【正文】 何協(xié)商、溝通的問題，在任用、培養(yǎng)、考評等方面需要加強協(xié)調(diào)。我們在學生調(diào)查與家長訪談中也聽到不少的反映，作為校級領導，自己做到 了不參與、不帶課，但在學校執(zhí)行師德規(guī)范要求中，提醒多、要求多，處理少。 校級領導班子人數(shù)較少，年齡偏大，不利于持續(xù)發(fā)展；中層干部活力不足，中層干部 21 人平均年齡歲，其中女同志 13 人，青年后備干部較少。作為學校 黨組織不僅要關心教師的政治思想水平、教學業(yè)績，還應該從優(yōu)秀教師中選拔具 4 有較好教學管理方式、較好的人員合作、身體健康的教師進入干部隊伍，幾年來，干部隊伍一直在不斷地充實、更新，但整體看來活力不足，結(jié)構(gòu)有問題。對于這次運動，我們多少會覺得整風的重點不是學校，只要按照上級要求做 就行了，不必太認真，在這種認識影響下，前期工作不夠重視，準備工作不足。目前，還存在滿足于工作已取得的成績，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識及思考不足，在工作方法上往往因循舊例，缺乏革新的勇氣和改革的魄力。有時過于強調(diào)客觀因素，導致一些工作項目推進不力。如何 面對現(xiàn)實做好工作，感覺到無能為力。、阻礙發(fā)展 黨的十八屆三中全會明確提出加強教育的均衡與公平、改革考 試體制、轉(zhuǎn)變 教育管理模式、加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等都需要我們深刻領會并具體落實。應對挑戰(zhàn)，繼續(xù)提高需要 學生深層次的內(nèi)涵因素了。這些年學校繼續(xù)發(fā)展遇到的困難是文化影響的管理問題、民主問題、師資隊 伍問題?！吧菝抑L”方面的問題 、反對浪費方面，意識不強，約束不夠。學校各部門或多或少還存在浪費現(xiàn)象。如在公務接待、會議經(jīng)費等有時按不同情況處理，標準執(zhí)行不夠嚴格。四、產(chǎn)生“四風”等方面問題的原因剖析 上述問題的產(chǎn)生，根本上說，是思想認識有問題，是理想信念不夠堅定，是 宗旨意識、紀律觀念不夠堅強所致。 班子成員黨齡都較長，受黨的教育時間較長，自認為理想信念不會有問題。反映到工作中，就是在 大局中認識教育、推動教育發(fā)展的能力不強、動力不夠，消極應對。學校各項工作應該遵循嚴格的政治紀律與組織紀律，但有好人主義、怕得罪 人思想作怪，雖然有黨風廉政建設責任制，每年也簽訂責任書，但對黨要管黨、從嚴治黨的要求落實上沒有給予足夠關注和高度警惕。1．反對形式主義 強化政治學習，聯(lián)系實際，堅定理想信念 6完善中心組學習制度。建立全校性政治學習機制，豐富學習內(nèi)容和形式，主動向全校師生報告學習內(nèi)容和收獲，為全校師生樹立榜 樣。工作中要 開展細致的研究、分析，與部門領導一起探索新思路、新方法，重在思想引領。提高課堂教學有效性的根本出路在教 師專業(yè)水平的高度，學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本出路在師資隊伍教學水平的不斷發(fā)展 與強大。進一步完善落實學校各項規(guī)章制度，思想引領分類指導 不斷完善學校各項規(guī)章制度，積極探索有效落實的方法與途徑。校長負責制是一種組 織形式，堅持集體決策、發(fā)揮集體智慧是執(zhí)行學校政治體制的根本。2．反對官僚主義 制定深入課堂制度，形成重視課堂教學風尚學校需要在原有基礎上，重新明確、制定各級干部深入課堂教學、聽課要求，形成一種習慣，提升教學質(zhì)量從重視課堂教學抓起。提高 7 對中層干部、教師的心理咨詢服務，在干部、教師培訓課程中增加心理課程，注 重心理疏導。廣開言路是舉措，我們將不斷聽 取學校中層干部、民主黨派教師、教職工、學生、學生家長、社區(qū)等的意見。改進作風是目的，群眾路線教育實踐活動的根本目的是不斷發(fā)現(xiàn)我們工作的各種問題、不斷改進我 們的工作作風、不斷改革我們辦學的不良傾向、不斷改變我們的陳年陋習，通過 不斷的整改，提高認識、增強黨性、純潔隊伍、清正廉潔。加強班子成員、科室間的溝通。制定班子成員每周重點工 作、重要會議通報制度。同時“梳”、“堵” 結(jié)合，加強思想教育，提高認識，增強為人師表意識。要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。 不斷開拓進取，創(chuàng)新求發(fā)展 8 班子圍繞群眾路線教育實踐活動，定位于提升學校文化內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變辦學的不 良作風，加強學校制度建設與民主建設等方面，讓教育活動實實在在真落地，讓 班子成員真真切切轉(zhuǎn)作風，讓學校面貌確確實實有改變。