【正文】 的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有： 科研能力有一定進(jìn)步。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值。 教學(xué)水平有明顯突破。每年所任班級(jí)的地理課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在本校選定 1 至 2 名相應(yīng)層次的青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，通過 2 到 3 年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高，使自己能夠成為青年地理教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的領(lǐng)頭羊。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地高考試卷和歷年 考綱，仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考動(dòng)向，能原創(chuàng)高質(zhì)量習(xí)題。 爭(zhēng)取的職稱上評(píng)為中學(xué)地理高級(jí)教師。通過閱讀教育教學(xué)專業(yè)名著，撰寫讀書筆記，利用自己的博客，加強(qiáng)與骨干教師培訓(xùn)班多位學(xué)員特別是與梁漢強(qiáng)老師的聯(lián)系，充分交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，并把教學(xué)反思發(fā)表至本人博客。初定本課題為《面上中學(xué)學(xué)生地理綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究》，圍繞該課題的研究，一方面探索提高學(xué)生提高地理綜合應(yīng)用能力的方法途徑，另一方面通過課題的研究，努力提高自己在課堂教學(xué)上各方面的業(yè)務(wù)能力，重點(diǎn)提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。仔細(xì)閱讀中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的要求，并在每次高三測(cè)驗(yàn)命題中加以實(shí)踐。積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，提高聽評(píng)課的水平，通過聽評(píng)課帶動(dòng)自己教育理論水平的提高。 科學(xué)合理地處理好德育工作與教學(xué)工作的矛盾。要做的太多太多，三言兩語(yǔ)是說(shuō)不完的，但這都可以總結(jié)為一句話：對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 新教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃（篇 3） 從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已是 11 年?，F(xiàn)擬 定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下： 一、自我分析 沒有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的能力。 要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。 作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家 學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)基本功。 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。 新教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃（篇 4） 現(xiàn)在的教育改革不斷深入推進(jìn)，新的課程理念、新的教材、新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀正在強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。從事教育事業(yè)，就要對(duì)教學(xué)工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。 俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。 2）具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)。為學(xué)生也為自己開拓新的發(fā)展、提高空間。 要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力 、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。 我要對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。 我要每學(xué)期閱讀好的書籍，爭(zhēng)取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書，寫下閱讀心得。要做有心人，在教學(xué)中不忘教科研，用教科研引領(lǐng)自己的教學(xué)。 2）在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 第一階段的實(shí)施措施： 1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。 3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。 （二）實(shí)施的第二階段（ ____學(xué)年） 第二階段的達(dá)成目標(biāo)： 繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)課題進(jìn)一步的深入開展工作。 2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。 （三）實(shí)施的第三階段（ __— 20__學(xué)年） 第三階段的達(dá) 成目標(biāo)： 繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生能有更多的收獲，自己在工作中能更進(jìn)步。 （ 2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。 （ 4）讓輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績(jī)。 一、思想方面 本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)于律己，能積極參加各類教研活動(dòng)。 二、教育教學(xué)方面 對(duì)教學(xué)工作我不敢怠慢，勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 （一）尊重理解學(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想 我努力做到公平公正地對(duì)待每位學(xué)生，尊重理解學(xué)生，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，與時(shí)俱進(jìn)，積極改變工作方法。 以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)