【正文】 用筆尖蘸濃墨，以側鋒畫出葉子。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。課前準備：表現(xiàn)游泳場面的圖片。教學過程：第 一 節(jié)一、板書課題，請學生回憶游泳時的情景（人的活動內容、動態(tài)等），出示游泳場面的圖片，以加深印象。指導學生觀賞課本上的范畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨特的藝術效果。注意下刀的輕重，過輕時表層難以撕掉，過重時則會將紙刻穿。第 二 節(jié)一、檢查作業(yè)：查看學生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導修改。讓學生先想清楚自己刻制的的先后過程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。四、講評：抓住刻紙畫的特點和刻制方法，評價作業(yè)效果。教學重難點: 靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用以外的審美和文化。研究：用途、形狀、色彩、圖案。布置學生研究、分析教材。一、學生回憶學習內容,教學內容: 多姿多彩的靠墊教學目標: 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。教學過程: : : 結合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。四、作業(yè)展示評價：幫助學生分析、歸納、提高審美能力。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關的另一事物。提出問題：這個小作者是怎樣通 聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。教學重難點：引導學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。三、學生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。第十五課 第一課時教學內容: 我們的現(xiàn)在和將來教學目標: 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。教學重難點: 運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。教學重難點: 運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構思，相互啟發(fā)。輔導學生完成作品。四、展示作業(yè)：組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。教學重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。講述和家人在一起的快樂時光。二、表演：請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。三人摟在一起笑的很開心。）三、小結: 通過本結課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內容: 親親密密一家子教學目標: 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學過程:一、導入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質的發(fā)泡材料，結構疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪?、自主創(chuàng)作：引導學生，巡視輔導六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時教學內容:泥玩具的認識教學目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學過程:一、導入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術品。教學重難點: 啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術風格和特點。教師指導創(chuàng)作。我們該怎么做呢？第十八課 第一課時教學內容: 漂浮教學目標：通過本課學習，學生初步了解有關浮力的知識，: 啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計與制作。三、小結: 通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內容: 漂浮教學目標: 結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。教學過程:一、導入: 回憶上節(jié)課的內容,導入二、新課: 合作探究：組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。教學過程:一、導入: 學生欣賞圖片導入二、新課: 欣賞美術作品：1)賞相同表現(xiàn)內容但表現(xiàn)手法不同的美術作品，認識不同的美術表現(xiàn)方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。3)借助對比欣賞讓學生感受藝術創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。教學重難點: 如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構思。2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。第二十課 第一課時教學內容: 剪紙中的陰刻和陽刻(一)教學目標：通過欣賞民間剪紙藝術，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。教學過程:一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。（課件出示）A欣賞團花，回憶紋樣種類。欣賞分析。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認為應該怎樣應用三、小結: 今天我們學習了什么內容?第二課時教學內容: 剪紙中的陰刻和陽刻(二)教學目標: 感受民間剪紙的質樸、單純，體會其特殊的藝術魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。教學過程:一、教師引導 學生活動 教學調整二、展示你收集一些剪紙。三、你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？小結：剪紙的特點是質樸、單純、平面化、遮擋關系少。小組交流，討論。構思、設計。學生交流。五、課后作業(yè)：完成本課作業(yè)。記錄，準備下次的工具。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。教學過程: : ，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生回答)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？：四季的色彩：欣賞：(1)出示教材中的四幅畫。(2)學生根據(jù)要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學過程: : :欣賞教材中的四幅畫:《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性)②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。)：教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來臨。問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。教學過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。意圖：認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。2你認為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場合使用暖色？（火、陽光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場所）曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。教學重難點: 以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。: 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。教學過程: : 欣賞書中圖片《水》導入 :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）: 回憶本課時所學內容第二課時教學內容: 生活中的冷色 教學目標: 了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。教學過程: : 前節(jié)課我們學了什么內容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。小組合作完成作業(yè)。了解線材的基本制作方法。教學過程:一、激情引趣：讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。: 回憶所學內容第二課時教學內容: 藝術創(chuàng)造教學目標: 培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學過程: : 讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。：根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？：提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。教學重難點: 了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。: 你了解了自行車嗎?第二課時教學內容: 自行車局部寫生教學目標: 引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。教學重難點: 如何用線精細地表現(xiàn)自行車。學生觀察、學習用線寫生的方法。三、學生動手實踐：布置作業(yè)。四、小結： 教師組織學生小結、評價。第六課 第一