【正文】 到了很多。經(jīng)過和其他分組成員幾天時(shí)間的討論，結(jié)果如下：2009年9月5日11時(shí)40分，被告人左學(xué)義駕駛豫J－QG008號五菱之光面包車沿解放路由北向南行駛，沿一座拱橋下坡時(shí)，由于拱橋橋面的自然拱起遮擋視線，加之天黑，左學(xué)義未發(fā)現(xiàn)醉倒在拱橋另一側(cè)下坡橋面的被害人陳某某，將陳某某碾壓于車下。被害人陳某某后來被他人送到醫(yī)院，經(jīng)搶救無效于當(dāng)日死亡。交警大隊(duì)對事故現(xiàn)場進(jìn)行勘察，認(rèn)定死者陳某趴在橋下坡約5米（橋全長14米）處偏右位置，經(jīng)開車試驗(yàn)，該位置在汽車上橋時(shí)是不能發(fā)現(xiàn)的，而在汽車從橋頂下坡，如果是夜里，就較難發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)也肯定來不及采取措施。其次接下去的工作就是根據(jù)案件事實(shí)以及公安組制作的證據(jù)，我們法官組成員的第一次開會(huì)討論對于案件涉及罪名的初步判斷。我的觀點(diǎn)是故意殺人（間接故意）根據(jù)故意殺人的構(gòu)成條件，即在造成被害人受傷的情況下，放任與被害人的生命于不顧，因?yàn)楸桓嫒擞凶踩说囊馔馐录那靶袨橄?，即先行義務(wù)，他有義務(wù)救助被害人而不是放任于不管，明知將被害人拖出后放置于橋上可能會(huì)因?yàn)榈貌坏骄戎斐杀缓θ说乃劳觯桓嫒俗髮W(xué)義的間接故意行為導(dǎo)致了被害人的死亡結(jié)果。此次的討論主要集中了兩種觀點(diǎn)，遺棄和意外事件，不能達(dá)成合意的原因主要是針對事發(fā)時(shí)，即被害人被撞后是否死亡以及被告人當(dāng)時(shí)的主觀想法，根據(jù)兩組提供的證據(jù)上分析可得被告人下車檢查時(shí)，通過多種方法檢查結(jié)果認(rèn)為被害人當(dāng)時(shí)已死亡，隨即被告人把被害人從車底拖出，而且還是通過千斤頂?shù)膸椭?，而不是在拖不出的情況從尸體上碾過，由此也可證明被告人沒有主觀惡意。以上是我在這次會(huì)議中的所提的觀點(diǎn)。隨著各組成員準(zhǔn)備工作的就緒，我們正式進(jìn)入庭審程序，隨著法官的一錘令下，正式開庭，在庭審進(jìn)行中，法官主導(dǎo)庭審程序，各組出庭人員都能很好的配合，成功完成此次的模擬法庭。首先，值得肯定的是，我覺得在庭審過程中，我們的模擬審判長的說話語氣極其氣勢都還蠻有法官的架勢，整個(gè)過程都能嚴(yán)肅并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖裱ㄍサ某绦?，顯示出了法官的威嚴(yán)形象，使我們的庭審順利完成。這也是我作為法官組的成員所比較慚愧的事，對于實(shí)踐我們真的太缺乏了，所以也沒有顧慮到這方面的缺陷，當(dāng)然這也是給我們的警鐘，在學(xué)習(xí)課本知識之余應(yīng)多關(guān)注實(shí)例，去法院參加見習(xí)。相比之下，作為控告組的一方，顯然處于弱勢，而且從他們的表現(xiàn)來看，明顯是缺乏準(zhǔn)備工作，連定罪依據(jù)都提供錯(cuò)誤，把已經(jīng)廢止的法律依據(jù)提供上來，而且在質(zhì)證環(huán)節(jié)也顯得薄弱，這對于我們來說也是個(gè)警示，即開庭并不是簡單的辯論，更重要的是找證據(jù)，用事實(shí)說話，再結(jié)合雄辯才能博得法官的認(rèn)同打敗對方。最后，從庭審的結(jié)果看，我們的合議庭在經(jīng)過開庭之后作出的正確判斷，給被告人定意外事件，即根據(jù)雙方所進(jìn)行的舉證，質(zhì)證，辯論的一系列鏈條，再結(jié)合被告人的如實(shí)陳述，最終判決是意外事件，體現(xiàn)了依法判案的原則。對我也算是啟示作用，在準(zhǔn)備工作中應(yīng)該每個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到位，尤其是在程序方面，是我們最容易忽略也是最容易出錯(cuò)的，都是我們的不足之處。根據(jù)案件的開庭審理，檢控組和辯護(hù)組雙方主要爭議的問題是對于認(rèn)定被告人的行為是意外事件，還是遺棄。這也引發(fā)了我們對此爭議問題的思考，即當(dāng)這樣類似的問題發(fā)生在我們身上或身邊的時(shí)候，我們會(huì)怎樣做，像被告人一樣丟棄被害人于路邊，還是撥打120盡全力救助被害人，雖然這在法律上沒有給與處罰，但是道德層面呢？