【正文】 五是加強(qiáng)對(duì)用人員、臨時(shí)用工人員的資格審查，嚴(yán)把人員入口關(guān)；六是定期檢查樓道、樓梯、扶和疏散標(biāo)志照明設(shè)施完好情況，及時(shí)清理整治樓道、樓梯間的堆集物，不得堵塞緊急不得在疏散通道加門、上鎖，確保樓道、樓梯通暢。（7）推進(jìn)后勤管理精細(xì)化。二是進(jìn)一步加和校舍場(chǎng)所、環(huán)境衛(wèi)生、食堂宿舍、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書資料、體育器材、車細(xì)化管理。教學(xué)管理（1）按照新課改理念和要求修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度。各項(xiàng)制度從提高認(rèn)識(shí)、完善方法、改進(jìn)模式等師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取。（2）建立由校長(zhǎng)主管，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工成“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—教研組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作方向的把握、活動(dòng)的策劃、落實(shí)情況的督導(dǎo)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)工實(shí)、活動(dòng)的開展、日常工作的督察等；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)工作的檢查與教研工備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集體備課的組織及本年級(jí)學(xué)科的日常教學(xué)檢查；教師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的落各司其職、各盡其能、互相溝通、形成合力。①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)。教師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”占課、擠課和調(diào)課。繼續(xù)落實(shí)一日工作報(bào)告制度，及時(shí)反饋信息并進(jìn)一步明確要求，重視教師良好教風(fēng)及習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。抓備課以年組為單位，做到三個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)；抓上課要精講精練，新授時(shí)間嚴(yán)格控制在20分鐘之內(nèi)；抓課下和選擇學(xué)生作業(yè)，控制作業(yè)量，作業(yè)有留必批。（4）落實(shí)校長(zhǎng)帶頭上課、聽課、評(píng)課、說課、賽教制度。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實(shí)行“2+2式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。①嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出“細(xì)”字。學(xué)校分設(shè)四個(gè)教研組，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)明確，時(shí)刻肩負(fù)起“引領(lǐng)者”“中心者”的作用，工作積極的提高。在延續(xù)四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、包（學(xué)校領(lǐng)簽（組長(zhǎng)簽字）報(bào)（一日工作報(bào)告）制度的同時(shí)，對(duì)中心發(fā)言人提出新的要求：提前關(guān)資料及主要備課思路反饋至學(xué)科教研組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)處研討，力保方向正確、主旨意賅，使活動(dòng)更具準(zhǔn)備性、針對(duì)性。落實(shí)新課標(biāo)理念，與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施相呼應(yīng)，用一致的新方法積極努力、探索、嘗試、創(chuàng)新，從理念、方法、手段上不斷改進(jìn)完善，學(xué)習(xí)的主人，以人為本和諧發(fā)展。低年級(jí)無書面作業(yè)，只布置層次不一的實(shí)踐性作業(yè)；文、數(shù)學(xué)作業(yè)間天分層次布置，對(duì)實(shí)踐性作業(yè)的布置做統(tǒng)籌安排并及時(shí)進(jìn)行跟蹤理解學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，重過程重鼓勵(lì)，使學(xué)生得到老師和家長(zhǎng)更多的賞識(shí)，增強(qiáng)學(xué)④嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)和測(cè)試關(guān)，突出“實(shí)”和“效”。各年級(jí)組集體備課及作業(yè)批改每月一查；語、數(shù)量檢測(cè)評(píng)價(jià)加強(qiáng)協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間；同時(shí)組織對(duì)其它各隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析，均衡各學(xué)科發(fā)展。改進(jìn)常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法。（6）加強(qiáng)校本教研工作，提高教師教科研能力。①改進(jìn)教研組建設(shè)和管理。在規(guī)定的教研、集體備課時(shí)間內(nèi)，以學(xué)科負(fù)責(zé)人和備課組長(zhǎng)為主，確到位，以年級(jí)或?qū)W科為主要對(duì)象，確定好各次的主講人，其余老師為輔講人，每次集均由一人重點(diǎn)說課，其他教師均積極參與討論，并及時(shí)記錄，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。②各教研組學(xué)期初制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，每周召開一次教研組會(huì)。③實(shí)施“優(yōu)師工程”。④開展“1+2”活動(dòng)，即每名班子成員包一門薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師：戰(zhàn)校長(zhǎng)長(zhǎng)數(shù)學(xué)，王成芹數(shù)學(xué)，呂壯君語文，丁春鋒音樂，畢圣杰科學(xué)，劉洋綜合實(shí)踐教師承擔(dān)一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一名青年教師（名單略）；每名教師每期幫扶一名學(xué)困困生。將每月最后一周周三的“校長(zhǎng)接待日”和第六校開放周”活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)的作用，通過家委會(huì)駐校辦公、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與管理、進(jìn)校監(jiān)督，加大家校合作力度。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。開展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，完善《田村小學(xué)師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)制度》、師德考核制度》，進(jìn)一步加大了師德建設(shè)力度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。通過成立青年教師成長(zhǎng)工作室，對(duì)新教師和三進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)，按需培訓(xùn)；采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的模式，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用和示范作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提升，扎實(shí)開展好“青藍(lán)工程”，實(shí)施師模式，量身打造教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案，通過評(píng)選“教壇新星”、“教學(xué)鼓勵(lì)教師們不斷進(jìn)步。