【正文】 線的粗細(xì)。拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出任意角度的直線。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華尋找圖畫《請外星客人到我家》中運(yùn)用直線工具的地方。當(dāng)然，鉛筆和刷子也可以畫出任意形狀的線條，但是就像在紙上畫圖一樣，如果沒有尺子，想畫出筆直的線條是很困難的。二、學(xué)習(xí)使用多邊形工具單擊“多邊形”工具。單擊選擇一種顏色。學(xué)生使用多邊形工具畫出房頂和小星星。單擊“曲線”工具。單擊選擇一種顏色。使用“曲線”工具，畫出裝飾線條和椰子樹干。五、課外作業(yè)練習(xí)拓展空間中的圖畫，完成《成長日記》。2．學(xué)習(xí)使用橡皮的顏色替換功能。教學(xué)內(nèi)容：利用各種工具使自己的作品更精細(xì)、完美。讓我們繼續(xù)努力吧，只有這樣，才能不斷進(jìn)步，步步攀高。使用噴槍工具我們可以使太陽光芒四射，也可以使小屋變得生機(jī)勃勃。單擊選擇噴槍工具的噴涂效果。拖動鼠標(biāo)進(jìn)行連續(xù)噴涂，噴出太陽的光暈，然后用“橢圓”工具畫出紅色的太陽。注意：使用噴槍工具時，拖動鼠標(biāo)的速度越慢，按下鼠標(biāo)鍵的時 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華間越長，產(chǎn)生的噴涂效果就越濃。單擊“橡皮”工具。單擊選定要被替換掉的顏色。按住右鍵拖動鼠標(biāo)，將與前景色相同的顏色擦除，替換為背景色。使用“橡皮”工具擦除圖像時，如果按住鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，可以將圖畫中所有顏色擦除，替換成當(dāng)前選定的背景色。這種功能常常被用在對零散的、不規(guī)則的細(xì)小之處進(jìn)行顏色的擦除或者替換。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第二課時一、導(dǎo)入步步登高，只要肯鉆研，就會有比別人更多的收獲。單擊“直線”工具。單擊“橢圓”工具。用相應(yīng)的顏色畫出五環(huán)（可以發(fā)現(xiàn)環(huán)的粗細(xì)與在“直線”工具中設(shè)定的線條粗細(xì)相同）單擊“橡皮”工具單擊選擇合適的橡皮大小。說明：其實(shí)，在直線工具和曲線工具中都可以設(shè)定線條的粗細(xì)，而且這種設(shè)定將對直線、曲線、矩形、多邊形、橢圓和圓角矩形工具同時有效。但是，如果要對大面積的完整區(qū)域進(jìn)行擦除，使用“清除選定內(nèi)容”功能會更方便一些。單擊取色工具。單擊選定工具。單擊編輯，選擇清除選定內(nèi)容。四、課堂小結(jié)其實(shí)，其他工具也可以使用鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行操作，你能了解在各種工具中，使用鼠標(biāo)右鍵和左鍵有什么不同嗎？課下自己動手試試吧！五、課外作業(yè)閱讀課本《奧運(yùn)五環(huán)的由來》，完成拓展空間和成長日記。2．學(xué)習(xí)使用任意變形工具。教學(xué)內(nèi)容：利用各種工具使自己的作品更精細(xì)、完美。二、學(xué)習(xí)使用復(fù)制、粘貼小烏龜?shù)呐笥颜娴耐Χ嗟模钱嫵鲞@么多漂亮的魚并不復(fù)雜，其實(shí)每種類型的魚只要畫出一條就可以了。單擊選定工具。單擊“編輯”，選擇“復(fù)制”。鼠標(biāo)指針移動到復(fù)制出的圖畫上，指針變?yōu)槭?，拖動鼠?biāo)將 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華圖畫移動到需要的位置。在虛線矩形外單擊鼠標(biāo)，復(fù)制出的圖畫位置被確定。三、變色處理復(fù)制出的圖畫與選定區(qū)域中的圖畫完全相同，我們可以將復(fù)制出的魚填充為其他顏色，這樣圖畫會變得更加艷麗多彩。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第二課時一、任意形狀剪裁工具有時候，使用“選定”工具產(chǎn)生的矩形選定區(qū)域會將一些不應(yīng)該選取的內(nèi)容劃入選定范圍，使用“任意形狀的剪裁”工具可以避免這種情況發(fā)生。拖動鼠標(biāo)形成任意形狀的閉合的選取區(qū)域。二、從其他圖畫中復(fù)制內(nèi)容看到天空中那紅色的太陽、白色的云朵和可愛的小鳥了嗎？是不是覺得好像在哪里見過？沒錯，這些都是從圖畫《熱氣球旅行團(tuán)》中復(fù)制過來的。執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令。將復(fù)制出的圖畫拖動到需要的位置，并填充上適當(dāng)?shù)念伾Ｋ?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讓自己的畫畫變得更加簡單了。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第19課 神奇的變換教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)圖片變形的使用。