對于現(xiàn)在這樣的人與人之間的冷漠心里，人情疏遠(yuǎn)，利益至上的社會(huì)動(dòng)態(tài)，肯定不止左學(xué)義一人會(huì)這樣，駕車撞死人不管不顧。做了什么壞事，看看周圍有沒目擊者，如果沒有，那就逃之夭夭了呈現(xiàn)出極度不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。對于現(xiàn)在社會(huì)上盛行的人們之間的漠視態(tài)度極其擔(dān)憂。在這樣嚴(yán)峻的形勢之下，國家也應(yīng)該做出努力，即學(xué)校的教育問題，在教育學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)不僅要傳授學(xué)生知識更應(yīng)該提倡學(xué)生去做有愛心，有同情心，有責(zé)任心的身邊的小事，不能拘泥于形式。在這次模擬法庭中讓我學(xué)到了很多，不僅包括知識的加深鞏固以及更新，而且讓我反思了引起這樣的案件的事實(shí)反應(yīng)了現(xiàn)代人文的不良面貌，不容樂觀的現(xiàn)狀，督促自己應(yīng)該做的更好，秉著這樣的信念，大家一起進(jìn)步社會(huì)才會(huì)進(jìn)步第三篇：模擬法庭為切實(shí)加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年知法、守法、用法，10月24日，團(tuán)縣委、法院聯(lián)合主辦的“青少年模擬法庭”活動(dòng)在縣人民法院審判庭舉行。這次模擬法庭選取貼近學(xué)生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的場景，以案說法、庭審辯控。模擬審判結(jié)束后，縣人民法院刑事審判庭的法官對學(xué)生的精彩模擬做了現(xiàn)場點(diǎn)評，認(rèn)為模擬庭審適用法律正確，程序合法，審理過程嚴(yán)肅認(rèn)真，逼近真實(shí)法庭審判?；顒?dòng)通過青少年親自體驗(yàn)庭審現(xiàn)場，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律知識的強(qiáng)烈渴望和濃厚興趣，生動(dòng)活潑、寓教于樂，變青少年被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)了解，給青少年敲響警鐘，提高青少年學(xué)法、懂法、守法的能力，達(dá)到普法教育的目的。不斷拓寬學(xué)生參與的范圍，擴(kuò)大影響面。二、建立一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)“載體化、經(jīng)?；?以班級中隊(duì)為單位，設(shè)立各班小法庭，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉行活動(dòng)，每月至少1—2次，活動(dòng)過程、內(nèi)容紀(jì)錄并上報(bào)德育處。津海小學(xué)開展“學(xué)生模擬法庭”活動(dòng)總結(jié)一、拓展了教育資源。二、密切了學(xué)校、社會(huì)、家庭的關(guān)系。三、“少年模擬法庭”牽動(dòng)了經(jīng)常性法制教育活動(dòng)、相關(guān)主題教育，提高了教育活動(dòng)效果。確定的教學(xué)內(nèi)容主要有《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《青少年法制教育圖書》、《安全教育知識圖書》、等。（二）班隊(duì)會(huì)教育各班主任都把法制教育作為班（隊(duì)）會(huì)的主要教育內(nèi)容，做到密切聯(lián)系實(shí)際，精心編寫教案，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的法制教育。我們推薦學(xué)生主要上的網(wǎng)站有：《中國少年雛鷹網(wǎng)》、《基礎(chǔ)教育21世紀(jì)》、《下一代》、《中國少年報(bào)》、《101教育網(wǎng)》等。（四）以“拒絕毒品 珍愛生命”為主題的班會(huì)。孩子的智慧是不可低估的，瞧：“毒品??！你是幸福生活的摧毀者！”“毒品，請遠(yuǎn)離我。（五）安全常識手抄報(bào)展覽。（六）利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，播放交通安全的宣傳片，并通過競賽，讓師生更多了解交通安全知識，增強(qiáng)師生安全意識和自我保護(hù)意識。