白鵝的讀書心得感想-在線瀏覽
2024-09-15 23:16本頁面
【正文】 本書的背景是抗日時(shí)期，豐子愷住在簡(jiǎn)陋的屋里。 書中有四大塊內(nèi)容，讓我最 回味的是 “ 贊美童真 ” 和 “ 感悟自然 ” 這兩塊。雖然文章的字詞不華麗，但是讓我感受到了作者的真情實(shí)感。豐子愷先生細(xì)細(xì)感受春光，告訴人們不同時(shí)節(jié)的變化，并對(duì)那些頑強(qiáng)的生命，發(fā)出贊美之情。豐子愷先生在這部書中寫下了 許多與常人不同的觀點(diǎn)。 這難道不是豐子愷先生的創(chuàng)意嗎 ?桂林山水之美世人皆知，自古就有 “ 桂林山水甲天下 ” 的說法，文人墨客無不為之傾心。豐子愷先生形象地把桂林比作一個(gè)大庭院，把桂林的山比作院子里的大筍，令人捧腹，卻又不得不佩服他比喻的貼切。 ” 他認(rèn)為 “ 甲 ” 有盡善盡美的意思，而美是具足圓滿的，不一定奇 。 “ 美 ” 與 “ 奇 ” 不能混淆一氣。水仙花淡雅樸素，是文人雅士的愛物。而這又是豐子愷先生一大創(chuàng)新。他喜歡鴨，在 “ 養(yǎng)鴨 ” 這篇文章中有所體現(xiàn)。在《白鵝》這本書中，我找到了許多與 常人不同的理論，我喜歡這本書 ! 今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。從這里我可以知道連狗也敢咬，真是厲害 ! 從課文中我知道這是一只架子十足的鵝 !我希望大家多讀書，品味一篇文章，就像品味一種美食。本 課的教材解讀中也為我們說明了選編此課的目的： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鵝的有趣可愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛 。通過作者對(duì)白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會(huì)白鵝的高傲，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，并能有感情的進(jìn)行朗讀。 教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在讓學(xué)生通過白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會(huì)白鵝的高傲，并能有感情的進(jìn)行朗讀。 可以從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，激 發(fā)興趣。老師的談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的積極性。 老爺 ” 一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的一種尊稱。享受特殊待遇。 本課的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生通過充分讀書，體會(huì)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛，體會(huì)幾位作家語言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。教學(xué)時(shí)詞語分層次，分課時(shí)理解這種處理方法很好 。 “ 鵝老爺 ”“ 侍候 ”“ 供
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