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用圖片變形工具使自己的作品更多姿多彩。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入你可曾聽說過，聰明的小畫家可以在電腦圖畫中變魔術(shù)？跟我來吧，讓我們一起去體驗(yàn)電腦繪畫中那神奇的變幻。執(zhí)行“編輯”→“粘貼”命令，將小烏龜粘貼到《小烏龜學(xué)游泳》中，并拖放到合適的位置。單擊選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”。我們可以看到，旋轉(zhuǎn)后的小烏龜正好處于我們需要的狀態(tài)。三、練習(xí)使用圖片旋轉(zhuǎn)功能在圖畫中，如果復(fù)制出的同種類型的魚都朝著同一方向游動，就會使圖畫看上去比較死板，那么怎么實(shí)現(xiàn)讓它們朝不同方向游動呢？你自己動手試試吧？選定要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的魚。單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讓自己復(fù)制出來的小烏龜和魚都能夠朝著不同的方向游動了。二、介紹變形工具指定要進(jìn)行扭曲的魚。單擊“拉伸/扭曲”。單擊確定。如果對扭曲的效果不滿意，應(yīng)該及時使用“撤銷”功能恢復(fù)到扭曲之前的效果。四、課外作業(yè)完成拓展空間和成長日記。2．學(xué)習(xí)設(shè)置文字格式。教學(xué)內(nèi)容：利用文本框工具給自己的作品添加說明。使用“橢圓”工具繪制橢圓邊框。使用“顏色填充”工具填充區(qū)域。單擊圖畫中要添加文字的地方，切換成中文輸入法，輸入文字。在文本框外單擊鼠標(biāo)，文字添加完畢。說明：在用鼠標(biāo)單擊文本框外結(jié)束文字操作之前，我們可以根據(jù)需要任意調(diào)整文字的字體、大小、位置、顏色和其他各種效果。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第二課時一、導(dǎo)入咦，圖畫右側(cè)還有一列縱向排列的文字，這是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？使用文字工具欄可以輕松地為圖畫中的文字指定各種不同的顏色、字體、大小、形狀和排列方式。在陰影文字左上方添加樣式相同而顏色不同的文字。說明：不同顏色的字錯位重疊得到立體文字。如果我們對添加的文字不滿意，可以使用“橡皮”工具對文字進(jìn)行擦除和修改。四、設(shè)置墻紙你對自己的作品滿意嗎？如果將自己的作品顯示在電腦成功啟動后進(jìn)入的屏幕桌面上，那感覺一定很棒！單擊“文件”。單擊“設(shè)置為墻紙（居中），可以將墻紙?jiān)O(shè)置為居中顯示方式。六、課外作業(yè)閱讀課本《點(diǎn)亮圖畫的靈魂》，完成拓展空間和成長日記。2．學(xué)生能夠熟練使用各種工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作作品。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了不少用電腦畫畫的本領(lǐng)。完成創(chuàng)作后，每個人挑選一幅自己認(rèn)為最棒的作品，參加“班級小畫家個人作品展”，由同學(xué)們共同評出班里的“最棒小畫家”。為自己的作品寫一篇創(chuàng)作隨感，創(chuàng)作隨感應(yīng)包括以下內(nèi)容：作品名稱、圖畫內(nèi)容、構(gòu)思立意、創(chuàng)作過程、特色與不足、感想與體會等。學(xué)會如何去欣賞別人，帶著謙虛好學(xué)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)獲得收獲的快樂。由同學(xué)們共同評選出本班的“棒棒小畫家”，并頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”“最佳技法獎”和“神筆馬良獎”，每個獎項(xiàng)可不只一個。2．了解計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展史 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)的發(fā)展史 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解人類信息的發(fā)展史 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：我們這門課叫《信息技術(shù)》，你們知道什么是信息嗎？二、新授：了解信息的概念學(xué)生自讀課本，認(rèn)識信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義?！睂W(xué)習(xí)并了解信息的發(fā)展史小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華師：既然如此，不同事情的人類對信息的表達(dá)和處理必然存在著差別，今天我們就來研究一下信息的發(fā)展歷史，請你自己閱讀課本，然后按順序說出信息的發(fā)展以及形式。