【正文】 前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細算同舟共濟 ：面紅耳赤千方百計里應外合聚精會神通宵達旦胡思亂想12．反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負荊請罪13．反映口才差的：語無倫次張口結舌漏洞百出四、[中國四大名著]《西游記》——【明代】吳承恩《紅樓夢》——【清代】曹雪芹 《水滸傳》——【元末明初】施耐庵《三國演義》——【元末明初】羅貫中五、【人物形象的個性特點】《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人?！蛾套邮钩罚宏套邮莻€機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人?！稑颉罚嘿潛P了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人?！恫荽杓罚褐T葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。魯肅是個忠厚守信的人。《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印罚盒「伦邮莻€頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人?！杜R死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。六、【課文內容要點】1．老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：。2．說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。3．《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。4．“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設者。5．讀了這三首古詩詞，我發(fā)現(xiàn)他們在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。童年7．作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場景是按季節(jié)推移順序寫的。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。9．你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。10．《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序寫的。11．《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結尾寫了事情的結果。13．《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。全文講了三個小故事，可用小標題完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪來概括。16．“人人為我,我為人人。”為什么說這種境界“耐人尋味的？答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。2．不畏艱險兩次出使西域的()，溝通了亞洲內陸交通要道，開拓了（），完全可稱之為中國走向世界的第一人。投筆從戎的（），西天取經(jīng)的（）也曾經(jīng)過絲綢之路。4．（）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為（“ ”）或（“ ”）之意。5．中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人都善寫（），合稱詩歌史上的 “ ”、“ ”。7．《祖父的園子》節(jié)選自中國現(xiàn)代著名女作家（）的《 》。9．《楊氏之子》選自南朝（）的《 》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層（）的小說。11．劇本是一種（），它主要通過（）來（），（）?？煞譃槿N：（）相聲，（）相聲，（）相聲。14．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍（）途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（）、（）的崇高品質。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長（）。他把（）讓給別人，把（）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。本文多用簡短的句、段，來（）。16．《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩作者按照（）順序和（）順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩?希里杰克也被評選為（“ ”），被人稱為（“ ”）。它以（）兩國的矛盾為背景，以（）為線索，通過對（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）三個小故事的記述，寫出了將相之間由（）到（）的經(jīng)過，贊揚了藺相如（）、（），也贊揚了廉頗（）、（）的精神。18．《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（）。它有許多故事如“ ”、“ ”、“ ”等，其中“草船借箭”以“ ”為主線，按（）順序進行敘述。其中有“ ”、“ ”、“ ”等故事，其中“景陽岡”全文按（）的順序，表現(xiàn)了武松（）、（）的性格、以及（）和（）的英雄氣概。作者（），課文按（）的順序寫的。21．《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自（）的中篇小說《 》，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自（）的《 》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自（）的《 》。文中還有《 》《 》等反映俗世奇人的文章。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到（），而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又（）的故事。24．《自己的花是讓別人看的》的作者是（）?！?聯(lián)系生活實際談一談自己的理解：（。它的三絕是（）、（）、（）。27．非洲是世界（）大陸。28“入木三分”是講的晉代書法家（）的故事，他的書法被譽為（），“入木三分”原是形容（）的，后來也比喻（）。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調，是漢語語言獨特的藝術形式?！赌镣氛故玖艘环ǎ﹫D?！吨圻^安仁》描繪了（）的情景。從中可以看到這是兩個（）的孩子。《清平樂 村居》這首詩向我們展現(xiàn)了一幅（）的畫面，從（）這個詞可以看出詩人最喜歡（），因為小兒子（）。王熙鳳是《 》中的人物，作者（）；武松是《 》中的人物，作者（）；《草船借箭》選自《 》，作者（）。本著起自曹操“ ”興兵南下，（）、（）二人聯(lián)軍抵抗。32．蘇聯(lián)作家（）寫了一部自傳體小說《 》，表現(xiàn)了他不尋常的童年生活。3故宮是中國的，白宮是（）國的，凡爾賽宮是（）國的，白金漢宮是（）國的。贊美了（草原的美麗風光）和（民族的團結）?！栋讞睢纷髡撸ń栉镉魅耍?，借白楊歌頌了（邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神）?！赌镣访枥L了牧童（自由自在、無憂無慮）的童年生活?！吨圻^安仁》描寫了（詩人乘舟路過安仁時所看到的情景）?！肚迤綐反寰印吩娙嗣枥L了（一幅優(yōu)美的田園風光），表現(xiàn)（這一家五口的人情之美和生活之趣）?！冻悄吓f事》是一部（自傳體小說）。表達了作者（對童年的無限懷念和眷戀）。《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了（兒童求知若渴的特點和驚人的想象力）。1《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了（孩子們童年生活的快樂）。A “此是君家果”中的“君”是指：你，楊氏子。C你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反駁孔君平。1《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改編寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系？答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序寫的?！?結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。1《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本。1《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。日積月累回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地，數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中 頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊風風雨雨，年年暮暮朝朝第四單元1《再見了，親人》A大娘：冒著危險送食物；為救救傷員，失去唯一的親人。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。B 這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。C雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。雪：志愿軍餓了三天三夜。1《金色的魚鉤》A“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神，永垂不朽。C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。C他像一座山，文中為什么把老漢比作山？把老漢比作山，即表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，又寫出了他在人們心目中的地位，就像一座山，是他們的靠山。希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第五單元1《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷” C課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽。1《草船借箭》A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。作者：羅貫中。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”《景陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。E《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。作者吳承恩 B課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。）進曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無（吳）孫猴子的臉——說變就變 【人物形象的個性特點篇】 《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人?！恫荽杓罚褐T葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。魯肅是個忠厚守信的人。《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。第七單元2《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。】中國四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。B刷子李：技藝高超 C作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結果。2《金錢的魔力》 節(jié)選美國著名作家馬克本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)?！杜R死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴、吝嗇鬼。喜歡炫耀特權和地位的人《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。第八單元2《自己的花是給別人看的》A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。2《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用?！救辗e月累篇】你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！ㄓ《龋┨└隊柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。我跨進店門，暗喜（沒人注意）。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算（擠）到里邊來了。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。首先我會（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人（同船而行）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。第一組課文的主題是（我愛閱讀）。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。第二單元一、根據(jù)課文內容填空。春風又（綠江南岸），明月（何時照我還