【正文】 ，積極打造“有效課堂”。在高三上學(xué)期后半期，兩極分化嚴重，為了給學(xué)生提供更有效的教育，在教學(xué)中做到分層管理、分類要求、分級考核，真正讓美術(shù)生、體育生、尖子生和后進生都有進步，真正落實劉校長提出的“打造有效學(xué)校，提供有效教育”的辦學(xué)理念。年級組要求各學(xué)科要認真研究《考試大綱》，充分把握高中教學(xué)的重點、難點、考點之間的關(guān)系，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。搜集最新信息，把握高考命題動向。高三質(zhì)量是展示學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的第一窗口，高三的教育教學(xué)管理是一個系統(tǒng)工程。前車之鑒、后事之師，在新的一年里，我們將不斷開拓進取，奮力拼搏，科學(xué)管理，使各項工作實現(xiàn)更大的跨越！第二篇：20112012屆高三年級教學(xué)管理工作總結(jié)2011屆高三年級主任述職報告光陰荏苒，春去冬來，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻，在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里，我們送走了2011屆高三年級，在這一年中，我們注重了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學(xué)生的培尖工作，重點培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達到計劃目標。開學(xué)之初，強化了學(xué)生紀律意識，加強學(xué)生儀容儀表的檢查力度，杜絕學(xué)生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比，迅速把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來，對于一些不守學(xué)校規(guī)定的學(xué)生，加強學(xué)校、老師和家長的多方配合，教育家長做好和學(xué)校的積極配合工作。三、做好年級組教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學(xué)業(yè)檢測教學(xué)措施，提高學(xué)生的解決問題的速度，鼓勵教師進行教學(xué)研究，減少學(xué)生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤，為將來的高考工作夯實了基礎(chǔ)。我們不怕挫折，不氣餒，不動搖，堅持既定的復(fù)習(xí)方針。在2011年3月上中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)從三月中旬到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。五、抓好兩個群體——班主任和備課組長在教學(xué)管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。在高三這個關(guān)鍵時刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學(xué)生的心理壓力。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個方面。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。各備課組想辦法、出點子，要做大量實實在在的工作。各備課組長、教學(xué)骨干身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)組內(nèi)教研工作。任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復(fù)習(xí)備考也不例外。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。加強學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。進入二輪以后，要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。要創(chuàng)造條件多進行限時訓(xùn)練，使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應(yīng)高考。七、分層教學(xué)，培優(yōu)補弱。對于尖子生，從高三下開始，年級組就組織有豐富高三輔導(dǎo)經(jīng)驗的教師，額外給尖子生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊清華北大等名校。本屆高三，早晨到班和晚睡的時間要求和高一、高二年級差不多，我們不鼓勵學(xué)生起早床、開夜車，高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，只有休息好，才能學(xué)習(xí)好。衷心祝愿2012屆全體同學(xué)人生路上一帆風(fēng)順，心想事成。2011年11月16日第三篇：樂昌二中屆高三年級高考工作總結(jié)工作總結(jié)/計劃樂昌二中2013屆高考工作總結(jié)22013年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績。現(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。我們對2013年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，（該屆老師大部分是2010屆任教的老師）或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。李長標教研組長和楊燦老師抓語文教學(xué)，等。④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。特別是在2012年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準備上高三老師和學(xué)生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高。2012年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。三、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。一是嚴格日常教學(xué)常規(guī)要求。一抓階段計劃，做到忙而不亂。特別是在“小題考”和“一?！币院螅覀兏鶕?jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃，把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。加強過程管理。一是學(xué)科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報教研室更改日期）。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，追求備考的最大效益早計劃、重落實，確保復(fù)習(xí)工作有序進行。在2012年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。2012年3月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。時間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室