通過以上以“少年模擬法庭”活動(dòng)為牽動(dòng)的系列活動(dòng)，我們扭轉(zhuǎn)了過去育人成才僅僅是學(xué)校一廂情愿的獨(dú)角戲局面，特別是在充分調(diào)動(dòng)家長的積極性之后，各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)得到了家長的大力關(guān)注與支持，比以往取得了更加喜人的成績。我們津海小學(xué)全體教師牢記“教學(xué)生六年，為學(xué)生想六十年，為國家民族想六百年！”的校訓(xùn)，緊緊抓住時(shí)代的脈搏，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有時(shí)代氣息又不乏教書育人之特質(zhì)育人環(huán)境。第五篇：模擬法庭材料《模擬法庭劇本》人物： 審判長：1人 審判員：2人書記員：1人 公訴人：1人 辯護(hù)人：1人被告人：1人，被告人陳號，西城區(qū)中學(xué)初一學(xué)生。證人：1人被告人的法定代理人1人（被告人的母親）法警：2人一、庭審準(zhǔn)備階段 書記員：（一）公訴人、辯護(hù)人、被害人、法定代理人是否當(dāng)庭？ 公訴人：已到庭。被害人：到了。（二）現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律：到庭所有人員應(yīng)聽從審判員統(tǒng)一指揮，一律關(guān)閉通訊工具，遵守法庭秩序，不準(zhǔn)吸煙。審判人員或法警有權(quán)制止違反法庭紀(jì)律，妨礙訴訟活動(dòng)的行為，對不聽制止的，可依法予以訓(xùn)誡、責(zé)令退出法庭或者予以罰款、拘留；對情節(jié)嚴(yán)重的依法追究其刑事責(zé)任。（四）全體起立，請審判長、審判員入庭。（五）待審判人員就座后，向?qū)徟虚L報(bào)告：“報(bào)告審判長，被告人陳號已提押到我院候?qū)?，公訴人和訴訟參與人均已到庭，法庭準(zhǔn)備工作就緒，可以開庭。（首先核對當(dāng)事人身份）審判長：被告人陳號，這是你的真實(shí)姓名嗎 ？是否還有其他名字？ 陳號：是。審判長：年齡多少？家住何處？現(xiàn)在的職業(yè)？陳號：我今年14歲，我家住在西城區(qū)建設(shè)路。審判長：你以前有沒有受到過法律處分？ 陳號：沒有。審判長：被告陳號，西城區(qū)人民檢察院的起訴書副本是否收到？何時(shí)收到？ 被告人：于2010年4月12日收到。審判長：下面法庭宣布法庭組成人員的名單。被害人張東作為代表出席法庭。上述各項(xiàng)權(quán)利你們聽清了沒有？ 被告人：聽清了。被害人：聽清了。法定代理人：不申請。二、法庭調(diào)查階段審判長：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。公訴人（起立）：現(xiàn)在我宣讀起訴書。被告人陳號涉嫌搶劫一案，經(jīng)西城區(qū)公安局偵查終結(jié)，移送本院起訴，經(jīng)依法審查，現(xiàn)查明：被告人陳號自2009年9月在西城中學(xué)上初中住校后，不好好讀書，因無家長監(jiān)管，就把大量時(shí)間都消耗在網(wǎng)吧、游戲機(jī)房內(nèi)。所搶人民幣均被被告人陳號上網(wǎng)揮霍。上述犯罪事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分，足以認(rèn)定。依照《中華人民共和國刑事訴訟法》第141條之規(guī)定，本院特提起公訴，請依法懲處。審判長：被告人陳號，起訴書聽清楚了嗎？與你收到的那份是否一致？ 被告人：一致。被告人，你對起訴書指控的事實(shí)和罪名有意見嗎？ 被告人：沒有意見。公訴人：被告人陳號，你在西城區(qū)小學(xué)外搶劫學(xué)生錢財(cái)，是事實(shí)嗎？ 陳號：是事實(shí)。公訴人：你是在西城區(qū)小學(xué)什么地方搶的？ 陳號：在學(xué)校外面通往學(xué)校的一條小巷道內(nèi)。公訴人：他們是自愿給你錢的嗎？ 陳號：??是。審判長：可以。被害人：我們從學(xué)校出來后，在小巷子里遇到他，他就問我們有沒有錢。我們兩個(gè)說沒有錢，他就用刀在我的右手上劃了一刀，我和趙宏明害怕了，就把錢給了他，我有10元，趙宏明有5元。是他用刀將我的手劃傷后，我們害怕如果不給他，他就要用刀殺我們，所以才把錢給了他。公訴人：我的問話完了。辯護(hù)人：為