【正文】 時(shí)，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿 征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來(lái)，直言右丞應(yīng)當(dāng)出征。在戰(zhàn)場(chǎng)上，余闕不理會(huì)士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無(wú)數(shù)；余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時(shí)候，余闕捐出俸祿賑濟(jì)災(zāi)民；洪水淹沒(méi)了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當(dāng)年秋天取得豐收。（ 10分） （ 1）闕曰：“右丞第往，此不難致也。（ 5分） 譯文： （ 2）城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊。 漁家傲 朱服 小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬(wàn)家楊柳青煙里。愁無(wú)比，和 春付與東流水。寄語(yǔ)東城沽酒市。 【注】①九十：春光三個(gè)月共九十天。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分） 答： （三）名篇名句默寫(xiě)（ 6分） 。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是“ ， ”。 （ 3） 劉禹錫 《陋室銘》中，作者以古代名賢自比的兩句是： , ”。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 25 分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 李暖暖是跟她爸爸賭氣走的，原因很簡(jiǎn)單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她有著顯赫身份的爸爸給她找一份好工作。 李暖暖去的地 方，是甘肅省和青海的交界。 終于，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她。李暖暖的媽說(shuō)： “ 這是李暖暖最?lèi)?ài)吃的。是土路，剛剛下過(guò)雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。聽(tīng)到我找李暖暖，二話沒(méi)說(shuō)就把我的人和袋子全都放在毛驢車(chē)上。很小很小的鎮(zhèn)子，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說(shuō)，那就是學(xué)校。 女孩穿著簡(jiǎn)單的黑色純棉 T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。那個(gè)瞬間，我心疼了 。以前的李暖暖，天天穿得怪異而艷麗，喜歡那些小首飾，曾經(jīng)在一只耳朵上戴過(guò)四個(gè)耳飾，為此差點(diǎn)兒被她爸趕出家門(mén) ?? 而現(xiàn)在的她，素面朝天，極其簡(jiǎn)約。等她終于從我懷里抬起頭，我看到她哭了。李暖暖說(shuō)，他們是班里最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。我說(shuō)再要兩個(gè)菜，被李暖暖制止了 ，她小聲說(shuō)： “ 我不想他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，不想讓他們?cè)缭绲貫榇硕员?。李暖暖說(shuō)，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。 “ 暖暖， ” 我說(shuō)， “ 反正也快半年了，你跟我回去。 ” 原本，李暖暖和她爸爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來(lái)懲罰他。她沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么窮的地方，還有那么破 的教室，那些教室 的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞開(kāi)，根本沒(méi)有玻璃。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動(dòng)了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長(zhǎng)拿過(guò)了她的行李 ?? 李暖暖的班里有 32個(gè)學(xué)生，從她第一天上課的時(shí)候，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，第二天第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)，臉紅紅的， 不說(shuō)話 ?? 結(jié)果 32個(gè)孩子每天都輪流給她拿雞蛋。 那天，她在牛奶和巧克力中長(zhǎng)大的李暖暖，抱著那個(gè)羞澀的不說(shuō)話的男孩放聲大哭 ?? 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力，她分得非常仔細(xì)，專(zhuān)注的樣子很像是一個(gè)給孩子分食物的母親。然后，依舊怨怨地說(shuō)： “ 跟我爸要，就說(shuō)我要 20萬(wàn)贖身。她爸說(shuō)，等到暖暖回來(lái)，我要讓她去她想去的地方 ?? 臨走，我把這話傳給李暖暖，她笑呵呵地說(shuō)，這老頭，我原諒他了。 B．李暖暖制止 “ 我 ” 再點(diǎn)兩個(gè)菜，突出她心思細(xì)密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)之愛(ài)，也反映出她對(duì)社會(huì)存在不公有清醒認(rèn)識(shí)。 