【正文】 的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體措施:認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。在“二期課改”新教材中，有很多變化，在教學(xué)理念上不斷地在更新觀念，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也不只是局限于接受式學(xué)習(xí)就可以了。新時(shí)期的教師要有新課程教材的理念，也就是要建立新基礎(chǔ)觀和新教材觀。新教材觀則指教材是范例，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、去分析，去反思，教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)事物、反思重建的中介。最后將答案會(huì)到實(shí)際環(huán)境中去檢驗(yàn)，也就是說學(xué)生具有數(shù)學(xué)化的能力。因此，必須① 課堂教學(xué)中要處理好以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的關(guān)系；② 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)是一個(gè)不可分割的整體，在“過程與方法”中多探討，讓學(xué)生經(jīng)歷公式、法則等的推導(dǎo)過程；③ 數(shù)學(xué)教學(xué)方式要多樣化，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要完善；④ 教師的教學(xué)基本功、教學(xué)素養(yǎng)，要通過對(duì)教材的分析研究來促進(jìn)和提高。比如：(1)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)家故事、圖片等是新課引入的絕佳材料。視覺體驗(yàn)是認(rèn)知強(qiáng)效應(yīng)的重要途徑。要求每位數(shù)學(xué)老師在每節(jié)課中至少留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立去思考探究。培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、習(xí)慣和能力。雖然新教材在試行過程當(dāng)中尚有一些不足之處，需要作進(jìn)一步的完善。整套教材較好地體現(xiàn)了時(shí)代的特征，在教材的編撰理念和框架結(jié)構(gòu)上，全面滲透了二期課改的精神。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，完成了學(xué)校布置的教科研任務(wù)，成功的往科研型教師方向發(fā)展。教育心理學(xué)告訴我們：我們從聽覺獲得的信息，能夠記憶的約占15%；從視覺獲得的信息，能夠記憶的約占25%；如果同時(shí)調(diào)動(dòng)聽覺和視覺，就能接受信息的65%。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。那么，要解決數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)與學(xué)生認(rèn)知水平的矛盾，在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，如何設(shè)計(jì)組織學(xué)生進(jìn)行有效的動(dòng)手操作活動(dòng)，促使學(xué)生手、眼、腦、口等多種感官參加，相互配合，才能有效地解決數(shù)學(xué)的高度抽象性與小學(xué)生思維具體形象性之間的矛盾，為學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師需要適時(shí)地創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的情境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐操作，只有這樣，學(xué)生的思維才能展開，問題也才會(huì)自然地被學(xué)生發(fā)現(xiàn)?？傮w來講，我在過去的一年中，很好的完成了計(jì)劃，自身也取得了明顯的進(jìn)步，還是比較滿意的！第三篇：數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃單位：竇店中學(xué)姓名：劉朋現(xiàn)任崗位：初三數(shù)學(xué)教師教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的好老師。任教整三年，本人踏實(shí)工作，好學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認(rèn)真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。（二）其他方面職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。個(gè)人的學(xué)識(shí)等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。潛意識(shí)里還是以成績(jī)來衡量學(xué)生，工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價(jià)值。工作中創(chuàng)新不夠，對(duì)自己需更加嚴(yán)格要求。（二）、教學(xué)工作：深化課改，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。深化對(duì)教科研的行動(dòng)研究，積極做好自己的課題研究。多研究學(xué)生心理，爭(zhēng)取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。五、規(guī)劃措施（一）、師德方面：作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。（二）、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：讀書： 認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。積極應(yīng)對(duì)新課程