作業(yè)批改檢查小結-在線瀏覽
2024-10-21 18:49本頁面
【正文】 有效，形式多樣，注意了作業(yè)的趣味性、實效性，為提高課堂教學效果打下了堅實的 基礎。數學老師大都能及時糾錯，語文老師作文批改大都有眉批、總批，將教學目標的達成落到實處，促進了學生學業(yè)的良性提高。老師的作業(yè)批改可以看出他們教學進度基本一致，教研和集體備課效果得以體現，反映了他們務實求真的工作精神。更需要提出的是，一些老師缺少對學生的人文關愛，作業(yè)本上留下極其醒目的大叉子，刺傷學生。這些現象都提醒我們老師要認真反思自己的教學行為，真正做好本職工作。崔召中學教導處2012年11月第三篇：作業(yè)批改整改后檢查小結王海中心校作業(yè)調查及批改整改后檢查小結時間；2013年4月針對檢查作業(yè)批改中存在的問題，我們學校所有教師進行深刻反思后決定進行整改，又現將有關情況小結如下：一、優(yōu)點：二、不足：從本次檢查作業(yè)中反映出這樣的問題：三、整改措施：王海中心校教務處2012年9月第四篇：數學作業(yè)批改檢查小結范文數學作業(yè)批改檢查小結10月25日下午，在學校教導處的精心組織下，我們數學教研組全體教師交叉檢查了1—6年級的數學作業(yè)批改情況。亮點：各班級作業(yè)數量達標；大部分班級課堂作業(yè)批改詳細、認真。中、高年級的老師大都采用“優(yōu)、良”來激勵學生的上進欲望，以培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣；低年級的老師能結合低年級學生的特點，批改時用打“小紅花”、“紅五星”等符號來激勵學生作業(yè)的積極性。注重查缺補漏。作業(yè)嚴格要求。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1