二年級比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-24 20:18本頁面
【正文】 隊和我們黃河隊每個袋子里面只有一個最大的數(shù)字，抽了最大的數(shù)字，他們剩下的數(shù)字就會小，組成的數(shù)就比我們小了。其實，同學(xué)們就是想為他們問一下老師，袋子里都有些什么樣的數(shù)字？要不要我告訴你們？生：要。所以你不要以為你抽9不好啊，抽9啊，在某種情況下，它也是有用的啊。生：當千位上一樣，百位上、十位上的數(shù)字都一樣的時候，就只能看個位上的數(shù)字了。當千位、白位、十位上都一樣的時候，不就看個位了嗎？當然，千位、百位、十位都一樣的情況，可能性不是很大。長江隊 黃河隊千百十個 千百十個9 5 7（有些學(xué)生歡呼，有的在討論）師：（對著長江隊的同學(xué)）你抽到了幾？生：3。師：為什么高興？生：比抽1要好。師：我們現(xiàn)在的抽到的數(shù)字和剛剛不一樣了?，F(xiàn)在的3和5放在十位上，3變成了3個十了，5變成了5個十了。長江隊 黃河隊千百十個 千百十個3 9 1 5 7（學(xué)生發(fā)出了笑聲和歡呼聲）師：我說有兩套吧?。ㄖ赋榈?的同學(xué)）你有什么話想說？有沒有信心贏他們？生：（看著老師，沒有回答）師：黃河隊有沒有信心贏？（黃河隊同學(xué)）：有。師：也就是說假如你們千位抽到的是9，他們還要不要抽了？學(xué)生七嘴八舌：不要。師：既然這么重要，你們兩個同學(xué)先后來抽，你們兩個誰來？兩個同學(xué)你看看我，我看看你。師：剪刀、石頭、布，誰贏誰決定誰先抽！（學(xué)生劃拳，指贏的同學(xué)）你決定。（學(xué)生情緒激動）（不巧，黃河隊抽了個1）（學(xué)生們叫了起來，有喜悅，有泄氣的）師：這個同學(xué)真是了不起，一個袋子里有兩個1，他都抽出來了。因為你們有可能抽到0，你們是三位數(shù)，我們是四位數(shù)，所以我們還是贏的。師：你真厲害！他說，如果千位上抽到0 是要重抽的，因為規(guī)則規(guī)定抽到的數(shù)字要組成四位數(shù)的，有道理，這么說他們好像已經(jīng)贏了哦！生：（齊說）對。所以我們輸了。師：為了便于我們進行比較，還是把最后一個數(shù)字抽出來。中間寫什么符號??？生：大于。這道題也請大家寫下來。（多媒體展示，學(xué)生看）1．每次兩隊各派一個代表來抽簽。4．能確定勝負時，本輪比賽結(jié)束。師：一次就能決勝負啦？生2：字，如果不一樣大，就有可能一次就決勝負了；但是如果相同，我們還得看第二次抽到的數(shù)字，還要往后看。師：如果百位還一樣呢？生2：看十位。師：如果個位還一樣呢？生2：那就相等。我贊成你的觀點。這邊呢，請你。師：為什么？生：因為剛才我們輸了。師：你說的具體一點。師：你舉的例子干嘛說1989，不說1998？生：那就說1998。那就算我們抽到1998，也……生：因為千位比我們大。師：因為他的千位比我們大呀，他已經(jīng)有四千了，我們再怎么說也不夠兩千。有些學(xué)生在討論）師：怎么寫?。可合仍谇簧蠈懮蠑?shù)字，百位、十位、個位上都沒有我們就寫0。師：假如其它幾個數(shù)位上不是0……你站起來說。師：（對黃河隊）后面三位隨便什么數(shù)字都比你們大，那怎么辦呢？怎么寫??？生：把后面三位都用方框來表示。（師在黑板上板書，學(xué)生記錄）師：黃河隊今天怎么啦？不過我認為，輸贏不代表水平的高低，知識運氣罷了。師：又要開始了。你猜，可能會怎么變？生1：可能是三位數(shù)和三位數(shù)比。生2：我猜抽出來的數(shù)字隨便選哪一位。師：你的意思是說想擺哪一位就擺哪一位上？生2：對。師：那你看這個規(guī)則公平不公平?！俺楹炚咦约簺Q定”，也就是抽出來的數(shù)字，你愿意放在哪一位就放在哪一位上，但是放下去后，就不可以再變了。游戲規(guī)則：1．每次兩隊各派一個代表來抽簽。3．哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊獲勝！4．能確定勝負時，本輪比賽結(jié)束。師：你呢？生2：抽9放到千位上，抽8放在百位上，抽7放在十位上，抽6放到個位上。師：問題是，我們不是把四張數(shù)字卡片一次都抽出來擺的？抽一張就要擺的。長江隊 黃河隊千百十個 千百十個3 4 2師：剛才你還說7放在十位上，你現(xiàn)在就把它放在百位上了。師：他認為7還是比較大的，那我想問你，不如把7放在千位上算了，你想想黃河隊今天的情況好像不太理想。想好了，不變？那好，抽第三張了。有人喊出了yea!）師： 763，他們是742，百位一樣大，大家都決定抽千位數(shù)字，對不對？師：（對黃河隊）假如這樣（把7放到千位上），他們抽到比7還小的，你們不就贏啦！生：那不一定的。好，繼續(xù)抽。0不能放在最高位上，不然就成了一個三位數(shù)和四位數(shù)在比啦！這是數(shù)學(xué)課，我們不把它當作比賽的結(jié)果，但是這兩個數(shù)，我們還是可以進行比較一下，763和6742，這個時候中間用什么符號？生齊答：小于師：剛才黃河隊的同學(xué)都說抽到千位上是0的時候，你們可以重抽。因為抽到0還是要重抽，對吧！請重抽?。佑吐曉俅蜗肫穑ㄩL江隊抽到了1）師：請兩位同學(xué)等一下。生：不是我擺反了！師：明明是你自己擺反的，為什么要怪起我來呢？為什么黃老師故意不說呢？黃老師就是想讓你們多思考一個數(shù)學(xué)問題。三、小結(jié)方法師：我們一起來看黑板上，這是我們第一次正式比賽的結(jié)果，這是第二次的結(jié)果，這是第三次的結(jié)果。該回答我的問題了。師：方法有了嗎？生：有了。師：哪位同學(xué)愿意來說一下？生：假如千位都是相等的，看百位。我覺得輸贏不重要，你們有沒有聽到他說的，第一句話說的是咱們先看千位，你們都同意嗎？生：同意。師：好，那么我們歸納方法的時候能不能把這句話作為第一句話，叫做“從高位比起”。師：然后呢？生：然后再往下推。師：你的意思再依次往下推，是不是？能不能把這兩句話作為我們今天的方法：從高位比起，一位一位往下比。也就是說，這兩個數(shù)進行比較的時候，最關(guān)鍵的數(shù)字是哪一個數(shù)字？生：千位上的2和1。其他各位上的數(shù)字我們可以不看。師：（指第二題）那么這道題圈那兩個數(shù)？生：圈9和1。師：他說要圈百位上的９和百位上的１，圈起來。師：能不能說所有的三位數(shù)都沒有四位數(shù)大？生：所有的三位數(shù)都沒有四位數(shù)大。師：四位數(shù)最小最小是多少？（1000）最大的都沒有你最小的大，當然三位數(shù)比不過四位數(shù)的。你瞧這位同學(xué)多好??！馬上就在自己的題目里面圈了、劃了。（學(xué)生圈、劃）四、鞏固練習，拓展應(yīng)用師：在這組題
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