演講稿：愛(ài)如玫瑰-在線瀏覽
2024-10-21 11:54本頁(yè)面
【正文】 的心終于燃起了對(duì)舞蹈的熱愛(ài)……愛(ài)如玫瑰作文2愛(ài)如玫瑰，玫瑰是百花之主，它雖然全身是刺，卻掩蓋不了它那獨(dú)特的美和它身上散發(fā)出的陣陣的香氣。玫瑰種子在媽媽的精心呵護(hù)下，到了夏天這枝玫瑰個(gè)個(gè)含苞怒放，那陣陣撲鼻二來(lái)的清香讓我陶醉不已。松土。媽媽每次都會(huì)不小心被玫瑰花的刺刺到，但她依然還是每天堅(jiān)持去松土?？磥?lái)玫瑰雖然美麗，但卻渾身長(zhǎng)刺，恰如我們的母愛(ài)，留下的不僅僅是甜蜜，有時(shí)還留下了苦澀，爭(zhēng)吵和失落......媽媽的愛(ài)也如玫瑰一樣，有時(shí)刺的你（遍體鱗傷），期中考試的前一個(gè)星期天，和往常一樣起來(lái)后做好了所有的作業(yè)，包括 復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做完這一切后心里想這下我可以玩會(huì)電腦了吧，因?yàn)橐粋€(gè)星期也只有這一會(huì)才可以玩電腦。說(shuō)著，“不是每個(gè)星期都可以玩的嗎？”媽媽沒(méi)聽見我說(shuō)什么，我卻聽見媽媽一邊說(shuō)話，一邊走到電腦桌把電腦給關(guān)了。愛(ài)如玫瑰，母愛(ài)如玫瑰，愛(ài)如玫瑰雖然有刺，但是它卻給我溫馨和關(guān)愛(ài)！第三篇：演講稿 愛(ài)如陽(yáng)光各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的。世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開太陽(yáng)，有陽(yáng)光的地方就有溫暖，有光明。去年的夏天，我接到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的調(diào)令，擔(dān)任六一班的語(yǔ)文老師。聽以前他學(xué)校的老師反映，這個(gè)孩子很不好管理——愛(ài)打架鬧事，不寫作業(yè)，還罵老師等等，讓原來(lái)學(xué)校的老師們頭疼。不過(guò)怕也于事無(wú)補(bǔ)，我相信在老師如陽(yáng)光般愛(ài)的溫暖下，他一定會(huì)轉(zhuǎn)變成積極向上的好孩子。但接下來(lái)發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)他并不是老師們說(shuō)的那樣。那是周二，輪到我值班了?？伤谷徽f(shuō)沒(méi)事，自己在家比這更嚴(yán)重的傷都沒(méi)有去醫(yī)院。后來(lái)還是幾個(gè)學(xué)生跟我一起把他架上了我的電車。在出醫(yī)院大門時(shí)，田磊對(duì)剛才的醫(yī)生說(shuō)：“謝謝你了醫(yī)生！”田磊的話，久久在我的心頭縈繞，這是一個(gè)調(diào)皮的孩子說(shuō)的，來(lái)自內(nèi)心最真誠(chéng)的話語(yǔ)。再回頭看看他，一件單衣，還穿著涼鞋。第二天，我感冒了，中午在我宿舍的桌子上，悄悄出現(xiàn)了幾袋板藍(lán)根，我調(diào)查了一下，原來(lái)是他放的，頓時(shí)我的心頭涌上了一股暖意。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生前進(jìn)的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土！”看來(lái)這孩子心里還有一片凈土，他是可以改變的，只是缺少陽(yáng)光般的愛(ài)，我相信他的那顆心已經(jīng)在慢慢融化了。而且還能看到他主動(dòng)地幫助學(xué)生解決困難呀，打掃衛(wèi)生區(qū)等等。一直等我離開教室，他才在關(guān)燈鎖門。作為教師的我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠，真的很普通，普通的猶如一絲陽(yáng)光，但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里用愛(ài)譜寫了許多不普通的樂(lè)章。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。驚艷于這美麗而又碩大的玫瑰。突然，她看見一個(gè)小女孩正在越過(guò)花圃的圍欄盡力去摘那朵令人吃驚的玫瑰花。這位校長(zhǎng)看到小女孩的樣子以后，不不僅沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥，反而彎下腰，和顏悅色的問(wèn)這個(gè)小女孩：“孩子，這么美麗的花朵，你一摘下來(lái)就會(huì)很快的枯萎的，你喜歡美麗的東西，就要懂得去好好的保護(hù)，更不能讓我們喜歡的東西受到一點(diǎn)傷害。不過(guò)你放心，奶奶看過(guò)以后我一定把花送回來(lái)，還有許多大哥哥和大姐姐們要看的!”小女孩的一番回答大大出乎校長(zhǎng)的意料之外，這個(gè)天真無(wú)邪的女孩子為了給病中的奶奶一個(gè)希望，不惜去“借”這玫瑰，他的內(nèi)心深深的顫動(dòng)了，他不僅沒(méi)有批評(píng)這個(gè)小女孩，馬上又摘了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是
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