【正文】 ，內有 輸導組織（導管）。根毛區(qū)是根尖吸 水的主要部位。 【問題】植物的根是否在 任 何情況下，都能從土壤中吸收水 分呢？ —— 不是，例如：當作物 被 施 以 過多肥料時，作物反而發(fā)生萎 蔫 現(xiàn)象。 【實驗】植物細胞失水的實驗 實驗現(xiàn)象：在清水中的青菜沒有出現(xiàn)萎 蔫 現(xiàn)象，在濃鹽水中的 青菜 出現(xiàn)了萎 蔫 現(xiàn)象。 【思考】有無其它方法證明根毛確實必須在土壤濃度小于細胞液濃度時才能吸水？ 腌制青菜時，青菜失水；海水漫入農田， 農 作物萎 蔫 等。若 施肥過多，土壤溶液的質量分數(shù)會超過根毛細胞液內的質量分數(shù)，細胞就會 因 失水過多而發(fā)生“燒苗”現(xiàn)象。 【 典型例題 】 例 1：下列植物中屬于須根系的是（ ） A. 狗尾巴草 B. 樟樹 C. 楊柳樹 D. 梧桐樹 解析 ： 一般來說，比較高大的樹都是直根系，而一些草本植物都是須根系，所以狗尾巴草是須根系，而樟樹、楊柳樹和梧桐樹則是直根系。角的傾斜木板上，分別鋪上 5cm厚的有草皮土壤和無草皮土壤，用灑水壺取等量的水以同樣的方式淋澆，如圖所示。 解析 ： 草皮作為一種植被有防治水土流失的功 能 ，而從該實驗 表明：裸地的水土流失情況更為嚴重，更證明了草皮有這一功能 。 答案： （ 1） 草皮 （ 2）植樹造 林、退耕還林等（合理均可） 例 3： 合理密植是提高作物產量的有效措施。 （ l） 科學興趣小組選取的保水和保肥能力都比較強的土壤是 （選填“砂土類”、“黏土類” 或“ 壤土類 ” ）土壤。 （ 3）簡要敘述實驗結果 ： 。你贊同他們的觀點嗎？請說明理由。第四問主要考查同學們對于實驗結論的合理性 的 判別，因為數(shù)據中只涉及到種子數(shù)，而沒有涉及到每顆種子的質量是否一樣，所以很難判斷產量的高低， 故 不贊同這個觀點。 （ 4）不贊同，因為不知道每個區(qū)域中種子的質量。 （ 1） 為了達到本實驗的目的 ， 應比較裝置 ______________（ 填裝置編號 ） 之間的植物生長差異。這樣的實驗設計是 _______________（ 選填“合理”或“不合理” ） 的。 解析 ： 這道題 綜 合性比較強， 要考慮影響植物生長的諸多因素，而現(xiàn)在要研究的是甲、乙兩種不同植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分， 那么就 必須把兩種植物置于同一盆土壤中，而地上部分的環(huán)境又要相對獨立，符合這一條件的只有 ②號實驗組，而 ① 號則 可 作為對照組，觀察甲植物 在沒有 乙植物爭奪土壤中養(yǎng)分的情況下的生長情況。第二問中的設計是不合理的， 因為 在 裝 置 ① 和裝置 ④ 中 ， 地上環(huán)境 沒 有提供獨立的相同 的 生長空間 。 【 知識點 2】 植物生長需要無機鹽 ： 植物的生長除 要 從土壤中吸收水分外，還需要無機鹽。 實驗現(xiàn)象：在分別缺乏氮、磷和鉀元素的培養(yǎng)液中，植物的生長狀況不同，分別出現(xiàn)生長異常。 實驗結論：植物的生長需要無機鹽，不同的無機鹽對植物生長起不同的作用。 （ 2） 缺磷：植株 細小，葉色 暗綠帶紅。 植物 和環(huán)境是相互影響的。同時，農業(yè)生產也會對土壤產生一些負面影響。 （ 2）過 多施用化肥 有可能造成水體富營養(yǎng)化污染。 “水華”現(xiàn)象介紹： 水 華（ water blooms）是淡水 中的一種自然生態(tài)現(xiàn)象， 絕大多數(shù) 是僅由藻類引起的，如藍藻（嚴格意義上應稱為藍細菌）、綠藻、硅藻等，也就是水的富營養(yǎng)化。這種在自然界就有的 “ 水華 ” 現(xiàn)象，在我國古代歷史上就有記載。 淡水中富營養(yǎng)化后，“水華”頻繁出現(xiàn)，面積逐年擴散，持續(xù)時間逐年延長。“水華”造成的最大危害是：飲用水源受到威脅，藻毒素通過食物鏈影響人類的健康，藍藻“水華”的次生代謝產物 MCRST能損害肝臟，具有促癌效應，直接威脅人類的健康和生存。 【 典型例題 】 例 1： 某同學將甲、乙兩種植物種植在成 分 相同的土壤 中，分成 A、 B、 C、 D 四組（如圖所示），其中 B 與 C 組遮光，降低光照 30％。 （ 2）若選擇 A、 B 兩組進行對照實驗，比較兩組植物之間的生長差異。 （ 3） 土壤中含有植物生長所必需的各種無機鹽，該同學為了驗證鎂是甲種植物正常生長所 必需的元素，設計了如下實驗：選擇兩盆生長狀況 相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它實驗條件相同，觀察比較兩盆植物的生長情況。 解析 ： 第一問主要是考慮土壤條件的對照， 故需 控制光照條件相同，所以選擇 A 與 D或 B 與 C。 第三問主要是實驗者沒有考慮到土壤中已經 含 有 包括鎂離子在內 的各種無機鹽 ，所以他的設計是不合理的。 （ 3）不合理； 甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內的各種無機鹽。 1 周后測定綠豆幼苗的株高，結果如 下 表所示。能否將 1000 顆種子改為 10 顆種子進行實驗？判斷并說明理由。 （ 2）據表中數(shù)據，在 下 圖方格紙中畫出綠豆幼 苗的 株高與 pH 環(huán)境的曲線圖。 （ 3）據圖表可知，酸雨對綠豆幼苗的生長具有 作用。第二問主要是考查同學 是否 細心，只要描點正確，連成的曲線光滑即可。 答案： （ 1） 不能，因為實驗對象數(shù)量太少， 會 導致實驗誤差大 （ 或 “ 實驗偶然性太大 ” ） （ 2）描點大致正確，曲線光滑即可。 答案： A 例 4： 中央電視臺曾介紹 段儒斌發(fā)明的微生物催腐劑（含腐生細菌），微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由焚燒秸稈、稻草帶來的環(huán)境污染、土地肥力下降等問題。 解析： 第一問要確定實驗的假設，一般都是從所要探究的問題