【正文】 家柳青說：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到：（）A、人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩B、生命很珍貴，好死不如賴活著C、生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D、應(yīng)當(dāng)善待他人的生命三、直通中考【中考鏈接】（2012 濰坊）第二炮兵士官學(xué)院副營(yíng)職參謀沈星在青州市勇救落水少年?duì)奚氖论E引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。學(xué)習(xí)沈星的事跡后，你最想說的是（）①他以瞬間義舉，詮釋了生命價(jià)值的真諦。當(dāng)人們問他為什么要這樣做時(shí)，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的！”網(wǎng)民們稱他為“90后最美中學(xué)生”?！边@句話告訴我們（），應(yīng)及時(shí)行樂，什么都是浮云四、當(dāng)堂檢測(cè)有人估計(jì)，目前全世界動(dòng)物有150多萬種，植物有50多萬種。作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車、乘搭摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。⑴請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的主題⑵請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)召力的標(biāo)語(yǔ)：⑶為避免悲劇發(fā)生，請(qǐng)你提出合理建議。第四篇：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案第一單元復(fù)習(xí)(學(xué)生版)班級(jí)：姓名：小組：使用時(shí)間：年月日組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：編號(hào)：靖遠(yuǎn)七中目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）單元復(fù)習(xí)（一）第一單元?dú)v史啟示錄（第一、二、三課）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】增進(jìn)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感；2；知道民族精神的核心與基本內(nèi)涵了解民族精神在不同時(shí)期的豐富和發(fā)展能學(xué)會(huì)通過早期政治特點(diǎn)的研究從中獲取有效信息的方法；通過歷史事件和國(guó)情認(rèn)識(shí)明白樹立憂患意識(shí)的必要性；樹立起“以振興中華為己任”的責(zé)任意識(shí)。近代以來，清政府被迫與列強(qiáng)簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約，中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。民族精神含義、意義及表現(xiàn)歷史的啟示：○1落后就要挨打；○2要弘揚(yáng)中華民族精神；○3沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)；○4只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；只有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革是：社會(huì)主義制度的建立。時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高歷史使命：全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。列舉百年抗?fàn)幍牡湫褪吕海?）（2）（3）（4）民族精神的核心是，民族精神在革命年代和建設(shè)時(shí)期的體現(xiàn)有：【探究】 2008年北京奧運(yùn)會(huì)：世界給我十六天，我還世界五千年。閱讀本材料請(qǐng)?jiān)蚴牵ǎ偈O而衰是自然規(guī)律，②封建統(tǒng)回答：治者的腐敗無能，③帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略 ④國(guó)家的閉關(guān)（1）對(duì)我國(guó)的中華文明用成語(yǔ)來概括一下。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行搶劫另（2）談一談你對(duì)中華文明五千年的認(rèn)識(shí)。他們高高興興地回到了歐洲這兩個(gè)強(qiáng) 盜一個(gè)叫法蘭西一個(gè)叫英吉利。這段屈辱史揭示的道理是（）通過學(xué)習(xí)第一單元《歷史啟示錄》，你知道了哪些中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干重要觀點(diǎn)？這些觀點(diǎn)分別給你什么啟示？ 的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人他 們是中國(guó)的“脊梁”。愛國(guó)主義是 ——五千年文明：中華民族是富有智慧的民族 ——百年滄桑：落后就要挨打 ——百年抗?fàn)帲褐腥A民族是有著頑強(qiáng)不屈精神的民族 歷史的昭示《愚公移山》敘述了愚公不畏艱難、堅(jiān)持不懈、挖山——弘揚(yáng)民族精神，樹立憂患意識(shí) 不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。、敬業(yè)奉獻(xiàn)著稱于世。、歷法、數(shù)學(xué)、軍事等方面都居世界尤其是改革開放以來我國(guó)的綜合國(guó)力和人民的生活水領(lǐng)先水平西方曾經(jīng)把中國(guó)稱為“東方雄獅”。這充分表明：只有堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)技文化 ①西方國(guó)家從古至今沒有自己的科技文化 ②為主義道路才能夠（）社會(huì)的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn) ③從古至今一直在世界上①實(shí)現(xiàn)中華民族的霸權(quán)主義 ②實(shí)現(xiàn)中國(guó)的發(fā)展 ③實(shí)現(xiàn)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 ④為推動(dòng)世界文明的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)（）我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化 ④實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興A.①②B.③④C.②④D.①③A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 2.“中華民族的發(fā)展史”是（）社會(huì)主義革命的偉大勝利充分證明了（）①一部民族文明的創(chuàng)造史 ②百年屈辱的歷史 ③ ④.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 中華民族歷經(jīng)了百年滄桑第 1 頁(yè)課后作業(yè)：一、單項(xiàng)選擇題：（）2“憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身”。這首由田漢作詞、聶耳譜曲的《畢業(yè)歌》（） ①唱出了無數(shù)莘莘學(xué)子的愛國(guó)熱情 ②表達(dá)了他們強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感 ③已經(jīng)過時(shí)不必要再學(xué)唱 ④激勵(lì)了無數(shù)青少年獻(xiàn)身祖國(guó)A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中寫到“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。A．①②③B．②③⑤C．①④D．③④⑤二、非選擇題：近年來，我國(guó)“神舟”系列飛船發(fā)射獲得圓滿成功，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器發(fā)射運(yùn)行，嫦娥衛(wèi)星探月成功，2008年成功舉辦奧運(yùn)2010年成功舉辦世界博覽會(huì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位?；㈤T銷煙、三元里抗英、甲午海戰(zhàn)、辛亥革命??這些可歌可泣的斗爭(zhēng)說明了什么？為了承擔(dān)自己的歷史責(zé)任，今天的中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？第五篇：語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案本組專題：美麗的秋天 本組教學(xué)主要內(nèi)容： 《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語(yǔ)文園地一》 本組教學(xué)目標(biāo)：1．在語(yǔ)境中自主識(shí)字61個(gè)，規(guī)范書寫42個(gè)生字。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，從文字中發(fā)現(xiàn)美，在頭腦中浮現(xiàn)美，在朗讀中表現(xiàn)美。3．在學(xué)文中培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。教學(xué)措施：學(xué)習(xí)本組教材，應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀利的過程中，注意積累詞匯；引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動(dòng)手用樹葉等制作書簽、識(shí)字1 教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。3有收集詞語(yǔ)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。1學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。三、朗讀感悟。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。四、在讀中鞏固識(shí)字。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。1給生字找朋友(組詞語(yǔ))。六、在寫中鞏固識(shí)字 1 認(rèn)讀字音。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。4 說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié) 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：秋天的圖畫教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。二、揭題板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎樣的？翻書，自讀課文。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。出示生字卡片，認(rèn)讀。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。五、擴(kuò)展活動(dòng)根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會(huì)場(chǎng)??六、作業(yè)小黑板出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字背誦課文二、新授（一）認(rèn)記生字字音出示要求寫的生字，認(rèn)讀。三、作業(yè)我會(huì)畫：畫秋天的果園我會(huì)做：（1）用落葉做書簽（2）用自己的畫做賀卡（3）用句子、短詩(shī)贊美秋天（為語(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：