xx年歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-21 05:10本頁面
【正文】 半功倍的成效，但是世上絕沒有一種學(xué)習(xí)方法可以讓我們不付出任何努力就無中生有地產(chǎn)生成效。聽完了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀（初中）后，總感覺意猶未盡。當(dāng)了教師，不必因?yàn)槟切┯幸还侔肼毜娜嗽谀忝媲邦U指氣使而生氣，進(jìn)而也想方設(shè)法謀個小官做做。人只有大徹大悟才能獲得大的成功，取得非凡的成就。在教師的管理智慧學(xué)習(xí)中，回想自己的班主任工作直感汗顏，感覺自己的工作和案例中的老師差的真是太遠(yuǎn)了，笨鳥先飛，我將時刻不停的揮動我的翅膀朝著專家們、明師們指引的方向飛翔。在失敗中成長講鼓勵我、提醒我做一名具有“人格魅力的老師”。在當(dāng)今社會，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個事業(yè)成功的重要法寶。平時，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境?？傊?，作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。還要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、不斷提高工作能力，實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力的重要途徑，我要敢于在實(shí)踐中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)智慧和提升膽量，在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。不斷探索。學(xué)以致用是一個動態(tài)的過程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取。而對我來說今天的秋天顯得異常的特別，因?yàn)樗悄菢幼屓穗y以忘懷，讓人心懷激動。隨著培訓(xùn)的逐漸深入，隨著老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的日漸繁重。它讓我的教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)知識得到了豐富，教學(xué)技能得到了改進(jìn)。真可算是一個豐收的季節(jié)！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼整個國培就快結(jié)束了，一開始還在抱怨培訓(xùn)的漫長，任務(wù)的繁重，一眨眼，在不舍與留戀中，培訓(xùn)卻走到了盡頭?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講解，答疑解惑，有學(xué)員之間的互動交流、觀摩學(xué)習(xí)。這是對自己的一個檢驗(yàn)，更是對自己成長的一種見證：一、教學(xué)成果滿枝椏學(xué)習(xí)不僅是對自己的一種成長，我認(rèn)為更是對自己的一種檢驗(yàn)。但這并不妨礙我學(xué)習(xí)的熱情和自信。作業(yè)提交數(shù)5次，被推薦3次。觀看了五次答疑視頻，參加了三個班級主題活動；撰寫了三篇學(xué)習(xí)日子。我不認(rèn)為培訓(xùn)有多么的辛苦，有多么的煎熬，因?yàn)檫@付出的背后換來的是無價的知識，所以一切付出都顯得不那么辛苦和勞累了！二、端正態(tài)度重師德 利用國培這個平臺，通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和了解，特別是當(dāng)我聽到“滿園桃李敬師魂師魂”時，我的心被觸動了。但我相信只要是從事了這份職業(yè)，真誠的選擇了這個崗位，一切外加的因素都不會阻攔對這份職業(yè)的喜愛與熱情。其實(shí)也正體現(xiàn)了劉瑋老師內(nèi)心深處對孩子們最柔軟最真誠的愛意和那顆最為樸實(shí)的愛心，以及對教育事業(yè)的執(zhí)著語熱愛。在專業(yè)理念的學(xué)習(xí)中，讓我真切的感受到名師的風(fēng)采和魅力，這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識又是他們經(jīng)過多少實(shí)踐與打磨所總結(jié)提煉出來的寶貴精華。語文素養(yǎng)”是一個綜合的文明素養(yǎng)，是個體融入社會、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。所以，我認(rèn)為在語文教學(xué)中，教師要努力幫助學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識，形成基本技能，積累基本經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)基本品質(zhì)，從而生成基本的語文素養(yǎng)。但是，對于所學(xué)內(nèi)容，我相信是對自己視野的豐富，更是對自己今后教學(xué)的一種幫助，但我會結(jié)合自己的實(shí)際情況，認(rèn)真分析，歸納總結(jié)，良好有效的運(yùn)用到今后的教學(xué)之中，形成自己的教學(xué)方式和風(fēng)格，讓它更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于我的學(xué)生。張老師對我們的嚴(yán)格要求正是對我們的最大的愛與責(zé)任，也是對教育未來寄予的美好希望。磨課活動，按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、研修組長制定并完善了磨課計(jì)劃。這次活動讓我知道了怎么去上好一堂課，更讓我明白了怎樣去聽一堂課，以前，我聽公開課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無論什么都關(guān)注，結(jié)果什么都不精，什么都不強(qiáng)。通過磨課活動，我知道教師可以帶著自制的觀課工具進(jìn)入課堂，設(shè)立自己感興趣的課堂觀察點(diǎn)，從而有針對性地參與觀課評課活動。是分析學(xué)情的過程；是綜合運(yùn)用教育心理學(xué)的過程；是綜合運(yùn)用教學(xué)理論的過程；是聯(lián)系社會生活實(shí)際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程；是教法學(xué)法的最優(yōu)化選擇的過程。新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動”。通過“三備兩磨”，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。在指導(dǎo)寫字的時候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。在寫字教學(xué)中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。但在這次國培中，通過理論的學(xué)習(xí)和三備兩磨得實(shí)踐讓我明白了讀并不是那么簡單的，要想真正達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，必須在朗讀的教學(xué)上狠下功夫，對此我做了如下分析和思考：一年級的課文教材多以詩歌通話兒歌為主，讀起來朗朗上口，很容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，在以后的教學(xué)中，我主要從以下幾個方面努力：(1)提前朗讀：每篇課文在學(xué)習(xí)之前，我都可以讓學(xué)生進(jìn)行提前閱讀，在朝讀課朗讀時可以采取同桌檢查的方式，比一比誰的課文讀得好，并給予一定的鼓勵，這就大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。(3)注重朗讀評價：當(dāng)一名學(xué)生讀完后，我必須及時地做一番評價，在評價時
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