新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃[共五篇]-在線瀏覽
2024-10-25 00:14本頁面
【正文】 探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使學生在生活中學習，在與人、事物的接觸、認識中獲取經驗，使學生能得到各項能力的提高，健康的成長。在家長工作方面，需強化服務意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習、生活、運動、游戲等情況。據此，我具體的三年規(guī)劃是：一、自身專業(yè)化目標：（一）整體目標：作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高數學教育的科研能力。，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。，也要研究課題，熟悉科研，向學者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。同時盡快適應工作環(huán)境，實現從學生到教師的角色轉變。（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。（第二年）（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。（3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。，教研并進，形成初步自我教學特色。(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。二、具體實施方案（一）牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平?！拔鍌€一”，即：每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經驗總結。加強理論學習，更新教學觀念是當務之急。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態(tài)度。（三）樂于動筆，提高教育科研水平，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸?，F提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個人優(yōu)勢分析從事小學數學教育教學工作近十年了，積累了一定的經驗。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。個人不足剖析在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。（二）分段目標 2014：認真鉆研教材，把握教材、堅持學習。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。要多聽研討課，學習他人的教學長處。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。經常反思。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現自身的不足，渴求新知。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨
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