【正文】 徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng) 每一次 就算很受傷也不閃淚光 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過絕望不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會(huì)有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望我終于 看到 所有夢想都開花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會(huì)有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望我終于 看到 所有夢想都開花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 隱形的翅膀 讓夢恒久比天長 留一個(gè)愿望 讓自己想像第四篇：引用詩句的作文開頭篇一：引用古詩或名言的作文開頭引用古詩或名言的作文開頭“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個(gè)道理。”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過呢？在母親節(jié)即將來臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過一個(gè)節(jié)日吧！“少壯不努力，老大徒傷悲?！板浂簧?，金石可鏤。“友情是我們生活的照明燈。“題好一半文”。如果我們能夠?yàn)樽魑那渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，讀者對本文便會(huì)一見鐘情,那么，我們的作品將會(huì)使人一見，便贏得更多的青睞。古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之一震的感覺。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩句“驛路梨花處處開”。用詩詞入題，扮出了許多美目。再如： “誠信”話題的作文，以《眾里尋它千百度》為題，“思念”話題的作文以《所謂伊人，在水一方》為標(biāo)題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。用“山雨欲來風(fēng)滿樓”來寫家長會(huì)的**可以使人一接觸到作文的題目就被緊張的氣氛所感染。讓自己的文章文采飛揚(yáng)起來。好的開頭，新穎生動(dòng)，引人入勝?！苯衲晔嵌o四年二月五日，算起來應(yīng)該有十年了。┉（2）《文竹給我?guī)砹藲g樂》 “咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。但是我卻只喜愛那嬌小的文竹，因?yàn)樗o我?guī)砹藲g樂（3）《我的快樂》 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但是我仍然有我的快樂。引用詩詞，亮麗語言你如果把古詩放在文中，利用它的獨(dú)特想法，來修辭語句，這樣一來不但能使得你的觀點(diǎn)找到一個(gè)強(qiáng)有力的后盾，起到了 “如虎添翼”的作用，還可以使你文章更生動(dòng)，語言更亮麗。朱自清在《春》中引用志南和尚的《絕句》中的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”來寫春風(fēng)的柔和；郝銘鑒為了表達(dá)科學(xué)工作者的探索精神，引用了楚國詩人屈原的離騷中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。一些優(yōu)秀作文，也是靠引用詩詞出彩的。不知怎么我竟然感到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了子女對父母的拳拳之心。選自《責(zé)任的呼喚》 ，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；是魏帝的“秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起 ”的豪壯；是易安的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡快；是放翁 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的灑脫；日中尋古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)貞；是杜工部的“北極朝廷終不改，西山盜寇莫相親”的自信；是“眾里尋她千百度，驀然回首“的驚喜?！蹲穼ぷ约旱膲簟愤@幾段文字，均選自中考滿分作文。也使作者的思想滲入了一些古典情節(jié)，變的越發(fā)厚重。這也是這幾篇文章能在眾多作文中脫穎而出的主要原因。引用詩詞巧妙收束全文，余味無窮，又發(fā)人深思。如果文章的開頭，結(jié)尾都能靈活引用詩詞，又能前后呼應(yīng)，效果更佳。開頭：辛棄疾曾吟過這樣一首詞：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。這不是“強(qiáng)說”而是“實(shí)說”的少年愁，日甚一日的壓著我們這些嫩胳膊嫩腿的莘莘學(xué)子?！遍_頭引用辛棄疾的詞；結(jié)尾又活用，起到了升華作用；當(dāng)然，引用詩詞時(shí)一定要自然、和諧，千萬不能為引用而引用。希望老師們引導(dǎo)學(xué)生多積累詩詞名句，靈活引用詩詞，既使學(xué)生的作文神采飛揚(yáng)，也宏揚(yáng)我們的古典文化，使古詩詞在今天大放異彩 篇三：作文如何引用古詩詞名人名言 作文如何引用古詩詞名人名言在1999年12月20日澳門回歸儀式上，當(dāng)時(shí)的國家主席江澤民表達(dá)了對香港、澳門相繼回歸的祝賀，同時(shí)也表示對臺(tái)灣仍然沒有回歸祖國懷抱而感到遺憾?！笔沟脟怂寄钣H人的情感得到了認(rèn)同，意境大增。在寫作中指導(dǎo)學(xué)生引用名句不僅能豐富文章的語言，增加表達(dá)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力?！闭f明了名句引用之作用。詩詞名句具有表達(dá)精美、含義深刻、膾炙人口等特點(diǎn)，在作文中若運(yùn)用得好，那一定會(huì)使文章大為增色，給人一種神采飛揚(yáng)的感覺。對于中學(xué)生來說，僅僅背名句名篇是不夠的，還應(yīng)該學(xué)著會(huì)用，讓名句在自己的談吐和寫作中熠熠閃光。那么，在什么情況下引用呢?一、引用名句，搭建文章框架。這樣的歸類分?jǐn)@現(xiàn)了作者寬闊的視野，說理自然而有厚實(shí)凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。例如2002年中考中浙江一位考生寫的《讀懂母親》一文，開頭直接引用豐子愷文中的妙句：“母親啊，您是蒼天聳立的大樹，我是樹下一朵弱不禁風(fēng)的小花，心中的雨點(diǎn)來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的綠陰?”作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調(diào)，同時(shí)開門見山，給文章鑲嵌了一個(gè)美麗的“鳳頭”。三、引用名句，蘊(yùn)涵詩意之美。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”古典詩句的引用，大大提升了文章的文化品質(zhì)與審美趣味，蘊(yùn)涵著一股濃濃的詩意美，讓讀者回味無窮。與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。四、引用名句即時(shí)抒情。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.【閱卷精神】,也可單純贊美深閱讀,還可對兩者辯證分析.【滿分作文?