新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃3-在線瀏覽
2024-10-21 10:47本頁面
【正文】 作業(yè)做到精讀精練。針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課下輔導(dǎo)。,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。多參加區(qū)里的教研征文活動，爭取發(fā)表自己的心得。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。成為一名新教師，在享受這份職業(yè)快樂的同時，也要清楚認(rèn)識自己的目標(biāo)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。經(jīng)過新教師的培訓(xùn)更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個時期也是我職業(yè)道路上必須跨過的三個坎。一、適應(yīng)期在“適應(yīng)期”內(nèi)，首先要做好由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧Q。雖然一時想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應(yīng)教師工作，做好學(xué)生的表率作用，成為學(xué)生的良師益友。而對我來說讀書時、實(shí)習(xí)中所用的語文教材是H版的老教材，代課時接觸到的又是專為新疆班學(xué)生設(shè)計(jì)的教材，對于現(xiàn)在上海二期課改的教學(xué)理念、教學(xué)模式、所用教材都很陌生，所以熟悉新教材也是“適應(yīng)期”任務(wù)的重中之重。二、成長期我將短暫適應(yīng)期過后的第一、二年的教學(xué)生涯看作是“成長期”，也是教師角色的規(guī)范期，即對高中語文教師職業(yè)有規(guī)范認(rèn)識并能規(guī)范操作。因此，兩年中在實(shí)踐上我要不斷提高教學(xué)基本功，掌握教學(xué)的基本方法，完善課堂教學(xué)的能力，形成扎實(shí)的教學(xué)流程。二、在教學(xué)方面要較好地把握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)語言及組織調(diào)控教學(xué)的能力。三、課后還要堅(jiān)持對自己每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步。不僅如此，還要多聽課、多交流，積極參加各類語文教研組活動，觀摩名師的課堂，做好聽課的筆記，將教學(xué)過程中好的教學(xué)方法記錄下來，利用學(xué)校搭建的精品課程等平臺，學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取教學(xué)中的閃光點(diǎn)。三年的研究生學(xué)習(xí)，使得自己擁有一定的理論基礎(chǔ)。在信息化的時代，要充分利用信息傳遞、獲取方便快捷的優(yōu)勢，時刻關(guān)注教育界的最新動向，廣泛閱讀語文教育書籍，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果，增加自己的理論水平。三、成熟期“成熟期”，即三年承擔(dān)一輪完整的高中語文教學(xué)任務(wù)，不斷積累，站穩(wěn)講臺，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成科學(xué)的教育理念。一方面平時注重積累與課文相關(guān)的各種資料，從現(xiàn)階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內(nèi)的必備材料的系統(tǒng)積累；另一方面通過不斷地磨練課堂教學(xué)，以達(dá)到創(chuàng)新、有效的課堂效果。三年里我要努力在最短的時間內(nèi)扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長為一名合格的語文教師。這三個月來，我經(jīng)歷了獨(dú)自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現(xiàn)在終于找到了一點(diǎn)點(diǎn)感覺。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風(fēng)格，成為一個事業(yè)性的范文網(wǎng)教師，就必須要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并按照計(jì)劃一步一步走好。一 綜合概述我要學(xué)習(xí)更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電。積極參加鎮(zhèn)上的各項(xiàng)英語活動，培養(yǎng)自己引導(dǎo)學(xué)生參賽的能力，在學(xué)校里面開展各項(xiàng)相關(guān)活動或比賽，增加自己的活動經(jīng)驗(yàn)。除了自己專業(yè)的內(nèi)外充電，還要不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，爭取在第三年，總結(jié)出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優(yōu)秀的班主任。備課的時候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動形象的教具。前三年，堅(jiān)持提前手寫備課，并與有經(jīng)驗(yàn)的老師討論教學(xué)思路與教案。講課講課的時間控制要逐步地精通。鼓勵學(xué)生思考與回答。聽課認(rèn)真做好每一個老師上課的筆記。作業(yè)管理在每個學(xué)期初制定出很詳細(xì)的作業(yè)要求，并配合相應(yīng)的收作業(yè)的制度和人員安排。除了作業(yè)的按時完成外，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成，認(rèn)真思考后作答的習(xí)慣。課堂紀(jì)律管理在學(xué)期初樹立嚴(yán)肅的形象，先樹立在學(xué)生中的威信。學(xué)會多用身體語言感染和感動學(xué)生，用眼神提醒學(xué)生，把可能會出現(xiàn)的紀(jì)律情況備好，用冷靜的頭腦處理。自我總結(jié)堅(jiān)持在每堂課后進(jìn)行小小的反思，并及時做出調(diào)整。三 自己的學(xué)習(xí)一個好的老師一定是一個與時俱進(jìn)的老師。平時
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