【正文】 么？（采購特產(chǎn)）2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、探究交流你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。三、明理導(dǎo)行看看書想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。同學(xué)們，對于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。讓我們的家鄉(xiāng)誠招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富裕。小組派代表利用自己設(shè)計的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。教學(xué)重難點：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景課前準(zhǔn)備時播放《龍的傳人》，營造氣氛。教師展示地圖并指圖講解單元提示語：出示課題《我國的行政區(qū)》。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。4．小結(jié)：我們偉大祖國的海域面積約300萬平方公里。)解讀三幅有關(guān)長江圖片：源頭、三峽、人海處。交流關(guān)于長城的言論，你知道哪些關(guān)于長城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識?(歌曲《長城長》、故事《孟姜女哭倒長城》等。黃河鯉魚是著名的特產(chǎn)。D．“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這是徐霞客寫的詩句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。五岳：東岳泰山(1532米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。三、明理導(dǎo)行1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。四、回歸生活1．背景音樂：《我的中國心》。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月 20日。三、明理導(dǎo)行1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。你對臺灣還有哪些了解？4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。板書：3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第四單元人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。教學(xué)重難點：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1．師朗誦《我們住在同一個星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時總是先露出桅桿和船帆。你敬佩他們嗎？4．齊讀本課提示語。二、探究交流1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動的句子。3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。三、明理導(dǎo)行1．在我們這個橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯分布著，形成了七大洲和四大洋。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？ 旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國美景之余要派1－2位導(dǎo)游對自己最向往最了解的國家作解說。（2）小組交流該國家的信息。說出它所在的洲及最有代表的活動或文明成就。旅行開始各國風(fēng)光欣賞。全程陪同導(dǎo)游－老師適時補充提問交流。四、回歸生活你還知道那些國家的標(biāo)志性動植物、自然地貌和文明成就？了解各國，搜集關(guān)于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。教學(xué)重難點：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？ 課件或圖片展示二、探究交流解說圖片：隨著生活范圍的擴大，敵害越來越多，人類的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。木頭、樹枝、石頭、動物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。比較看看有哪些巨大區(qū)別。你喜歡這種生活方式嗎？介紹你的家庭喜愛的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動。那么你能根據(jù)生活實踐舉例說說人類的文明成果嗎？728第三篇：三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計 2012 華國芳：第一單元《我的鄰里生活》 夏小平：第二單元《我的成長與學(xué)?！?林小君：第三單元《我的成長與他人》 朱鳴： 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。）這四個單元教育主題是：第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。二、教材重點難點：“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題做出正確的判斷和選擇。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。三年級下冊品德與社會教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時）第一課時：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。難點：如何化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學(xué)生先思考并完成下表。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。體驗“遠(yuǎn)親不如近鄰”。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。重點：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。教學(xué)過程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。第三課時：課題：快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)過程：一、體驗“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫： 如：我們在一起交流。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。幫助劉玫給縣張寫封信。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。七、總結(jié)（略）第四課時：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。難點：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強小主人意識。插班生自我介紹；師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。學(xué)生相互交流，互相評價整理結(jié)果。四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：通過介紹讓學(xué)生進一步增強愛學(xué)校的思想感情。重點：了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？二、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流；評價。師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)校或者班級設(shè)計一個徽章嗎？ 學(xué)生設(shè)計并說說意圖。師介紹過去的學(xué)?！八桔印睂W(xué)生暢想未來的學(xué)校。課后小結(jié)： 通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步增強愛學(xué)校的思想感情。重點：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們在學(xué)校的大部分時間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫出三個喜歡自己學(xué)校的理由。師：確實，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。學(xué)生分組討論，課堂交流，動手實踐。重點：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。二、故事體驗師：是??！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。師：是??！每一位老師對自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。師生同唱歌曲《米蘭》第八課時：課題：我送老師一朵花 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。難點：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。欣賞日記《老師，您辛苦了》三、討論如何做老師的開心果，學(xué)生先自主完成“35頁填空再進行交流。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。第九課時：課題：我的勞動感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。難點：激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。四、勞動創(chuàng)意設(shè)計 簡單設(shè)計并交流。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，幫助家長、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。第十課時：課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學(xué)生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。i小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務(wù)，我們在接受服務(wù)的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會到社會上的勞動著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。第十一課時：課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護共用設(shè)施，初步形成公德意識。難點：初步形成公德意識。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。學(xué)生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友