發(fā)展、完善是中國古代政治文明的標志；也應(yīng)當說是世界政治文明的重要標志之一。請同學(xué)們結(jié)合史實談?wù)劊瑸槭裁辞爻蓝?，其確立的中央集權(quán)制度卻得以延續(xù)千年？這一現(xiàn)象說明了什么？ 生（討論回答）師：總結(jié)說明秦朝中央集權(quán)制度的產(chǎn)生是歷史發(fā)展的結(jié)果，這一制度得以延續(xù)千年，說明它在相當長的時期內(nèi)反映了時代的要求，適應(yīng)了歷史的發(fā)展，具有較強的生命力和自我修復(fù)能力！它是我國統(tǒng)一多民族國家形成的制度保障，是中國政治文明的集中體現(xiàn)，也是世界政治文明多樣性的體現(xiàn)。可見，制度的創(chuàng)新和變革，是保持制度本身的生命力和社會持續(xù)發(fā)展進步的關(guān)鍵！【課堂小結(jié)】：今天我們一起學(xué)習(xí)和了解了秦朝中央集權(quán)制度的形成這一史實。這一制度的發(fā)展和完善是一個漫長的歷史過程，在以后的學(xué)習(xí)中我們將對這一制度有更多和更深入的了解。“分王子弟，以為屏藩”，是歷代分封子弟的主要理由。第一次發(fā)生于公元前221年，??第二次發(fā)生于1911年，??第三次在1949年??”第一次 “革命” 主要是指：A ．封建土地私有制的形成 B ．郡縣制的全面推行 C ．中央集權(quán)制度的建立 D ．皇帝制度的首創(chuàng)【課后作業(yè)】：秦朝統(tǒng)一后，為鞏固統(tǒng)一，在加強制度建設(shè)的同時，還采取了哪些重要措施？有何歷史影響？第二篇：秦朝中央集權(quán)制度的形成第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成1． 章太炎在《秦政記》中說：“雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。君道》：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主（君主）之守司（官吏），遠者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也。如王國維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，求其寧息，豈不難哉？”他為解決上述問題，采取的措施是（）A．攻打匈奴B．修筑長城C．推行郡縣制D．建立三公九卿制 材料題材料一 公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國后下的第一道重要詔令是“議帝號”。材料二 “天下之事無大小，皆決于上”，“丞相諸大臣皆受成事，依辯于上”。秦始皇本紀》材料三 秦有天下，裂都會而為郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。（2）(皇權(quán)之上，皇帝地位不可僭越。(秦朝中央存在三公九卿。(4)適應(yīng)中央集權(quán)制度建立的需要。第三篇：秦朝中央集權(quán)制度的形成教案第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【教學(xué)目標】（1）識記秦朝的統(tǒng)一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡縣制度、秦鞏固統(tǒng)一的措施等知識點。（3）運用比較法分析郡縣制與分封制的利與弊?！窘虒W(xué)方法】教師口授，與學(xué)生互動交流完成教學(xué)任務(wù)，講授法、探究教學(xué)法。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題。難點：（1）正確評價中央集權(quán)制度的影響?！窘虒W(xué)過程】【教師提問】1秦始皇 是在怎樣的情況下 建立這一整套從中央到地方的比較完備的官制？ 2如何評價始皇及其所創(chuàng)的制度？【導(dǎo)入新課】（1）以近年來火爆的影視穿越劇作為切入，如《穿越時空的愛戀》、《尋秦記》、《神話》、《宮》這一系列的影視穿越作品。（2）背景（條件）：客觀上：諸侯混戰(zhàn)，加強各地的交流聯(lián)系，民族交流、融合。諸侯長期混戰(zhàn)，人民生活困苦，渴望和平。秦王嬴政的個人因素，重視人才，采取正確的策略。（4）意義：（從政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族融合、對外關(guān)系、歷史因素、個人因素等方面來分析）【教師總結(jié)】n 它結(jié)束了中國長期分裂割據(jù)的局面。n 它促進了中國社會的飛速發(fā)展。二、至高無上的皇權(quán)和中央官制至高無上的皇權(quán)也就是我們所說的“中央集權(quán)制度”。（背景）最重要的就是：秦國滅六國，一統(tǒng)天下。理論準備：戰(zhàn)國韓非子的法家集權(quán)思想。因此他把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，定為自己的尊號，自稱“始皇帝”，希望由自己開始，子孫能夠二世、三世乃至萬世地傳承，永掌政權(quán)。是指有巢氏、燧人氏、伏羲氏。是指少昊氏、顓頊、帝嚳、堯及舜。從此，“皇帝”成為我國歷代最高封建統(tǒng)治者的稱謂。左、右丞相為“百官之首”，輔佐皇帝處理全國政務(wù)；御史大夫是副丞相，掌管律令、圖籍，并負責(zé)監(jiān)察百官；太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)。★熱點鏈接 太尉是秦朝的最高軍事長官，負責(zé)全國軍事事務(wù)。秦朝中央政府中實際存在的是“二公”。他們分管著國家和皇家的各種事務(wù)。（2）中央官僚機構(gòu)的特點： 皇權(quán)為中心、“家天下”充分體現(xiàn)、三公九卿 【教師提問】根據(jù)教材P10第1自然段和學(xué)思之窗概括秦朝中央官僚機構(gòu)的特點。n 第四、充分體現(xiàn)出“家天下”的特點； 【教師講述】以三公九卿為主的中央政府各級官員，在地位、職責(zé)和權(quán)力等方面都處于互相配合、互相牽制的狀態(tài)，任何人都無法獨攬朝政，軍國大權(quán)最終操縱在皇帝一人之手。“三公九卿”分工嚴密，各司其職，但都要圍繞著皇權(quán)這一中心來設(shè)置和運轉(zhuǎn)。這一體制，充分體現(xiàn)出“家天下”的特點，“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官職就是為皇室專設(shè)的，是為皇帝私家服務(wù)的。）郡縣制的起源郡縣制度是春秋戰(zhàn)國時期以來逐步形成的地方行政制度。戰(zhàn)國時代，首先由三晉建立起以郡統(tǒng)縣之制，且設(shè)立郡縣的區(qū)域也由邊境擴展到腹地。秦統(tǒng)一后，經(jīng)過兩次廷辯，秦始皇確定以郡縣制代替分封制?？たh制的概況秦代的地方行政機構(gòu)，共分郡、縣兩級，與此相適應(yīng)，也建立了一整套地方各級官僚體系。縣以下有鄉(xiāng)、里等基層機構(gòu)，鄉(xiāng)有鄉(xiāng)吏，里有里典?？たh制的影響郡縣制的全面推行，對中央加強對地方的控制和管理，鞏固國家的統(tǒng)一，促進社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，都起了重大作用。n 不同點： 第一、分封制是與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的；郡縣制是在國家在一統(tǒng)的條件下實行的，是按地域劃分的；第二、分封的諸侯王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遷官位概不世襲，官吏只有俸祿沒有封地；第三、諸侯國擁有很強的地方獨立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢力；郡縣則是地方行政機構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加