高分作文】猶憶書香自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁,淡淡的樹影,隔著輕簾,若隱若現(xiàn)。杯酒莫驚春睡重,讀書消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常,一襲長袍,一樹蕭秋,殘陽余暉,孑然一人!猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟。猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書香中,傳唱千年!讀書當(dāng)如此,在深閱讀中,永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力,永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空,:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,他亦憂國憂民,司馬遷稱贊他:其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn),他就這樣徜徉于汨羅江,國家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,誰又能知道他的內(nèi)心,誰又能知道他的凄苦,誰又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操? 捧讀《紅樓夢》,新仇舊恨知多少,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!她自命清高,其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o依,秋閨怨女拭啼痕,或許她悲,或許她倔,只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水,愛那粉飾的百花洲。她也恨,有的只是質(zhì)本潔來還潔去的輕柔!她悲嘆落莫,啼灑血痕,她只道她的命運(yùn)也如落花,如今已葬花,他人笑癡。因?yàn)殛囮嚂?才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶.【給分理由】猶憶書香,題旨在題目中就顯露出來,它統(tǒng)領(lǐng)全篇,在短短的800余字的文章里多處引用,但仍然獲得閱卷教師的首肯,、理論歸納:什么叫引用? 引用是指寫文章時(shí),有意引用現(xiàn)成的的語言材料,比如詩句、格言、典故等, 以表達(dá)自己的思想感情,說明自己對新問題、:名句巧融入,文采自飛揚(yáng),引用的作用使語言更有說服力、權(quán)威性,增強(qiáng)文采美、文化含量。按照所引文字與原文有無差異來說,有直引與意引之分。可以體會(huì)杜甫出師未捷身先死,使我不得開心顏的不慕名利.【給分理由】,語言運(yùn)用嫻熟,句法整齊,善用修辭,對偶、排比、比喻、引用等運(yùn)用貼切,極富表現(xiàn)力,令人欽佩作者的語言表達(dá)能力.【滿分作文?高分作文】背上悅讀的行囊悅讀是什么?,(xie)一本唐詩宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕地誦讀著,。范仲淹先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的愛國情懷。欣賞美國詩人狄金森的：“楓樹扎著華麗的絲巾，田野披上艷麗的輕紗，我不愿顯得呆板，也佩戴了一枚胸花?！钡娜憋L(fēng)光。閱讀風(fēng)，感受它的溫柔與體貼。（蘇州中考滿分文《聆聽美妙》）5．“聚散皆是緣，離合總關(guān)情，擔(dān)當(dāng)生前事，何懼身后評??”，遙望歷史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感傷的眼淚潸然而落。（江西中考滿分文《有時(shí)，我也想化作歷史的足跡》）8．他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔?！睗M心悲憤，他轉(zhuǎn)身一躍。自然絕不會(huì)單調(diào)，因?yàn)橛小叭f紫千紅總是春”的點(diǎn)綴；自然絕不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橛小叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的陪伴。庭院深深深幾許，女子愁情愁幾何？“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，年少的你是幸福的。你倚窗吟“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”；你捂胸嘆“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”；你望雨感慨“這次第，怎一個(gè)愁字了得”？（江西中考滿分文《有時(shí)，我也想化作一縷清風(fēng)》）11．文天祥雖有“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的愛國情懷，有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的透徹的人生觀，但依然被俘，也未能挽救風(fēng)雨飄搖的宋王朝，但有誰三人”的積極樂觀，不是沒有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的昂揚(yáng)自信，不是沒有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的豪情壯志，然而最后的你卻也發(fā)出了“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的感嘆，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的黯然，“不知明鏡里，何處得秋霜”的滄桑，和“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷。你是我的最愛——文學(xué)，我心中絢麗多彩，永不消逝的彩虹?！惫诺湓娢奶N(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，妙用古詩文可以激活語言表達(dá)，彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。那么，怎樣借用古詩文來為你的作文增輝添色呢？一、畫龍點(diǎn)睛，精心擬題。標(biāo)題是作文的眼睛。標(biāo)題需創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨(dú)上高樓》（化用王國維詞）《風(fēng)雨任平生》（化用“一蓑風(fēng)雨任平生”）等。引用詩詞還可以擬小標(biāo)題。用“月有陰晴圓缺”擬題來寫悲歡離合，既主旨明確，又使人浮想聯(lián)翩。二、靈活引用，激揚(yáng)文字寫一篇文章，不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用詩詞等片斷性、局部性妙語佳句，來“點(diǎn)亮”讀者的眼睛、展示自己的語言功底。引用詩詞開頭。你要是把古詩放在開頭，利用它的結(jié)構(gòu)鮮明，來引導(dǎo)全文，這樣便起了一個(gè)“群龍之首”的作用，例：（1）《我的大姨》 “十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。十年前的今天，大姨去世了?！编嵃鍢蛟?jīng)如此頌詠過青青翠竹，許多人也喜愛翠竹?！钡俏胰匀挥形业目鞓?。引用詩詞，亮麗語言你如果把古詩放在文中，利用它的獨(dú)特想法，來修辭語句，這樣一來不但能使得你的觀點(diǎn)找到一個(gè)強(qiáng)有力的后盾，起到了 “如虎添翼”的作用，還可以使你文章更生動(dòng)，語言更亮麗。朱自清在《春》中引用志南和尚的《絕句》中的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”來寫春風(fēng)的柔和；郝銘鑒為了表達(dá)科學(xué)工作者的探索精神，引用了楚國詩人屈原的離騷中的