含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-24 17:28本頁(yè)面
【正文】 用不同方法的學(xué)生板演。（12+4）2方法二： 64247。[（12+4）2]4．師：我們先來(lái)看這個(gè)同學(xué)列的綜合算式，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你是怎么想的。②師：要解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要先算出美術(shù)組的人數(shù)，也就是（12+4）2。（3）方法三：①師：數(shù)學(xué)上規(guī)定，這個(gè)算式中已經(jīng)有小括號(hào)了，再添加括號(hào)，就要用到中括號(hào)。伸出手來(lái)，一起跟我寫(xiě)一遍（描）。5．揭示課題：今天這節(jié)課，我們就要來(lái)研究含有小括號(hào)和中括號(hào)的混合運(yùn)算。有信心試一試嗎？7．介紹遞等式中一步一步脫式的過(guò)程和書(shū)寫(xiě)的格式要求（等號(hào)位置，小括號(hào)算好后脫掉，移下來(lái)的是中括號(hào)）。64247。[162] ＝64247。10．師：在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)又有中括號(hào)，應(yīng)該按什么順序運(yùn)算？（學(xué)生嘗試概括運(yùn)算順序）11．總結(jié)含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。12．介紹有關(guān)“括號(hào)”的數(shù)學(xué)史。中括號(hào)“[]” 是公元17世紀(jì)由英國(guó)數(shù)學(xué)家瓦里士最先使用的。大括號(hào)是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)在1593年首先使用的。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握運(yùn)算順序，能使學(xué)生對(duì)括號(hào)的作用以及運(yùn)算順序有更深的了解。P9做一做先說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。（70416）（2）158[（27+54）247。P11 練習(xí)三 3 下面各題，看誰(shuí)做的都對(duì)。36000247。36000247。3）6000247。（2）交流結(jié)果。3．發(fā)散練習(xí)根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。25 先減再乘最后除。25 先除再減最后乘。25 先減再除最后乘。（五）拓展知識(shí)，評(píng)價(jià)總結(jié) 1．師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（1）為什么要引入中括號(hào)？（2）中括號(hào)、小括號(hào)的作用是什么？（3）含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的順序是什么？第二篇：《含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)《含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)體會(huì)“小括號(hào)”和“中括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用，掌握運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶有“小括號(hào)”和“中括號(hào)”的三步題目，并會(huì)列綜合算式解答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“小括號(hào)”和“中括號(hào)”的作用，會(huì)列帶有“小括號(hào)”和“中括號(hào)”的算式解決實(shí)際問(wèn)題。2．出示問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序。4＋6（4）48－18247。4＋6（4）48－18247。在混合運(yùn)算中我們要先算乘、除法，后算加、減法。今天我們繼續(xù)來(lái)研究與計(jì)算順序有關(guān)的知識(shí)。2．師：從圖中你了解到哪些信息？3．師：根據(jù)題目中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 預(yù)設(shè)：生：美術(shù)小組有多少人？4．師：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？同學(xué)們自己將算式寫(xiě)下來(lái)，計(jì)算一下。（1）問(wèn)：這兩個(gè)算式有什么區(qū)別？為什么這兩個(gè)算式的結(jié)果不一樣？ 預(yù)設(shè)： 生：運(yùn)算順序不同（2）問(wèn)：兩個(gè)算式分別表示什么意思？ 預(yù)設(shè)：生：第一個(gè)算式表示男女生人數(shù)和的兩倍，第二個(gè)算式表示男生和女生的兩倍。（三）深入研究，完善發(fā)現(xiàn)1．繼續(xù)出示掛圖：合唱組及問(wèn)題。美術(shù)組的人數(shù)＝幾倍3．師：剛才，我們分步解答了這個(gè)問(wèn)題，先算出了——（美術(shù)組的人數(shù)），然后用——（合唱組的人數(shù)247。（學(xué)生嘗試，教師巡視，指名用不同方法的學(xué)生板演。（12+4）2方法二： 96247。[（12+4）2]4．師：我們先來(lái)看這個(gè)同學(xué)列的綜合算式，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你是怎么想的。②師：要解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要先算出美術(shù)組的人數(shù)，也就是（12+4）2。（3）方法三：①師：數(shù)學(xué)上規(guī)定，這個(gè)算式中已經(jīng)有小括號(hào)了，再添加括號(hào)，就要用到中括號(hào)。伸出手來(lái)，一起跟我寫(xiě)一遍（描）。5．揭示課題：今天這節(jié)課，我們就要來(lái)研究含有小括號(hào)和中括號(hào)的混合運(yùn)算。有信心試一試嗎？7．介紹遞等式中一步一步脫式的過(guò)程和書(shū)寫(xiě)的格式要求（等號(hào)位置，小括號(hào)算好后脫掉，移下來(lái)的是中括號(hào)）。96247。[162] ＝96247。10．師：在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)又有中括號(hào)，應(yīng)該按什么順序運(yùn)算？（學(xué)生嘗試概括運(yùn)算順序）11．總結(jié)含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。12．介紹有關(guān)“括號(hào)”的數(shù)學(xué)史。中括號(hào)“[]” 是公元17世紀(jì)由英國(guó)數(shù)學(xué)家瓦里士最先使用的。大括號(hào)是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)在1593年首先使用的。P9做一做先說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。（70416）（2）158[（27+54）247。P11 練習(xí)三 3 下面各題，看誰(shuí)做的都對(duì)。36000247。36000247。3）6000247。（2）交流結(jié)果。3．發(fā)散練習(xí)根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。25 先減再乘最后除。25 先除再減最后乘。25 先減再除最后乘。（1）問(wèn)：同學(xué)們，上課前讓我們先看一個(gè)小故事。桌上放著個(gè)肚大口小的瓶子，里面有三個(gè)拴線繩的小球?！雹弁瑢W(xué)們輪番參加，結(jié)果不是三個(gè)小球都卡在瓶口，就是超過(guò)了時(shí)間，都失敗了。（3）這個(gè)辦法行嗎，讓我們接著看。板書(shū)設(shè)計(jì)：含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序[ ]96247。[162] =96247。二、教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)科德育目標(biāo)）通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練習(xí)的進(jìn)行運(yùn)算。三、學(xué)情分析四年級(jí)（1）班共有學(xué)生40人。從整體上來(lái)看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問(wèn)題。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。五、教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（含學(xué)科德育過(guò)程）一
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