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了什么是信息，以及人類自古至今的信息發(fā)展和形式，也從而帶大家走進(jìn)了人類信息的大門。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了信息，誰來說說什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。師：伴隨著人類文明的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的。，初步感知信息技術(shù)的發(fā)展。(時間：后巴別塔時代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限。(時間：第六世紀(jì)中國隨代開始有刻板印刷，至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話、廣播、電視的使用，使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時代。(時間：現(xiàn)代，以1946年電子計(jì)算機(jī)的問世為標(biāo)志）第一階段 電子管計(jì)算機(jī)(1946～1957年)主要特點(diǎn)是：(1)采用電子管作為基本邏輯部件，體積大，耗電量大，壽命短，可靠性大，成本高。(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。第二階段 晶體管計(jì)算機(jī)(1958～1964年)主要特點(diǎn)是：(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計(jì)算機(jī)的可靠性和運(yùn)算速度均得到提高。(3)開始有了系統(tǒng)軟件(監(jiān)控程序)，提出了操作系統(tǒng)概念，出現(xiàn)了高級語言。(2)采用半導(dǎo)體存儲器作為主存，取代了原來的磁芯存儲器，使存儲器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統(tǒng)的處理能力。(4)在程序設(shè)計(jì)方面上采用了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，為研制更加復(fù)雜的軟件提供了技術(shù)上的保證。(2)作為主存的半導(dǎo)體存儲器，其集成度越來越高，容量越來越大；外存儲器除廣泛使用軟，硬磁盤外，還引進(jìn)了光盤。(4)軟件產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)，各種實(shí)用軟件層出不窮，極大地方便了戶。從20世紀(jì)80年代開始，日本，美國，歐洲等發(fā)達(dá)國家都宣布開始新一代計(jì)算機(jī)的研究。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展史以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第二課 電腦的秘密教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識并了解計(jì)算機(jī)的硬件。二、學(xué)生自學(xué)請你打開書，閱讀課本中的內(nèi)容，了解一下計(jì)算機(jī)的組成，說說它是由幾部分組成的，每部分都是干什么的？ 學(xué)生自己讀書，然后交流體會三、教師介紹計(jì)算機(jī)的硬件組成計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)：指構(gòu)成計(jì)算機(jī)的所有物理部件的集合。根據(jù)馮輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備，包括文字、圖像、聲音等信息。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華輸出設(shè)備：計(jì)算機(jī)中把信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。存儲器：計(jì)算機(jī)的記憶和存儲部件，用來存放信息。內(nèi)存：存儲程序和數(shù)據(jù)，又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機(jī)存儲器（RAM）。主要有三種：軟盤、硬盤、光盤和優(yōu)盤。按光盤讀/寫功能來分：只讀（CDROM）、一寫多讀（CDR）和可擦型光盤。為了表示方便，還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。例：＋、－、247?？刂破鳎褐笓]、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。說明：中央處理器（CPU）是運(yùn)算器和控制器的合稱，是微型計(jì)算機(jī)的核心，習(xí)慣上用CPU型號來表示計(jì)算機(jī)的檔次。