【正文】 有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。比如：洗手、刷牙等。根據(jù)以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途?；顒訙蕚鋵嶒炗玫男∑俊⒈?、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管?；顒舆^程引題：（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？（2）你手臟的時候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？實驗、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（3）盆子里的水倒入杯子里。師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水?；顒友由煊螒颍和嫠读魉呙詫m》幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法?；顒訙蕚洌?．損壞的圈書一本。幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你。教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠)看看這是什么?這是透明膠。教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。4．教師小結：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。遷移生活經驗并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。）二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？教師總結：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。三、介紹喝水的重要性。教師總結:我們人體內每天需要有很多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。游戲玩法：每組14名幼兒，幼兒從起點出發(fā)跳過呼啦圈，跑到中間拿起“食物”，快速跑到終點投到小動物的嘴里，然后直接回到起點與下一位幼兒擊掌，班級：小二活動騎小車活動準備：每班自己準備騎小車1輛。以最快者為班級：小二（二）個人項目活動寶寶爬活動準備：每班自己準備墊子一張、玩具毽子一個，簍子一個游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊，游戲開始孩子爬過墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進地上的簍子里后爬向終點，快者為勝。班級：小二活動穿越障礙活動準備：每班準備山洞一個、獨木橋一個。幼兒園小班社會活動教案6活動目標：掌握正確的穿鞋方法。知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。多媒體教學資源：《我會穿鞋啦》的相關圖片資料。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。玩游戲。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。這時老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)、請幼兒改正反的腳印。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。這時老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。四、通過穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。音樂游戲“大鞋小鞋”。幼兒園小班社會活動教案7設計意圖：“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。準備：1．包裝精美的禮物（事先藏在活動室內的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內沒有禮物。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。3．幼兒有收到或打開禮物的經驗。過程：一、尋找禮物1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。）2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒。a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。評析：上海市教委教研室 周洪飛一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。三、設計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。幼兒園小班社會活動教案8活動與指導：。”小朋友們主動和小木偶再見。：(1)“鈴... ...”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。(3)分組游戲：相互打電話[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場景：“鐺，鐺。:“小朋友，你們好。，幼兒主動問好說：“老師再見。(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”[關注點]。幼兒園小班社會活動教案9活動目標:，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。活動準備:，PPT2.”男孩女孩大調查“調查表活動過程:一、談話導入，引起幼兒興趣今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩?？?，小客人是誰，你是怎么知道的？小結:原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結:原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結:原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?，學習區(qū)分自己的性別。圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。三、游戲：送禮物。！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。小結：寶貝們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。他們的工作非常的繁忙，每天都要照顧很多的病人。二、視頻導入，了解吃野生動物帶來的危害。師：看到這個視頻，你們知道為什么不能吃野生動物？（請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。那么人類就會生病。接著，你會覺得全身發(fā)熱發(fā)燒，腦袋昏昏沉沉的。三、觀看視頻，了解身邊的白衣天使，引導幼兒懂得開口說聲：“謝謝你”。視頻一小結：護士阿姨醫(yī)生叔叔，他們都覺得哪里有病人，哪里就需要他們，他們非常的勇敢。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏唷Ｋ?、師幼共同探討預防病毒的辦法。不要去人多的地方，盡量呆在家里進行自我隔離。在家的時候，增強抵抗力。特別是公共