怎樣背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)-在線瀏覽
2024-10-23 15:52本頁(yè)面
【正文】 給學(xué)生留下了深刻的印象。我邊講邊把我教案里的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)到黑板上，并讓學(xué)生跟著我看圖復(fù)述課文，學(xué)生在下課之前，基本上能把課文復(fù)述下來(lái)。說(shuō)這三年來(lái)，孩子經(jīng)歷了不少英語(yǔ)老師，唯獨(dú)對(duì)我講的課感興趣，還想再上我教的課。初稿畫(huà)出之后，我又在教學(xué)當(dāng)中不斷地加以修改完善，并做成了教學(xué)掛圖。所以多次催促我盡快把教學(xué)掛圖整理印刷成書(shū)。我是有點(diǎn)繪畫(huà)基礎(chǔ)，但畢竟不是專業(yè)畫(huà)家。懂英語(yǔ)教學(xué)的不會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)畫(huà)的又不懂英語(yǔ)教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫(huà)名曰簡(jiǎn)筆畫(huà)，但事實(shí)上要用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)表現(xiàn)復(fù)雜的意象，并非是一件簡(jiǎn)單的事情。要把一篇篇高中程度的課文逐句畫(huà)出，絕非易事。我在創(chuàng)作這些簡(jiǎn)筆畫(huà)中，可謂嘔心瀝血，花費(fèi)了我大量時(shí)間和精力。涉及真實(shí)事物的描述，還查找了大量實(shí)景資料或外出寫(xiě)生，然后進(jìn)行簡(jiǎn)化提煉。做到以上這些，我雖然盡了全力，但遺憾之處還很多，期待大家指正，并在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善?！蔽夜室鈫?wèn)身邊的一位新生：“他剛才說(shuō)了句什么？”新生一臉茫然地說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂。當(dāng)時(shí)能考進(jìn)師院外語(yǔ)系，說(shuō)明這位學(xué)生的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但就是沒(méi)聽(tīng)懂一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。改革開(kāi)放以來(lái)，我從一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生變成一個(gè)教英語(yǔ)的老師，深知這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，所以一直有個(gè)愿望，想從兒童入手，深入初高中的教學(xué)，研發(fā)一套從入門(mén)到高中再銜接到大學(xué)的系列英語(yǔ)教材和教法，探索出一條適合中國(guó)人學(xué)好英語(yǔ)的良好途徑。在教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)單純的知識(shí)講解很枯燥，學(xué)生們也感到乏味，我就試著用簡(jiǎn)筆畫(huà)配合教學(xué)，一下就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我從1986年就在《新概念英語(yǔ)》的教學(xué)中使用簡(jiǎn)筆畫(huà)，給學(xué)生留下了深刻的印象。我邊講邊把我教案里的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)到黑板上，并讓學(xué)生跟著我看圖復(fù)述課文，學(xué)生在下課之前，基本上能把課文復(fù)述下來(lái)。說(shuō)這三年來(lái)，孩子經(jīng)歷了不少英語(yǔ)老師，唯獨(dú)對(duì)我講的課感興趣，還想再上我教的課。初稿畫(huà)出之后，我又在教學(xué)當(dāng)中不斷地加以修改完善，并做成了教學(xué)掛圖。所以多次催促我盡快把教學(xué)掛圖整理印刷成書(shū)。我是有點(diǎn)繪畫(huà)基礎(chǔ)，但畢竟不是專業(yè)畫(huà)家。懂英語(yǔ)教學(xué)的不會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)畫(huà)的又不懂英語(yǔ)教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫(huà)名曰簡(jiǎn)筆畫(huà)，但事實(shí)上要用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)表現(xiàn)復(fù)雜的意象，并非是一件簡(jiǎn)單的事情。要把一篇篇高中程度的課文逐句畫(huà)出，絕非易事。我在創(chuàng)作這些簡(jiǎn)筆畫(huà)中，可謂嘔心瀝血，花費(fèi)了我大量時(shí)間和精力。涉及真實(shí)事物的描述，還查找了大量實(shí)景資料或外出寫(xiě)生，然后進(jìn)行簡(jiǎn)化提煉。做到以上這些，我雖然盡了全力，但遺憾之處還很多，期待大家指正，并在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善。所以有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。下面總結(jié)了一些背書(shū)的方法：二十二遍讀書(shū)法這二十二遍不是一氣呵成，而是分四天進(jìn)行。每天讀一課新書(shū)，規(guī)定讀十遍，并用筆畫(huà)記在書(shū)上。豐子愷稱這“二十二遍讀書(shū)法”是背書(shū)的笨辦法，但效果頗佳。我們所熟悉的古詩(shī)《山行》可以找出如下的支點(diǎn)：遠(yuǎn)……寒……石，白……處……有。抓住了這些支點(diǎn)，我們便可以較快地背誦出這首詩(shī)?？磮D背誦法新教材大多數(shù)課文都配有色彩鮮明、貼近內(nèi)容的插圖，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。有時(shí)課文沒(méi)有插圖，而課文的畫(huà)面感又很強(qiáng)，就要求學(xué)生畫(huà)畫(huà)，也有利于背
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