如： 信息技術與學科教學的整合是我校的一個亮點，影響在外，我們必須從根本 上認識使用技術的意義不在于組織幾次大型展示活動，在于根本轉(zhuǎn)變學習方式，在于建立信息意識后，人們獲得數(shù)字時代的認知方法、知識更新，獲得信息一體 化后的全球視野，網(wǎng)上走班的成功不僅僅是我們的教師開設了一些網(wǎng)絡視頻課 程，還應該有步驟的購買、收集、交流各地以及上海各中學好的課程資源為學生 豐富學習資源。我們要向“強身健 體”要質(zhì)量，所謂“強身”是指教師逐步增強自身 的業(yè)務能力、增強團隊合作意 識，保證學生的體質(zhì)健康的前提下，努力增強學習的積極性，增長學習的自覺性，提高學習的自信心，讓他們有時間自習、愿意花時間學習；所謂“健體”是各學科需要研究提 高我們課堂教學效率的有效方法，我們每一位教師學會用科研的方式解決教學中 遇到的問題。積極打造學校德育品牌 必須全面準確把握學?？茖W發(fā)展的持久性和長遠性，要積極參與制定科學的 發(fā)展規(guī)劃，注重文化引領，在校訓、三鳳建設中弘揚學校主流價值觀，打造全新 德育品牌； 引導黨員教師必須做到愛崗敬業(yè)，高尚師德，爭取做到博學多才，親近學 生，與時俱進。在工作中認真貫徹黨的教 育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。加強監(jiān)管，完善制度 繼續(xù)堅持學?！叭匾淮蟆敝贫鹊膱?zhí)行，堅決反腐倡廉。學校文化引領，最重要的是思想引領、政治引領，納入辦學的核心價值應該 體現(xiàn)文化引領。文化 引領是一所百年老校再提升的關鍵。面對社會發(fā)展的要求，面對實驗性、示范性高中辦學的深層發(fā)展需求，越來越凸 顯文化價值的重要性。督促發(fā)展規(guī)劃，搭建鍛 煉平臺，設計任務驅(qū)動，關心業(yè)務生活應該成為一種機制，我們在前期分類的基 礎上，進一步提煉、賽選，盡快形成干部梯隊。要注重教書育人，加強師生的思想道德教育。辦好讓人民滿 意的教育是全體教育工作者的共同責任。特別是黨 員，強烈的責任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨 員教師的思想品德和精神風貌?！八募舅墓?jié)”活動 10 將“四季四節(jié)”活動打造成學校文化建設的重要平臺，出成果、出經(jīng)驗。2016 年 6 月 20 日 11~ 26 ~第二篇：個人查擺問題清單個人查擺問題清單形式主義方面：在工作中開會布置多，督促跟進少；抓督促、抓問責辦法和手段不多；抓落實、抓督促時，沒有及時批評和約談。官僚主義方面：群眾意識不夠強，對如何實踐黨的群眾路線認識不到位。比如商業(yè)信訪工作，從依照政策、法律、規(guī)定處理關注得比較多，對困難職工幫助上從低保、救助等現(xiàn)有途徑考慮多、創(chuàng)新辦法少，對解決群眾政策之外的訴求辦法少。比如分管的流通部門商、糧、供、物歷史遺留問題較多，主觀上存在求穩(wěn)怕冒、怕出事，改革創(chuàng)新的勇氣和膽略小。比如有時候存在超標準接待現(xiàn)象。平時關注重點工作、上級任務和要求、出亮點的工作多，關注打基礎利長遠的工作思考不深、關注不夠。比如對旅游方面的工作關注多、創(chuàng)新多，對服務業(yè)配套方面的工作關注不夠，服務業(yè)招商進展不夠快，離打造國際休閑旅游目的地的目標有較大差距。對分管部門懶散現(xiàn)象管理不嚴、教育不夠；對分管部門的同志工作交流多，交心談心少，干部的思想情況掌握不夠，要求不嚴，提醒不夠。認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點： 一是服務意識還有待于進一步增強。二是思想解放的力度還不夠大，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。六是工作爭強當先的意識不強。還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。第四篇：個人查擺問題材料個人查擺問題材料總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。根據(jù)學校基層黨組織教育實踐活動查擺問題,開展批評環(huán)節(jié)實施計劃，我個人在近期重點學習了《黨章》、《黨風監(jiān)督條例（試行）》、《紀律處分條例》、《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行