【正文】 ，屬于“死讀書”那類，讀書還算有些習(xí)慣，但還沒到如癡如醉的程度。班級(jí)設(shè)了一個(gè)圖書角，每個(gè)人需要帶三本書放在那里，父親為此還專門帶我到新華書店挑選了三本連環(huán)畫冊(cè)，我高興地將自己的書與其他同學(xué)共享。稍微大點(diǎn)，認(rèn)字多了，開始看《故事會(huì)》、《兒童文學(xué)》、《童話大王》等，《故事會(huì)》中的“阿P正傳”幽默搞笑的故事，《童話大王》中的皮皮鹿古靈精怪的故事伴隨我走過了初中生活。不過現(xiàn)在大部分內(nèi)容都時(shí)過境遷，不甚了了。我們一有時(shí)間便可以到圖書館借書看，有時(shí)在圖書館自習(xí)的時(shí)間邊看書邊自習(xí)，有時(shí)到大學(xué)的草坪上看書，回想起來，好不愜意溫馨。理論類的書籍枯燥乏味，有時(shí)只能硬著頭皮看，想到古詩(shī)人陶淵明在《五柳先生傳》中提到的“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”因此，現(xiàn)如今只要是好書，我都囊括其中，有時(shí)做做簡(jiǎn)單的讀書筆記。生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩。讀書，開闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，從中得到了快樂。在有限的生命里，讀書何嘗不是左右人生寬度的美好事情呢。讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣吧，讓書香盈滿大家人生路！郭俊峰4/26/2010第三篇：讀書感想讀書心得體會(huì)書是人類進(jìn)的階梯，這是某位名人所講，身為大學(xué)生的我其實(shí)并沒有理解的特別透徹，只是潛意識(shí)感覺這句話挺正確。書如人，生活中書到處可見，而人又是比比皆是，讀書就如交友。學(xué)校學(xué)生把精力放在了讀書上，但是側(cè)重點(diǎn)不一樣，只是把更多的時(shí)間放在課外閑書上面，這樣虛度光陰，就像一個(gè)人整天和一堆酒肉朋友整天墮落是的，這樣不僅不能學(xué)習(xí)到東西，提高自己，還把自己的大好年華浪費(fèi)掉。讀書不是閱讀，閱讀不過是給大腦提供知識(shí)素材，只有經(jīng)過思考，把這些知識(shí)變成自己的思想，這就是讀書。生活中許多人讀書，有些是為了思考，從書中感悟作者的心思，從中結(jié)合自己融入自己的想法，但是這只是少數(shù)人的想法。還有一些人是為了談?wù)?，這是絕大多數(shù)人的想法，他們是為了在一些人面前顯示自己知識(shí)的淵博，而且很多人都達(dá)到了自己的目的。書本知識(shí)是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)人你的故事，每個(gè)人都是一本書，只有真正經(jīng)歷了才能表露出真實(shí)想法，真實(shí)感情。當(dāng)我們讀書時(shí)對(duì)待每一本書就像對(duì)待自己的親人，去相信對(duì)待自己的孩子那么熟悉，那么肯定就會(huì)讀懂了，那么這就叫做很好的讀了一本書，無論是什么書。很多時(shí)候我們讀書都是為了一些原因，就像我們現(xiàn)在學(xué)生讀書都是把它當(dāng)做固定工作，在學(xué)習(xí)聽課中無形的給了自己壓力，這樣就會(huì)容易疲憊，所以有好多學(xué)生選擇了逃課，這是在大學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象，甚至就存在我們身邊。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚，永遠(yuǎn)比不讀強(qiáng)，所以無論以前的自己什么樣子，崛起吧！現(xiàn)在我們?cè)谛５拇髮W(xué)生，其實(shí)我們可以算是正在度過我們生命中最幸福的時(shí)刻，現(xiàn)在我們一腳邁進(jìn)成人的隊(duì)列，但是另一腳還是家人心目中沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的孩子。高爾基曾經(jīng)說過讀書可以讓人突然明白生活的意義，找到自己在生活中的位置。不可否認(rèn)，書本發(fā)揮了很大的作用，我們可以想想一種情景，一位經(jīng)歷歲月洗禮的老人毫無保留的對(duì)我們講解著他的畢生所學(xué)，畢生經(jīng)歷，就這樣我們認(rèn)識(shí)了歷史，學(xué)到了本領(lǐng)。珍惜青春華年，讀書洗禮自己的靈魂，啟迪自己的智慧，讓自己成為合格的大學(xué)生，開創(chuàng)自己的未來！李曉博機(jī)制09——3第四篇：讀書感想強(qiáng)化記憶，使自己學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)工作的過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。3融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化?！边@里所說的“一種組織起來的知識(shí)體系”，就是指系統(tǒng)化的知識(shí)。形成系統(tǒng)化的知識(shí)理論結(jié)合實(shí)踐。把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)有機(jī)地“組裝”起來，或者說，將學(xué)過的各部分知識(shí)融會(huì)貫通，透徹理解。得到謂融會(huì)貫通，編織知識(shí)之網(wǎng)。理論結(jié)合實(shí)踐是讀書最行之有效的方法，當(dāng)你在讀書的時(shí)候出現(xiàn)的這樣那樣的問題，最好找機(jī)會(huì)找時(shí)間去接觸下實(shí)際東西，有些書面很難理解的東西，一接觸實(shí)際就迎刃而解，只要弄明白了，也從而會(huì)從中得到興趣。1.。作者:華羅庚，溫故而知新。作者:（清）劉鶚人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。里面有多出作者為了文學(xué)表現(xiàn)力而添加的想象、夸張，也是不可避免的摻入了作者的主觀論斷。在人類戰(zhàn)爭(zhēng)史中，反階級(jí)壓迫的戰(zhàn)爭(zhēng)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，在這種戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的軍事歷史人物的事跡無不英勇悲壯，可歌可泣。這篇讀后感，將要表達(dá)我對(duì)于英雄的崇拜，與對(duì)于起義本身的一些看法。在政治上，曾經(jīng)代表著人類文明高度發(fā)展的羅馬共和政體已經(jīng)沒落，曾經(jīng)無比光榮驕傲的羅馬公民已經(jīng)淪為群氓，淪為暴民。在書中，即將要成為羅馬最強(qiáng)大獨(dú)裁者的凱撒，曾對(duì)他極為欣賞的斯巴達(dá)克斯說過這么一段話；“你將有偉大的自我犧牲，但那將是毫無