【正文】 講座，使得我有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭(zhēng)做到“反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新”，時(shí)刻把教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)習(xí)的日子里，我觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)7初中化學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié) 在這一段時(shí)間，在上級(jí)主管部門的組織下開(kāi)展了全市初中教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極投入到了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，有幸我也成為其中的一員。培訓(xùn)過(guò)程中專家與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，我們學(xué)員認(rèn)真收看專家視頻講座，閱讀專題講座的電子文本，詳細(xì)的做好筆記，仔細(xì)參詳課程簡(jiǎn)報(bào)，同時(shí)我們?cè)谕瓿刹⑻峤桓鲗ｎ}的作業(yè)和問(wèn)卷調(diào)查之后，積極參與在線交流，學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)并發(fā)表評(píng)論，還有兩個(gè)下午可以參與與專家們的在線研討。作為一名化學(xué)教師，我這段時(shí)間的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。教學(xué)中要注意探究式教學(xué)方法的應(yīng)用，要遵循學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的積極、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在傳授知識(shí)的同時(shí)更要注重思維方式方法的形成，重點(diǎn)要落在學(xué)生能力的培養(yǎng)上。以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。并且在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、關(guān)注自然環(huán)境與大自然和諧相處的意識(shí)和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。但學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中，我決心以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在教學(xué)中實(shí)踐這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和新方法，積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語(yǔ)老師們的合作學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上的研討從而使我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)研修，我們真正的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，取得成就，最終使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)去探究，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。收獲一：研修磨練我的技能，提升我的專業(yè)水平。在整個(gè)研修過(guò)程中，教授和專家的解讀、講授讓我的視野變得更為開(kāi)闊，觀念變得更為開(kāi)放，思維變得更活躍。在這次研修的團(tuán)隊(duì)合作中，專家、教授對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解，研修同伴們?cè)谡麄€(gè)流程中為了更好，在每次討論中都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并保質(zhì)保量的完成研修中工作，我們都有共：有爭(zhēng)論，眼界才能更開(kāi)闊，水平才能提高，研修成果才能更優(yōu)秀。收獲三：研修磨出我們的友誼，提升我的合作能力。在這次合作研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好課是磨出來(lái)的，是合作出來(lái)的。最好的點(diǎn)子是大家想出來(lái)的。夏日炎炎，學(xué)習(xí)共勉。團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教學(xué)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)9一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。二、改進(jìn)教學(xué)方法過(guò)去的教學(xué)總是老師講，學(xué)生記。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手:在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。不同需求。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)專家們的教誨，參與同期參培學(xué)員的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)和研討交流，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)和研討交流，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。國(guó)培接近尾聲，心中滿是不舍，學(xué)習(xí)中享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，讓人更加明白教育原來(lái)可以如此精彩。聽(tīng)著知名專家的講解，許多心中的困惑都及時(shí)得到解決，這對(duì)提高教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我明白教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)，好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式。國(guó)培研修學(xué)習(xí)通過(guò)與專家的零距離接觸，專家們的講解深入淺出，通俗易懂，特別接近教學(xué)實(shí)際，為我解決心中的一直以來(lái)的教學(xué)疑問(wèn)。參與研修活動(dòng)使我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。要從課堂實(shí)踐的需要出發(fā)，思考如何指導(dǎo)我的學(xué)生在“學(xué)中學(xué)”，尤其是在“畫(huà)中學(xué)”。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛(ài)心的人!通過(guò)這次國(guó)培，使我明白我們必須摒棄過(guò)去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋，蹲下身子，放下