小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析[五篇材料]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-25 00:19本頁(yè)面
【正文】 分，共10分；第三題，看圖寫(xiě)儀器名稱(chēng)，要求學(xué)生列出的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行識(shí)別，重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)識(shí)別能力，每小題2分,共10分；第四題，實(shí)驗(yàn)題，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。二、基本情況本年級(jí)2個(gè)班，分別是44人參加考試，%，%，最高分,47分。第二大題選擇題大部分學(xué)生做得比較正確。第四大題連線(xiàn)題大部分學(xué)生做得比較正確,得分良好。有部分學(xué)生沒(méi)有深刻理解人體關(guān)節(jié)知識(shí)，回答時(shí)牛頭不對(duì)馬嘴。三、具體情況分析：（1）判斷題本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第10小題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。第2小題“關(guān)于下列說(shuō)法正確的（）”，正確答案為A，有許多同學(xué)誤選了C，原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固，不能夠清楚的分辨說(shuō)法的正確與否?？磥?lái)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)有待提高。學(xué)生的錯(cuò)誤太多，還是知識(shí)掌握不扎實(shí)。因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周?chē)澜绲闹R(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周?chē)氖澜邕M(jìn)行提問(wèn)，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。五、今后科學(xué)教學(xué)努力方向在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意知識(shí)的準(zhǔn)確性，透徹性，力求講精、講透、講正確。教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教會(huì)學(xué)生科學(xué)的探究過(guò)程，掌握一定的科學(xué)方法，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。另外，在科學(xué)教學(xué)中同樣要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量做到少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字。所出題型含概了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，坡度平緩，無(wú)偏題怪題。最高分100分。三．具體情況分析：（1）判斷題：本題共20分，每題2分。比如：水果可以代替蔬菜。所以這個(gè)題就做錯(cuò)了。該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少主要集中在5題，不少學(xué)生沒(méi)有填寫(xiě)正確答案，這說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)沒(méi)有掌握。學(xué)生做題時(shí)，不仔細(xì)看提，看到所學(xué)的就直接去選，不分析問(wèn)題。在孔明燈的時(shí)候，由于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，就不會(huì)知道孔明燈和熱氣球的制作原理，理所當(dāng)然這道題就做錯(cuò)了。本題分為兩個(gè)小題都是書(shū)上原內(nèi)容。說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)說(shuō)學(xué)知識(shí)掌握不牢固。（4）觀(guān)察實(shí)驗(yàn)題：本題共24分，分兩小題。部分學(xué)生在做題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真讀題，審題不夠，導(dǎo)致對(duì)題意有錯(cuò)誤理解，出現(xiàn)答非所問(wèn)現(xiàn)象。（5）簡(jiǎn)答題：本題共19分，分兩小題。學(xué)生對(duì)于問(wèn)題要求的理解還不夠，會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。重視基本概念、算理的教學(xué)。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢(shì)造成的失分。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。重視知識(shí)的獲取過(guò)程。提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四年級(jí)
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