河南省許昌市三校20xx-20xx學(xué)年高二政治下學(xué)期第二次聯(lián)考試題-在線瀏覽
2025-02-07 05:01本頁面
【正文】 重要途徑 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ ，但一說到包子，中國人腦海中首先浮現(xiàn)的往往是“天津狗 不理”這五個(gè)字。由此可見： （ ） ①文化的發(fā)展離不開對傳統(tǒng)文化的繼承 ②文化發(fā)展要面向世界、博采眾長 ③商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑 ④我們應(yīng)繼承傳統(tǒng)，推陳出新 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 《中華 之光》是央視推出的一個(gè)大型文化人物評選活動，旨在表彰為傳播 中華文化作出重大貢獻(xiàn)的人士?！妒澜缬洃? 名錄》保存著人類共同記憶，代表著全世界人民對歷史 的共同理解。中國傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗，使得人們在用筷子品嘗珍饈美味之時(shí)，還得承擔(dān)一份嚴(yán)格的道義責(zé)任。由此可見： ①箸文化是中國民族情感的集中表達(dá) ②箸文化已成 為中外文化交流的紐帶 ③箸文物是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證 ④箸是中華傳統(tǒng)文化的重要物質(zhì)載體 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 《中國古建筑》，某攝制組運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)碼攝影技術(shù)在全國各地拍攝 101 處古建筑，運(yùn)用三維動畫技術(shù)再現(xiàn)已消失古建筑，借助現(xiàn)代傳媒介紹中國各個(gè)時(shí)期的 建筑文化。這表明科學(xué)技術(shù)（ ） ①推動了文化資源收集、傳遞、儲存方式的變革 ②決定并改 變當(dāng)代建筑文化的性質(zhì) ③是傳統(tǒng)建筑文化現(xiàn)代化的根本動力 ④是促進(jìn)文化傳播和發(fā)展的重要因素 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16.“公期”是海南的傳統(tǒng)民俗節(jié)目。今天，人們移風(fēng)易俗，利用這一民俗 節(jié)日“賽紅歌”、“賽書法”、“賽技能”，建設(shè)和諧文化，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。這啟示我們文化創(chuàng)新： ①要注重不同文化間的交流借鑒融合 ② 要立足于傳統(tǒng)文化這一根基 ③要為傳統(tǒng)文化注入新的時(shí)代精神 ④要立足于社會實(shí)踐，博采眾長 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ ，羊是膳食的美味，所以羊大為“美”；“美”與“善”同義，故金文的“善” 字從羊從二言，表示眾口夸贊的意思，因此羊言為“善”；羊的性情溫和馴順，因此 “善”又有善良、慈善之義??由此可見： A. 漢字承載著豐富的文化內(nèi)涵 B. 文字是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志 C. 文化既 是民族的又是世界的 D. 文化多樣性是文化創(chuàng)新的動力 ，已經(jīng)成為凝聚人心的紐帶?！兑拭伞酚谩凹t嫂”式的質(zhì)樸表現(xiàn)“紅嫂”的崇高， 真實(shí)地展示了“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神，是偉大的 中華民族精神的又一壯歌。 ①弘揚(yáng)中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù) ②對于民族精神要堅(jiān)持“取其精華、去其糟粕”，批判繼承 ③作為民族精神核心的愛國主義，在不同時(shí)期的具體內(nèi)涵是相同的 ④中華民族精神是不斷豐富和發(fā)展的 A. ①③ B．①④ C．②④ D．①② 3月 5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日。雷鋒精神： ①歷久彌新，是中華文化的重要組成部分 ②順應(yīng)時(shí)代，展現(xiàn)了 平凡道德實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ③凝聚力量，是決定著社會發(fā)展的前進(jìn)方向 ④植根群眾，豐富發(fā)展了中華民族精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ，中華民族之所以能夠經(jīng)受住無數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，始終保持旺盛 生命力，生生不息，薪火相傳，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)是密不可分的。由這一 活動可以推 斷出該校學(xué)生： ①求同存異，促進(jìn)文化在交流中創(chuàng)新 ②注重踐行，提升自身思想道德素養(yǎng) ③不負(fù)使命，積極弘揚(yáng)中華民族精神 ④與時(shí)俱進(jìn)，立足豐富文化市場需求 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ ，我很不贊成把中國古代經(jīng)典詩詞和 散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的
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