根據(jù)《高區(qū)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合教長(zhǎng)計(jì)劃、績(jī)效工資，進(jìn)一步修訂我校的教師評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則教師的工作績(jī)效，采取每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)的模式，將評(píng)價(jià)結(jié)果與爭(zhēng)先選優(yōu)、績(jī)效工資緊張地結(jié)合在一起，堅(jiān)持嚴(yán)格控制考試成績(jī)?cè)诳?jī)效考核中的所占的比例，完施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核、聘任制考核辦法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作熱情班級(jí)管理（1）抓好隊(duì)伍建設(shè)。（2）完善《班主任工作條件》并建立新的《班級(jí)管理制度》，使班級(jí)管理逐步實(shí)現(xiàn)度化。（3）建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理，班物資等全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁精神，努力讓每一個(gè)班級(jí)的小主人。家委會(huì)是班級(jí)管理的另一支力量，是學(xué)校力量的有力補(bǔ)充，分發(fā)揮家委會(huì)的參與、管理、監(jiān)督職能，讓家長(zhǎng)在參與班級(jí)工作的過程中關(guān)心孩子，支持教育。不斷完善“獎(jiǎng)?wù)隆鞍嗉?jí)之星”“好習(xí)慣小明星”“四好少年”的系列階梯式激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。一是建立科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，做好學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語的評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的（2）狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。二是制定評(píng)價(jià)體系，學(xué)校將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入班級(jí)考核，各班級(jí)好習(xí)慣評(píng)比臺(tái)，對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分利用《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》評(píng)價(jià)手冊(cè)，自生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，形成了學(xué)校、班級(jí)、家庭、孩子人人重視習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成的大氛圍。四是制定了表彰體系。（3）開展豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。（4）構(gòu)建三位一體的管理體系。（5）加強(qiáng)安全教育。分三個(gè)階施。召開校務(wù)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開展“精細(xì)化管理動(dòng)的實(shí)施意見》，各分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)分管的工作進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，制定詳細(xì)的、可操作標(biāo)準(zhǔn)，形成我?！丁熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)實(shí)施方案》。組織召開“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)2012年5月高區(qū)教會(huì)會(huì)議精神、高區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開展“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)和我校《“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)實(shí)施方案》、新修訂的《校務(wù)督察標(biāo)準(zhǔn)》，提高對(duì)深化精細(xì)化管理工作的高度重視和正確認(rèn)識(shí)。在全體教職工中開展“精細(xì)化管理，我該如何改進(jìn)我的工作”主題交流活動(dòng)。各部門全面落實(shí)《“田村小學(xué)精細(xì)化管理深化年”實(shí)施方案》，廣泛征集意見和建議，深入查找、分析影響管理質(zhì)量的因素，提出加強(qiáng)精細(xì)化管理提路和對(duì)策，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。為確?！熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)有成效，全校教職強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，各部門要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)劃，有總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，不斷提高學(xué)校管理水平、教學(xué)管理水平、師資隊(duì)班級(jí)管理水平、學(xué)生管理水平、后勤管理水平。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行分改措施，完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。二、管理目標(biāo)：管理工作細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校教育無小事，進(jìn)一步健全管理制度，不折不扣地抓實(shí)管理過程，逐步完善精細(xì)化管理系統(tǒng)。在廣大師生中形成一種“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的學(xué)校文化，努力體現(xiàn)“用心工作、愛心育人、耐心服務(wù)”的教育思想，通過精細(xì)化管理，達(dá)到促效益、提質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)教育、和諧校園”這一中心任務(wù)。學(xué)校首先召開班子會(huì)議，討論學(xué)校精細(xì)化管理的重點(diǎn)及行之有效的制度措施，各分管人員提出初步設(shè)想；根據(jù)實(shí)際“從教師管理、學(xué)生管理、德育管理、教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理等方面提出針對(duì)性、科學(xué)性較強(qiáng)的精細(xì)化管理新思路，初步確立以精細(xì)化管理為主題的管理新思路和文件草案；再次召開全體教師會(huì)審議表決，所有學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案中的各項(xiàng)管理制度。9月25日前，學(xué)校完成編寫《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理方案》，組織全體教師會(huì)對(duì)管理內(nèi)容按精細(xì)化管理要求作全面解讀，營(yíng)造全校實(shí)施精細(xì)化管理的良好氛圍，使精細(xì)化管理深入人心。四、管理內(nèi)容：精細(xì)化管理的七個(gè)方面： 一是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)精細(xì)化；二是教育目標(biāo)管理精細(xì)化；三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化；四是教師隊(duì)伍管理精細(xì)化；五是學(xué)生管理精細(xì)化；六是活動(dòng)管理精細(xì)化；七是考核獎(jiǎng)懲精細(xì)化，主要是運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，達(dá)到教學(xué)、日常常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)精確、精細(xì)高效。主要內(nèi)容有：《學(xué)校管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《畢業(yè)班管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲方案》、《教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，評(píng)價(jià)體系既有定性指標(biāo)又有定量指標(biāo)，二者評(píng)分系數(shù)不同?！