八年級數(shù)學(xué)全等三角形證明題-在線瀏覽
2024-10-24 21:09本頁面
【正文】 下列說法正確的是()A．面積相等的兩個三角形全等B．周長相等的兩個三角形全等C．三個角對應(yīng)相等的兩個三角形全等D．能夠完全重合的兩個三角形全等3． 下列數(shù)據(jù)能確定形狀和大小的是（）A．AB=4，BC=5，∠C=60176。B．AB=6，∠C=60176。C．AB=4，BC=5，CA=10D．∠C=60176?！螦=50176。13．如圖，△ABC≌△ADE，此時(shí)∠．A CBC B ED A（第11題）（第13題）（第12題）14．如圖，AB⊥AC，垂足為A，CD⊥AC，垂足為C，DE⊥BC，且AB=CE，若BC=5cm，則DE的長為cm． 15．如圖，AD=BD，AD⊥BC，垂足為D，BF⊥AC，垂足為F，BC=6cm，DC=2cm，則AE=cm．BC C A C E（第15題）（第14題）（第16題）16．如圖，在△ABD和△ACE中，有下列論斷：①AB=AC；②AD=AE；③∠B=∠C；④BD=CE．請以其中三個論斷作為條件，另一個論斷作為結(jié)論，寫出一個真命題：?！螼PC＝30176。、矯正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。教學(xué)過程：一、考試情況分析：班級均分： 分最高分：100 分 100分的同學(xué)，全班公示，鼓掌祝賀。二、學(xué)生小組總結(jié)試卷填空和選擇兩塊解題中錯誤原因和解題感受，看看哪些小組總結(jié)得比較好。三、重點(diǎn)評講解答題的120題學(xué)生小組交流學(xué)生據(jù)黑板圖形講解教師點(diǎn)評四、學(xué)生自我完善考卷五、總結(jié)課堂，教師質(zhì)疑六、學(xué)生課堂訓(xùn)練教案說明：本張?jiān)嚲韺W(xué)生考試情況較好，典型錯誤不多，且書寫態(tài)度端正，思維過程表達(dá)清晰，可以看出學(xué)生對全等三角形的性質(zhì)、判定掌握到位，如119有的學(xué)生能靈活運(yùn)用角平分線性質(zhì)及垂直平分線性質(zhì)進(jìn)行解答，方法比較簡便。本課主要采用由學(xué)生說題的方法進(jìn)行評講，心理學(xué)研究表明，人在學(xué)習(xí)活動過程中，聽懂不一定做的出，語言表述則是思維活動的最高境界，語言更能訓(xùn)練思維的邏輯性和嚴(yán)密性。總之，“學(xué)生說題”能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的課堂，符合有效課堂的特征，是高參與的課堂、高認(rèn)知的課堂、高情意的課堂。課堂針對性練習(xí)班級姓名組別如圖，在△AEB和△AFC中，有下列論斷：①∠EAC=∠FAB；②AB=AC；③BE=CF；④AE=，另一個論斷作為結(jié)論，、（1）已知：如圖，在△ABC中，∠BAC=90176。求證：△ABD≌△ACD。求證：△ABC≌△EDF。求證：△AED≌△BFC。求證：（1）∠B=∠C，（2）BD=CE如圖（5）：AB⊥BD，ED⊥BD，AB=CD，BC=DE。求證：（1）AF=EG，（2）BF∥DG。求證：（1）MN平分∠AMB，（2）∠A=∠CBM。求證：△ABE≌△DCF。求證：AM是△ABC的中線。求證：AB=AC。求證：PA=PD。1如圖（13）△ABC≌△EDC。1如圖（14）在△ABC中，∠ACB=90176。（1）求證：AE=CD，（2）若BD=5㎝，求AC的長。延長BA到D，使AD=AB，延長AC到E，使CE=AC。BAF EEA2 DC PF ADBCBDD34（圖13）CB（圖14）EA（圖15）11）E1如圖（16）AD∥BC，AD=BC，AE=CF。1如圖：在△ABC中，AD⊥BC于D，AD=BD，CD=DE，E是AD上一點(diǎn)，連結(jié)BE并延長交AC于點(diǎn)F。A1如圖：在△ABC中，∠ACB=90176。求證：AE=EF+BF。求證：△ABE≌△DCF。求證：∠B=∠C。求證：∠C=∠F。求證：BE⊥AC。求證：（1）OC=OD，（2）DF=CF。求證：AF平分∠BAC。求證：（1）AD=AG，（2）AD與AG的位置關(guān)系如何。AC=BC，直線MN經(jīng)過點(diǎn)C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E.(1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí)，求證： ①△ADC≌△CE
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