青島版科學三下讓小燈泡亮起來說課稿-在線瀏覽
2025-02-07 07:23本頁面
【正文】 的指示下安全地通過，除了這些燈還有許多燈，如：過年時喜慶的紅燈籠、大海中指引航向的燈塔、還有街道邊為夜間提供照明的路燈等等。燈泡是我們日常生活中離不開的用品，但是，你有沒有想過燈泡是如何發(fā)光的呢？（生答，教師不做糾正，但學生一定會提到是因為電） 點評：教師從生 活中五光十色霓虹燈入手，激發(fā)學生學習熱情，為進一步學習新課打下鋪墊。 活動二、點亮小燈泡 師：我們認識了小燈泡，你想不想把它點亮了 （每個組發(fā)一節(jié)電池、一根導線，請你們利用這些材料嘗試用不同的方法來點亮小燈泡。把經過驗證后能夠讓小燈泡亮起來的連接方法畫在一張紙上，把不能使小燈泡亮起來的方法畫在另外一張紙上。（師做一下）（投影出示要求） 設計意圖：鼓勵學生通過自 己的仔細觀察和動手嘗試點亮燈泡，在不能點亮和能夠點亮的反復嘗試過程，是學生建立電路概念的過程中需要經歷的一個很重要的實踐過程。 點評：教師給學生一個獨立探究的空間讓學生自己探究小燈泡點亮的
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