青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件4-展示頁

【摘要】20讓更多的燈泡亮起來課堂小結(jié)并聯(lián)電路串聯(lián)電路

2024-12-16 20:25

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件6-展示頁

【摘要】讓更多的燈泡亮起來（1）使用燈座的小電燈●安裝①在電池盒的兩端各連接一根電線，把電池安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根電線的另一端接觸小燈泡，使小燈泡發(fā)光。③把小燈泡安裝在燈座上，再連接上電線?！癞嫵龊唵蔚碾娐穲D點亮更多的燈泡思考:1、小燈泡2個，小燈座2個，電池盒、干電池各1個，電

2024-12-16 21:39

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件5-展示頁

【摘要】讓更多的燈泡亮起來大王四小賈玉慧你認識他們嗎？?介紹幾種串聯(lián)與并聯(lián)的方法《我們選擇了什么》短路是兩電路直接接觸，一般會導致電流過大斷路是電路根本沒有封閉，不會有電流短路:在一個簡單電路中,短路是一種故障電路,它對電源及

2024-12-16 21:39

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件3-展示頁

【摘要】美麗的燈光小彩燈串聯(lián)的電珠教學目標?1．學會觀察電池盒、小燈座的結(jié)構(gòu)特點。?2．會用電池盒、小燈座使燈泡發(fā)光。?3．學會用簡單電路圖做記錄。?4．經(jīng)歷讓更多燈泡亮起來的活動過程，并在活動中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。讓更多的燈泡亮起來（1）使用燈座的小電燈●安裝①

2024-12-16 21:39

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件9-展示頁

【摘要】城市夜景城市夜景城市夜景元宵燈會元宵燈會元宵燈會生活照明生活照明生活照明生活照明燈的亮，能有這么漂亮的夜景和元宵燈會嗎？燈，能滿足我們的照明需要嗎？小電珠會亮嗎？怎樣能讓更多的燈泡亮起來呢？一起讓我們認識一下連接電路用到的物品吧！電池盒

2024-12-16 20:54

讓小燈泡亮起來教案-展示頁

【摘要】第一篇：《讓小燈泡亮起來》教案 《讓小燈泡亮起來》教案 北展希望小學小學馬阿利 一．教材分析 《科學》第四單元《電》的第二課，其內(nèi)容屬《課程標準》中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式范疇。 ，讓小燈泡...

2024-10-25 14:01

青島版科學三下燈泡亮了說課稿-展示頁

【摘要】三下科學11燈泡亮了編委：王相鳳毛會兵使用人：時間：教材簡析：隨著人們生活水平的不斷提高，電和人們的生活、生產(chǎn)關系越來越密切，燈泡發(fā)光是學生司空見慣的現(xiàn)象。本課重點在于利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經(jīng)驗，使學生走進電的世界，滿足與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望，通過對燈泡亮了這一科學現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學探究的

2024-12-01 20:44

翼教版科學三下讓燈亮起來-展示頁

【摘要】12、讓燈亮起來第一課時一、教學目的：1、能用一些基本的組件連接一個簡單的電路。2、能舉例說明常用電器的工作需要電源、開關、電線，并需要一個完整的回路。3、能將自己設計的電路圖用筆記錄下來。二、教學重難點：教學重點：用一些基本組件連接一個簡單的電路。教學難點：用圖或文字記錄自己連接的簡單電路。三

2024-12-20 08:04

青島版小學科學讓更多的燈泡亮起來教學設計-展示頁

【摘要】青島版小學科學《讓更多的燈泡亮起來》教學設計【教學目標】1.探究用各種方法讓更多的小燈泡亮起來，并做好實驗記錄；能在電路連接的活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。2.在經(jīng)歷連接電路的過程中，積極合作，體驗合作與交流的樂趣。3.知道燈泡的兩種連接方法：串聯(lián)，并聯(lián)；會畫簡單的電路圖?！颈菊n探究所具備的知識能力基礎】導線的正確連接，電池的使用，

2025-05-19 21:44

讓小燈泡亮起來教學設計-展示頁

【摘要】第一篇：讓小燈泡亮起來教學設計 讓小燈泡亮起來教學設計 教學目標： 能用多種方法讓小燈泡亮起來 知道電池、導線、燈泡的作用 樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大家共同學習 教學重...

2024-10-28 15:25

鄂教版科學三下讓燈亮起來課件-展示頁

【摘要】（鄂教版）三年級科學下冊認識燈的結(jié)構(gòu)電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符號“—”，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+”導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極），小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路不亮+_導線連接的電池

2024-12-16 20:56

翼教版科學三下讓燈亮起來課件-展示頁

【摘要】認識燈的結(jié)構(gòu)電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符號“—”，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+”導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極），小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路不亮+_導線連接的電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋，小燈泡

2024-12-16 17:33

翼教版科學三下讓燈亮起來2-展示頁

【摘要】12讓燈亮起來科學探究目標：1、能選用一些基本組件和材料，設計簡單的電路，并制作開關裝置。2、能用簡圖或文字表示自己的設計和實施方案。情感態(tài)度與價值觀目標：1、愿意把自己知道的關于電路和開關的知識告訴其他同學。2、愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設計制作的電路與開關有什么缺點?？茖W知識目標：1、能舉例說出常用電器

2024-12-21 05:12

讓小燈泡亮起來教學案例-展示頁

【摘要】第一篇：《讓小燈泡亮起來》教學案例 《讓小燈泡亮起來》教案 西園小學譚光亮 教學說明： 本教學活動是《電路》單元中的一個案例，在“做中學”以及新課程改革理念的指導下，我們經(jīng)過多次教學實踐活動，...

2024-11-15 23:36

20xx春青島版五四制科學三下第20課讓更多的燈泡亮起來1-展示頁

【摘要】★復習：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了怎樣使小燈泡亮起來，但是電流在小燈泡里怎樣流的？★請一學生演示：用1根導線、1個電池，點亮小燈泡。★發(fā)現(xiàn)問題：一個人操作很難。★有沒有辦法把自己的手解放出來。★出示電池盒、小燈座。想想他們是干什么的？★觀察材料?！裼^察電池盒的結(jié)構(gòu)特點。●

2024-12-23 04:22

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