【正文】 外，還有什么民族嗎？一共有多少個(gè)民族，一共有多少人口？ 學(xué)生先自學(xué)P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國家是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強(qiáng)。）這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會(huì)生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。難點(diǎn)：如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。教學(xué)過程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。第三課時(shí)：課題：快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：通過介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫出三個(gè)喜歡自己學(xué)校的理由。師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。二、故事體驗(yàn)師：是?。∶恳晃煌瑢W(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個(gè)故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。師生同唱歌曲《米蘭》第三單元《我的成長(zhǎng)與他人》第七課時(shí)：課題：我的勞動(dòng)感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗(yàn)日記三、戶外活動(dòng)，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢垃圾。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學(xué)生討論，體驗(yàn)沒有工人、農(nóng)民等勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，我們的生活就會(huì)遇到問題。i小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道，社會(huì)上有許多人都在為我們服務(wù)，我們?cè)诮邮芊?wù)的同時(shí)也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。第九課時(shí)：課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。三、活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。課后請(qǐng)大家查閱一些資料（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。下面請(qǐng)大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。澤雅水庫 澤雅旅游 周岙花燈 澤雅小吃等。課后小結(jié)：通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報(bào)紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請(qǐng)自學(xué)P883頁，同桌之間可以交流?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過圖片等方式對(duì)東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)、生活方式有有所了解，但對(duì)環(huán)境和生活的關(guān)系有些模糊，需要教師通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生建立聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，以把握事物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具探索和說明問題。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)，東北人民的生活方式、民俗藝術(shù)。欣賞北國風(fēng)光，初步認(rèn)知。教師：東北地區(qū)在哪兒？包括哪些地方？學(xué)生看教師投影出示的地圖：明確東北的位置，包含的地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)東北地區(qū)的范圍及東北三省。學(xué)生談感受。緯度高，陽光斜射，日照時(shí)間短，冬季寒冷而漫長(zhǎng)，寒期長(zhǎng)達(dá)46 個(gè)月，降雪期長(zhǎng)。師：在交流的基礎(chǔ)上出示下列投影圖片： 東北農(nóng)家的生活方式衣：皮衣、皮帽、手套、耳罩 食：粘豆包、酸菜。通過交流我們了解了東北農(nóng)家的生。行：馬拉雪爬犁。三、走進(jìn)東北農(nóng)家：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)系資料交流，了解東北農(nóng)家的生活師：在這樣的冰雪世界中，東北地區(qū)的人們又是怎樣生活的？你對(duì)東北人的生活方式有哪些了解呢？課前同學(xué)們也查了相關(guān)資料，下面我們就一起走進(jìn)東北農(nóng)家，了解東北人在衣食住行方面不同于我們的生活特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自己的生活認(rèn)知進(jìn)行初步交流。老師：你想不想更多地欣賞北國風(fēng)光。教師：林海雪原，這四個(gè)字的含義是什么？指我國的什么地區(qū)？ 學(xué)生：樹木很多，原野被大雪覆蓋?！窘虒W(xué)方法設(shè)計(jì)】一、教師：制作課件二、學(xué)生：搜集東北地區(qū)人們地理位置、氣候特點(diǎn)、生活方式、民俗藝術(shù)等方面的資料。初步了解一些地理知識(shí)。尊重不同地區(qū)人民的文化差異，尊重不同地區(qū)民族的生活習(xí)慣。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時(shí)立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。第十三課時(shí)：課題：我們共同的家教學(xué)目標(biāo)：在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過地圖冊(cè)等資料，對(duì)祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國的親切感和自豪感。重難點(diǎn)：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。請(qǐng)學(xué)生交流。重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會(huì)說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動(dòng)手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識(shí)：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來設(shè)計(jì)一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)敢鈫幔空n后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛護(hù)共用設(shè)施的思想感情。讀讀《候車室的煩惱》和《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)上的勞動(dòng)著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動(dòng)，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識(shí)帶來了麻煩。第八課時(shí)：課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。師：是??！每一位老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。學(xué)生分組討論，課堂交流，動(dòng)手實(shí)踐。師：確實(shí)，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理結(jié)果。插班生自我介紹； 師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。七、總結(jié)（略）第二單元《我的成長(zhǎng)與學(xué)校》第四課時(shí)：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出簡(jiǎn)單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。幫助劉玫給縣張寫封信。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、體驗(yàn)“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫： 如：我們?cè)谝黄鸾涣?。（２）制定鄰里大?huì)大會(huì)議程（３）制定鄰里公約。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩，請(qǐng)你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學(xué)生先思考并完成下表。三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時(shí)）第一課時(shí)：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題做出正確的判斷和選擇。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：“我的成長(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元《我的鄰里生活》 第二單元《我的成長(zhǎng)與學(xué)?！?第三單元《我的成長(zhǎng)與他人》 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊(cè)教材分析《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是：我在成長(zhǎng)。重難點(diǎn)：對(duì)祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國的親切感和自豪感。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？ 學(xué)生交流并在班級(jí)里找一找家鄉(xiāng)人。課后請(qǐng)大家來編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。再請(qǐng)小朋友交流澤雅的自然景物和物產(chǎn)。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個(gè)方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。重點(diǎn)：能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。第十二課時(shí)：課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。談?wù)勅绾螑圩o(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。作為一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”?！?小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？ 學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。重點(diǎn)：感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。五、想一想： 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我 勞動(dòng)使我先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：勞動(dòng)光榮二、討論：我會(huì)做寫什么事情師