【正文】 教師小結(jié)：正是由于東北特殊的地理位置和環(huán)境特點，導(dǎo)致了東北地區(qū)成為我國的冰雪世界，呈現(xiàn)出美麗的雪國風(fēng)光。二、教學(xué)難點：探究環(huán)境與生活的關(guān)系。課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻，做一個對社會有用的人。第十一課時：課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動最光榮”。難點：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。二、整理學(xué)校的相關(guān)資料學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起……他們感到……三、討論“這樣好不好”學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。第二課時：課題：不給鄰居添麻煩教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻自己的智慧。請學(xué)生交流。學(xué)生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設(shè)施的思想感情。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。學(xué)生分組討論，課堂交流，動手實踐。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？二、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流；評價。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。難點：如何化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。教學(xué)重難點：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？ 旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。板書：3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第四單元人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。五岳：東岳泰山(1532米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。教師展示地圖并指圖講解單元提示語：出示課題《我國的行政區(qū)》。三、明理導(dǎo)行看看書想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。游客可以隨意向?qū)в翁釂?。在中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。我們要牢記一句話?不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊豐富多彩的社區(qū)活動教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。每個小組選派一個小代表只要介紹得體的小組都可以得到五星獎勵。六： 教學(xué)過程預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：“看地圖找家鄉(xiāng)” 活動過程：步驟一：新課導(dǎo)入：1分鐘 通過學(xué)生閱讀本單元的活動主題，教師引出話題“我們生活的地方是哪里?”而我們把從小生活的地方稱作“家鄉(xiāng)”。在日常學(xué)習(xí)、生活中地圖是學(xué)生必不可少的工具，能利用地圖向他人介紹家鄉(xiāng)的位置是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識和技能?？梢宰寣W(xué)生自己先提出見解，教師再給以補充講解。步驟六：課后預(yù)習(xí)“我做小導(dǎo)游”：課本第31頁創(chuàng)設(shè)情境“手拉手”小伙伴要來做客，要求學(xué)生課后預(yù)習(xí)自己想一想你怎樣介紹自己美麗的家鄉(xiāng)。各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言其余同學(xué)可提問。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景舉例說說身邊的社區(qū)活動。”浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第二單元生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。三、明理導(dǎo)行 遐想：二十年后的我。學(xué)生討論。四人小組合作，一起設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。3．說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。2．你現(xiàn)在能回答剛開始上課時老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征?0浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。（3）在地球儀或地圖上指出這個國家。圖片對比：出示現(xiàn)代生活的圖片或?qū)嵨?，說說他們的用途及功能。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。六、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？七、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。重難點：認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：這個學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請他們來進行一下自我介紹。五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：學(xué)生很樂意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。（２）學(xué)生交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。作為一個社會人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。重點：能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。二、教材重點難點：“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。三年級下冊品德與社會教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時）第一課時：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。幫助劉玫給縣張寫封信。重點：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。師：是?。∶恳晃焕蠋煂ψ约旱膶W(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。學(xué)生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設(shè)施的思想感情。請學(xué)生交流。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻自己的智慧。教師：林海雪原，這四個字的含義是什么？指我國的什么地區(qū)？ 學(xué)生：樹木很多，原野被大雪覆蓋。行：馬拉雪爬犁。學(xué)生談感受。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)用具探索和說明問題。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。第九課時：課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護共用設(shè)施，初步形成公德意識。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。難點：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強小主人意識。第三課時：課題：快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻，做一個對社會有用的人。第十三課時：課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動最光榮”。重點：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。（2）學(xué)生交流自己的想法。三、夸夸我們的學(xué)校師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？ 學(xué)生討論交流。那么生活中還有沒有其他不好現(xiàn)象了呢？ 學(xué)生交流。難點：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本冊教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。說說，寫寫，畫畫旅行感受。2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。3．臺灣這么美，所以又叫“美麗島”。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因為我們的祖先在黃河岸邊的活動比長江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國文明的發(fā)祥地。2．了解我國的行政區(qū)設(shè)置包括臺灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。談體會你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”三、明理導(dǎo)行簡要介紹什么是志愿者。五總結(jié)。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。教學(xué)重難點：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。學(xué)生從宏觀上了解我們“好客山東”的特殊地理位置，強化對家鄉(xiāng)山東的認(rèn)識。通過查看中國地圖了解中國行政管理區(qū)域如何劃分。三：教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)看地圖和多種途徑解決問題，學(xué)生能夠了解基本的看圖常識如：圖例、方向、比例尺。讓學(xué)生通過自己的查找和填寫知道自己生活的家鄉(xiāng)是屬于哪一個行政管理區(qū)域級別、家鄉(xiāng)的省會是哪個城市、與家鄉(xiāng)相鄰的省有哪些。通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。補充：社區(qū)主任的酸甜苦辣?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚┓答仯喊旬?dāng)時的活動情景向大家介紹一下。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)重難點：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關(guān)。教學(xué)重難點：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。交流關(guān)于長城的言論，你知道哪些關(guān)于長城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識?(歌曲《長城長》、故事《孟姜女哭倒長城》