魯教版數(shù)學(xué)六下探索三角形全等的條件word教案-在線瀏覽
2025-02-07 05:40本頁面
【正文】 評(píng)析：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生猜想，提示學(xué)生要觀察事物，在日常生活中處處 用數(shù)學(xué)，從而引出新 的課題，并使學(xué)生在愉快中進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。 評(píng)析：設(shè)計(jì)活動(dòng)一的主要目的是讓學(xué)生討論三角形是否全等，讓他們對(duì)三角形全等有一些初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，努力為學(xué)生提 供把自己已有的知識(shí)狀況展示出來的時(shí)間、空間和舞臺(tái)，讓他們?cè)跒橄旅婷鎸?duì)新知識(shí)時(shí)，自己主動(dòng)去回憶，調(diào)動(dòng)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并對(duì)新知產(chǎn)生構(gòu)想。 （ 1）全班同學(xué)任意在一張長方形紙上剪一個(gè)直角三角形，此時(shí)同學(xué)們剪的直角三形全等嗎？ （ 2）重新再剪一個(gè)直角三角形，要求使全班同學(xué)剪下的都全等，你能否提供你的方法呢？ （ 3）剪出直角三角形，驗(yàn)證并得出結(jié)論。 評(píng)析：設(shè)計(jì)活動(dòng)二的主要目的是讓學(xué)生在動(dòng)手、操作、探索、交流中得出結(jié)論：在明確三角形中有一個(gè)角為直角時(shí)，有兩條直角邊分別相等時(shí)這兩個(gè)三角形全等。 活動(dòng)三：猜想、測(cè)量、驗(yàn)證 出示幻燈片（圖 127） 該活動(dòng)分兩步完成。 學(xué) 生 打 開 書P137，在書上完成。 將以上畫法用幻燈片出示，要求學(xué)生按此畫法畫圖。 板書：兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等、簡寫成“邊角邊”或“ SAS”?！边@就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中去體驗(yàn)，去感悟，故活動(dòng)四讓學(xué)生在畫圖中探索得新知，并試著用自己的語言概括得出 結(jié)論，從而真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。 出示幻燈片 書 P138，例 1 提問：（ 1）由題目可得哪些已知條件？ （ 2）要求兩個(gè)三角形全等還缺什么條件？如何得到？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，再分析、解題。
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