D．文章標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目，吸引讀者； “34 個(gè)雞蛋 ” 是文章的線索，飽含著孩子們對(duì)李暖暖的熱愛(ài)，感動(dòng)了李暖暖，使她決心留下來(lái)。 （ 2）小說(shuō)第五段寫(xiě)到了 “ 我 ” 去看李暖暖時(shí)的路途境況，這樣寫(xiě)有什么作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)析。（ 6分） （ 4）關(guān)于這篇小說(shuō)的創(chuàng)作 意圖，有人認(rèn)為抒寫(xiě)的是師生情的真摯，有人認(rèn)為反映的是青年人的成長(zhǎng)。 （ 8分） 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（ 25 分） ，完成（ 1）～（ 4）題?！秮喼拗芸贩Q：“由于他的表演，百老匯舞臺(tái)歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)?！? 王洛勇 1958年出生在河南， 11歲就離家去湖北十堰的一所戲曲學(xué)校學(xué)習(xí)京劇武生。 1981 年，他考上了上海戲劇學(xué)院， 4年后以優(yōu)異的表現(xiàn)留校任教?！按髮W(xué)畢業(yè)就教書(shū)，從理論到理論，總感覺(jué)自己有點(diǎn)誤人子弟。在一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上，他遇上了一個(gè)美國(guó)代表團(tuán)，了解到在美國(guó)，一部戲經(jīng)常能演上七八年，最長(zhǎng)的甚至演了 30多年。 1985年，他去路易斯安那大學(xué)學(xué)表演。費(fèi)盡周折，他最終就讀美國(guó)波士頓大學(xué)戲劇表演系。整整好幾年都是這么度過(guò)的?！霸诋悋?guó)他鄉(xiāng)，我靠的是中國(guó)人特有的堅(jiān)韌不拔，吃大苦、耐大勞的精神。王洛勇對(duì)他說(shuō)：“只要我能出現(xiàn)在《西貢小姐》的舞臺(tái)上，我的英語(yǔ)就一定比臺(tái)上所有的亞裔演員好?！币?yàn)樽杂讓W(xué)習(xí)京劇，王洛勇的表演功底很扎實(shí)。美國(guó)劇評(píng)家說(shuō)他的表演“強(qiáng)烈控訴了殖民主義對(duì)亞洲文化的摧殘”，稱他“是個(gè)有鮮明個(gè)性的創(chuàng)造者”。 那是女兒上二年級(jí)的時(shí)候，王洛勇接她放學(xué)。經(jīng)再三詢問(wèn)，孩子才告訴他說(shuō)：“你總是演傻子，同學(xué)們都說(shuō)我是傻子的女兒！” 王洛勇這才恍然大悟。 2021 年，中央電視臺(tái)請(qǐng)王洛勇回來(lái)演電視劇。 王洛勇先后在《生死臥底》《林海雪原》等電視劇中扮演主要角色。主演《焦裕祿》，王洛勇循著焦裕祿的足跡進(jìn)行考察，自己經(jīng)歷了一遍對(duì)這個(gè)模范人物由懷疑到深信不疑的過(guò)程。 愛(ài)》，王洛勇又重回話劇舞臺(tái)?！笆聦?shí)證明，經(jīng)典永遠(yuǎn)能夠打動(dòng)人心?！蓖趼逵抡f(shuō)，在他的經(jīng)驗(yàn)里，不論是百老匯還是好萊塢的作品，都一直強(qiáng)調(diào)主題先行。于 是，他在美國(guó)一些大學(xué)擔(dān)任客座教授，傳播中國(guó)文化；在一些國(guó)際文化活動(dòng)上，他組織昆曲、京劇的演出；在演講中，他把莎士比亞的《奧賽羅》同《霸王別姬》，《哈姆雷特》同《趙氏孤兒》相比較。我以前為祖國(guó)做得太少，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，在連接?xùn)|西方文化的橋梁上，我愿意做一塊石頭。 王洛勇：我在美國(guó)有七八年的大學(xué)戲劇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我培養(yǎng)的學(xué)生很多在美國(guó)中小城市的劇團(tuán)里任藝術(shù)總監(jiān)。我聽(tīng)了感到欣慰。（包明廉《從 百老匯到“林海雪原” —— 楊子榮扮演者王洛勇訪談》） ②在索橋上大吼著“蜀道難，難于上青天”出場(chǎng)，一副古道熱腸的大俠模樣，喝酒、作詩(shī)、斗雞、吵架樣樣玩得轉(zhuǎn)??對(duì)詩(shī)仙李白過(guò)于新 鮮大膽的演繹，一些網(wǎng)友看了之后連呼李白形象雷人。 B． 王洛勇的路易斯安那大學(xué)的 6000美元獎(jiǎng)學(xué)金被取消，說(shuō)明想 學(xué)表演，單有扎實(shí)的表演功底是不行的，語(yǔ)言表達(dá)也必須要好。 D． 王洛勇認(rèn)為，《簡(jiǎn) E． 由于王洛勇從小學(xué)習(xí)京劇，有著扎實(shí)的表演基本功，所以他獲得了《西貢小姐》的表演機(jī)會(huì)，做了主演，并且取得了成功。（ 6分） （ 3）這篇傳 記的正文部分是如何組織材料的？這樣組織材料有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 8分） 第 II卷 表述題 五、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） （ ） ①詩(shī)家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。 ②由于學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，解答詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn) 的情況，所以解答時(shí)不但要理解詩(shī)歌，還必須掌握一定的鑒賞術(shù)語(yǔ)。 A．言不盡意 辭不達(dá)意 言不由衷 B．言不及義 含糊其辭 言不由衷 C．