湘教版音樂七上一只鳥仔word教案-在線瀏覽
2025-02-07 00:59本頁面
【正文】 目標 通過學習臺灣民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。 用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲，感受臺灣民歌的方言和特色。 有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。 通過打擊樂器、拍手 為歌曲伴奏。今天梁老師帶來了一段美妙的音樂，請你們用靈敏的小耳朵聽一聽，是誰在快樂的歌唱？（課件森林，鳥鳴聲） （二）故事形式導入 節(jié)奏訓練 在美麗的森林里住著各種各樣的鳥兒，他們快樂幸福地生活著。 （設計意圖：將枯燥的節(jié)奏練習用數(shù)鳥兒的形式，讓學生在情境中快樂地學習， 解決本課中的主要節(jié)奏型： X X︱ XX XX︱ XO XX︱ XO O‖） 忽然飛來了一只陌生的鳥兒，森林里的鳥兒都沒有看到過它，都連忙躲了起來。你們猜到我是來自哪里的嗎？ 原來這是一只來自臺灣的鳥仔，那它為什么會來到這片美麗的森林里呢，讓我們在歌聲中尋找答案。） 二、教學過程 出示課題（課件《一只鳥仔》歌譜），聆聽范唱。太陽落山的時候，水雞還站在田地邊呼喊著鳥仔，它找不到朋友好焦急好孤獨??！看來，鳥兒遇到困難了，你們愿意幫助她們嗎？ （設計意圖：用孩子們喜歡的故事形式解釋歌詞大意，使學生對歌曲有一個初步的了解，為進一步深入學習奠定基礎。） 1）課件出示歌譜，找一找每一行歌詞的“（ ）”處有什么字 解釋“伊都”是一個襯詞，沒有實際的意義。） 2）師分句彈奏歌曲旋律， 請學生彈舌模仿節(jié)奏。讓學生集中注意力，模仿出歌曲節(jié)奏，并通
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