【正文】 探究東北與我們當(dāng)?shù)厣罘绞讲煌脑?。生：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流。教師出示投影，適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。師播放一組北國風(fēng)光圖片。東北地區(qū)?！窘虒W(xué)過程】一、了解“林海雪原”、“北國風(fēng)光”的基本含義。了解氣候特點(diǎn)對(duì)人們的生產(chǎn)和生活的影響。二、能力：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，探究合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。第五篇：山人版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《北國風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《北國風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容分析】本活動(dòng)的主題是引導(dǎo)學(xué)生通過已有的生活認(rèn)知了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境，以及這些環(huán)境和人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過探究建立聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，并在對(duì)比分析中進(jìn)一步明確環(huán)境對(duì)生活的影響。重難點(diǎn)：對(duì)祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國的親切感和自豪感。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？學(xué)生交流并在班級(jí)里找一找家鄉(xiāng)人。課后請(qǐng)大家來編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。再請(qǐng)小朋友交流澤雅的自然景物和物產(chǎn)。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個(gè)方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。重點(diǎn)：能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》第十課時(shí)：課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。談?wù)勅绾螑圩o(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。作為一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”?！?小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？ 學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。重點(diǎn)：感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。五、想一想： 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：勞動(dòng)光榮二、討論：我會(huì)做寫什么事情師：請(qǐng)小朋友們說說看，你會(huì)做哪些力所能及的事情。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。（２）學(xué)生交流。四、小結(jié)師：同學(xué)們，教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，我們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理，我們大多的時(shí)間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！第六課時(shí)：課題：我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？ 學(xué)生討論交流改變的方法。難點(diǎn)強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。三、夸夸我們的學(xué)校師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？ 學(xué)生討論交流。一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹立小主人意識(shí)。討論還有什么其他方法。那么生活中還有沒有其他不好現(xiàn)象了呢？ 學(xué)生交流。師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？ 學(xué)生簡(jiǎn)單交流。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。師：我們會(huì)給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時(shí)候也會(huì)給我們添麻煩，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？先請(qǐng)小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。八、師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護(hù)，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。我的好伙伴 姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋喝?、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。重點(diǎn)：體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系（如兒童自我、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請(qǐng)自學(xué)P883頁，同桌之間可以交流。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報(bào)紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。課后小結(jié)：通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。澤雅水庫 澤雅旅游 周岙花燈 澤雅小吃等。下面請(qǐng)大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。課后請(qǐng)大家查閱一些資料（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。三、活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。第十一課時(shí)：課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。i小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道，社會(huì)上有許多人都在為我們服務(wù)，我們?cè)诮邮芊?wù)的同時(shí)也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學(xué)生討論，體驗(yàn)沒有工人、農(nóng)民等勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，我們的生活就會(huì)遇到問題。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗(yàn)日記三、戶外活動(dòng)，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢垃圾。第九課時(shí)：課題：我的勞動(dòng)感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。欣賞日記《老師，您辛苦了》三、討論如何做老師的開心果，學(xué)生先自主完成“35頁填空再進(jìn)行交流。師生同唱歌曲《米蘭》第八課時(shí)：課題：我送老師一朵花 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。二、故事體驗(yàn)師：是??！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個(gè)故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫出三個(gè)喜歡自己學(xué)校的理由。課后小結(jié)： 通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)?；蛘甙嗉?jí)設(shè)計(jì)一個(gè)徽章嗎？ 學(xué)生設(shè)計(jì)并說說意圖。重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹立小主人意識(shí)。學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理結(jié)果。插班生自我介紹；師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。七、總結(jié)（略）第四課時(shí)：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出簡(jiǎn)單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。幫助劉玫給縣張寫封信。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、體驗(yàn)“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫： 如：我們?cè)谝黄鸾涣?。（２）制定鄰里大?huì)大會(huì)議程（３）制定鄰里公約。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩，請(qǐng)你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學(xué)生先思考并完成下表。三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時(shí)）第一課時(shí)：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題做出正確的判斷和選擇。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：“我的成長(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。那么你能根據(jù)生活實(shí)踐舉例說說人類的文明成果嗎？728第三篇：三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 2012 華國芳：第一單元《我的鄰里生活》 夏小平：第二單元《我的成長(zhǎng)與學(xué)?！?林小君：第三單元《我的成長(zhǎng)與他人》 朱鳴： 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊(cè)教材分析《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是：我在成長(zhǎng)。比較看看有哪些巨大區(qū)別。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？ 課件或圖片展示二、探究交流解說圖片：隨著生活范圍的擴(kuò)大，敵害越來越多，人類的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。懂得科技和文藝對(duì)人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問交流。說出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國美景之余要派1－2位導(dǎo)游對(duì)自己最向往最了解的國家作解說。三、明理導(dǎo)行1．在我們這個(gè)橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯(cuò)分布著，形成了七大洲和四大洋。二、探究交流1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。教學(xué)重難點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。請(qǐng)你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月 20日。三、明理導(dǎo)行1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。D．“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這是徐霞客寫的詩句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。交流關(guān)于長(zhǎng)城的言論，你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識(shí)?(歌曲《長(zhǎng)城長(zhǎng)》、故事《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》等。4．小結(jié)：我們偉大祖國的海域面積約300萬平方公里。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景課前準(zhǔn)備時(shí)播放《龍的傳人》，營(yíng)造氣氛。教學(xué)重難點(diǎn)：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。同學(xué)們，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。第三站：調(diào)查角。（生扮演小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場(chǎng)）各位游客