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第二課時一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了電腦的硬件及存儲設(shè)備，這節(jié)課我們繼續(xù)了解電腦。你知道為什么嗎？那就請你打開書自己找找答案吧。三、教師介紹電腦軟件人們通常把計(jì)算機(jī)軟件分成系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。應(yīng)用軟件是指那些針對人們在某一方面的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的軟件，如：文字處理軟件、圖像處理軟件、游戲軟件等。常見的操作系統(tǒng)有Windows、UNIX和Linux等。六、課外作業(yè)完成書上的《成長日記》 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華第三課 喚醒沉睡的電腦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)和掌握鼠標(biāo)的使用；２．了解Windows操作界面。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。③提個醒：在開機(jī)時，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。二、教師講授鼠標(biāo)的操作在Windows中，大多數(shù)操作都可以通過鼠標(biāo)完成。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華鼠標(biāo)的基本操作方法有以下幾種：：即指向，移動鼠標(biāo)使鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)指定位置。單擊左鍵用得很多，如不特別說明，單擊一般指單擊左鍵。：按住鼠標(biāo)左鍵的同時移動鼠標(biāo)到新的位置，然后松開鼠標(biāo)按鍵。這些小圖標(biāo)代表功能不同的程序；單擊“開始”按鈕可以打開Windows開始菜單并運(yùn)行各種程序；單擊“快速啟動”欄中的快捷按鈕，能直接啟動相應(yīng)的程序；運(yùn)行的程序會以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄上；系統(tǒng)托盤可以顯示程序運(yùn)行狀態(tài)和系統(tǒng)信息。五、課外作業(yè)回家練習(xí)熟練使用鼠標(biāo)。二、學(xué)習(xí)排列圖標(biāo)，彈出快捷菜單； “排列圖標(biāo)”； 。三、介紹窗口雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，會出現(xiàn)長方形的程序界面，我們將其稱為“窗口”。向?qū)W生介紹最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及調(diào)節(jié)窗口大小的方法。先選擇背景圖片，再選擇顯示圖片的方式，最后點(diǎn)確定。六、關(guān)閉系統(tǒng) 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案鄭家莊小學(xué)：安華如果關(guān)閉電腦的方法不正確，會損壞電腦中的數(shù)據(jù)。七、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置漂亮的桌面以及如何修改系統(tǒng)時間。二、教師講解正確的坐姿上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上10—20度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應(yīng)與椅面成水平，小腿與大腿成90度。應(yīng)將電腦屏幕中 心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在 40－50厘米，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子。三、講解“掃雷”游戲規(guī)則單擊“開始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戲”，單擊“掃雷”。1代表1的上下左右及斜角合計(jì)有一顆雷，依次輪推，2則有2顆，3則有3顆。問號就不確定這里有沒有炸彈，不會存在點(diǎn)錯了被炸死的狀況。左鍵點(diǎn)開，右鍵用旗子標(biāo)記雷，同時左右鍵點(diǎn)數(shù)字可以判斷周圍的雷是否已經(jīng)全部標(biāo)出每個數(shù)字代表 這個數(shù)字周圍九個格里，有幾顆雷！比如，1，周圍九個格里只有一顆雷，2 周圍九個格里就有兩顆雷，以此類推通過單擊即可挖開方塊。如果方塊上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在其周圍的八個方塊中共有多少顆地雷。游戲區(qū)包括雷區(qū)、地雷計(jì)數(shù)器和計(jì)時器。四、學(xué)生練習(xí)“掃雷”教師巡視五、課堂小結(jié)今天我們在“掃雷”游戲中練習(xí)了熟練使用鼠標(biāo)六、課外作業(yè) 完成《成長日記》小