皟蓷l線“評(píng)價(jià)方式 “兩條線“評(píng)價(jià)是指管理情況評(píng)價(jià)和教學(xué)情況評(píng)價(jià)，管理情況評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理、檔案管理。五、基本要求：教師管理。德育管理，嚴(yán)格執(zhí)行《英德市中小學(xué)德育管理辦法》。（1）學(xué)校與班主任、班主任與家長(zhǎng)簽訂班級(jí)管理責(zé)任書（2）建立《班主任工作日記》和《教師家訪日記》（3）學(xué)習(xí)和落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為要求。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重頭戲。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，學(xué)校要保證教學(xué)常規(guī)每周一小查，一月一大查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。要重視教學(xué)常規(guī)檢查、考核成果的運(yùn)用。管好校產(chǎn)，用好資金，做好后勤保障嚴(yán)格把握學(xué)校資金的管理及使用，學(xué)校的開支公開透明，繼續(xù)推行財(cái)務(wù)公開和政務(wù)公開，學(xué)校成立帳目審核小組，對(duì)學(xué)校的收支要進(jìn)行核實(shí)，并將審核情況分月予以公示，增強(qiáng)資金使用的透明度。加強(qiáng)后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。安全警鐘常鳴，創(chuàng)平安和諧校園學(xué)校成立安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，制定應(yīng) 急方案，層層簽訂安全責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決；完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度，經(jīng)常進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改；治理學(xué)校及周邊環(huán)境，請(qǐng)示相關(guān)部門嚴(yán)厲打擊繞亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)力，創(chuàng)造平安和諧校園。各種資料進(jìn)行科學(xué)分類，分歸檔，便于查找。（1）完善各種教學(xué)檔案，分門別類、整理裝檔、及時(shí)入框，有封面、有目錄、有頁碼、有封底。附一：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案一、指導(dǎo)思想：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，近年來，通過我校教師的不懈努力，教學(xué)質(zhì)量、育人主張得以很大地提高。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，健全教學(xué)精細(xì)化管理制度，狠抓過程管理質(zhì)量，提高過程管理的效能，是現(xiàn)階段我校教學(xué)管理的首要任務(wù)。二、主要目標(biāo)：樹立精細(xì)意識(shí)，實(shí)施精細(xì)管理；重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績(jī)。學(xué)校要定期召開全體教師會(huì)議，研究討論提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、各校點(diǎn)要牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，提出教學(xué)工作要落實(shí)“三個(gè)一”：一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），堅(jiān)持一個(gè)“常”字（常抓不懈），力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，課后就教法、學(xué)法問題提出有價(jià)值的建議?！把蔡谩敝幸沤^違反師德、師生隨意進(jìn)出課堂、課程不落實(shí)等情況的發(fā)生，保證正常的教學(xué)秩序。四、措施與要求：㈠、以精細(xì)化管理創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。我校大力倡導(dǎo)教師以崇高師德作為立身之本，努力塑 “以愛為本”的良好團(tuán)隊(duì)形象。落實(shí)“三個(gè)反思”引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。抓實(shí)師訓(xùn)由教導(dǎo)處牽頭，以校本培訓(xùn)為主要抓手，抓住教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，校本課程的開發(fā)利用，課題的務(wù)實(shí)研究，打造有我鎮(zhèn)特色的教研品牌，力求學(xué)習(xí)形式多樣化，互動(dòng)情趣化，真正提高學(xué)習(xí)效益。以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高。每學(xué)年開展教學(xué)大練兵、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。③重視骨干教師培養(yǎng)，目標(biāo)定位于人人有專長(zhǎng)，形成特色群體。⑤重視對(duì)教學(xué)成績(jī)相對(duì)滯后的教師的培養(yǎng)、視導(dǎo)和督促。每位教師要求做實(shí)“六個(gè)一” ①每學(xué)期看一本教育專著；②每月向教研組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題，由教研組匯總上交教科室；③每期寫一篇敘事研究教學(xué)故事或一篇教學(xué)個(gè)案研究（案例）④每學(xué)期至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀教案；⑤每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文； ⑥每天至少上一堂讓自己滿意的課；㈡、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，課程設(shè)置及任課安排。堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課，按時(shí)上課、下課，禁止拖堂。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序。各班對(duì)學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動(dòng)等作出細(xì)化規(guī)定，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，由行政值周牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行不定期的督導(dǎo)檢查。嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”要求。㈢、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。每位教師要自覺把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。注重教學(xué)結(jié)果與過程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。每學(xué)期每個(gè)教研組至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開教學(xué)，以研促教，提高效益。與“一條龍” 教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。在實(shí)施過程中側(cè)重抓好說課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。本學(xué)期將加大隨堂聽課力度，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，要把隨堂聽課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。根據(jù)“精細(xì)管理”的要求，切實(shí)重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：如何進(jìn)行早讀、作文布置、批改、計(jì)算過關(guān)等。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高利用