【正文】 等。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說(shuō)。二、探究交流1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問交流。那么你能根據(jù)生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)人類的文明成果嗎？728第三篇：三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 2012 華國(guó)芳：第一單元《我的鄰里生活》 夏小平：第二單元《我的成長(zhǎng)與學(xué)?！?林小君：第三單元《我的成長(zhǎng)與他人》 朱鳴： 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊(cè)教材分析《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是：我在成長(zhǎng)。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理結(jié)果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫出三個(gè)喜歡自己學(xué)校的理由。師生同唱歌曲《米蘭》第八課時(shí)：課題：我送老師一朵花 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種公用設(shè)施并說(shuō)說(shuō)功能。課后請(qǐng)大家查閱一些資料（１）我國(guó)的領(lǐng)土面積（２）我國(guó)的主要湖泊和河流（３）我國(guó)的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的思想感情。古詩(shī)：《回鄉(xiāng)偶書》二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報(bào)紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說(shuō)》五、小結(jié)師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來(lái)到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。我的好伙伴 姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋喝?、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹立小主人意識(shí)。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？ 學(xué)生討論交流改變的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：勞動(dòng)光榮二、討論：我會(huì)做寫什么事情師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)做哪些力所能及的事情。作為一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。重點(diǎn)：能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。課后請(qǐng)大家來(lái)編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來(lái)夸一夸自己的家鄉(xiāng)。二、能力：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，探究合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。師播放一組北國(guó)風(fēng)光圖片。探究東北與我們當(dāng)?shù)厣罘绞讲煌脑?。東北地區(qū)。第五篇：山人版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《北國(guó)風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《北國(guó)風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容分析】本活動(dòng)的主題是引導(dǎo)學(xué)生通過已有的生活認(rèn)知了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境，以及這些環(huán)境和人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過探究建立聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，并在對(duì)比分析中進(jìn)一步明確環(huán)境對(duì)生活的影響。再請(qǐng)小朋友交流澤雅的自然景物和物產(chǎn)。第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》第十課時(shí)：課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分?！?小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？ 學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說(shuō)一說(shuō)，再開展討論。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來(lái)結(jié)束。難點(diǎn)強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。討論還有什么其他方法。師：我們會(huì)給鄰居添麻煩，反過來(lái)鄰居有時(shí)候也會(huì)給我們添麻煩，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？先請(qǐng)小朋友看圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。重點(diǎn)：體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛。三、教學(xué)目標(biāo)總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。課后小結(jié)：通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)的思想感情。第十一課時(shí)：課題：不說(shuō)話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗(yàn)日記三、戶外活動(dòng)，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢垃圾。二、故事體驗(yàn)師：是?。∶恳晃煌瑢W(xué)或多或少都有老師無(wú)微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來(lái)聽一個(gè)故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。課后小結(jié)： 通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。插班生自我介紹；師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。教學(xué)過程：一、體驗(yàn)“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫： 如：我們?cè)谝黄鸾涣鳌ｓw驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。比較看看有哪些巨大區(qū)別。說(shuō)出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）1999年12月 20日。4．小結(jié)：我們偉大祖國(guó)的海域面積約300萬(wàn)平方公里。小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。請(qǐng)你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個(gè)怎樣的人？二十年后，你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過的活動(dòng)嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查感受。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)地圖的鋪墊，學(xué)生可以用自己的話簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)地理位置。同時(shí)張貼學(xué)生搜集到的中國(guó)政區(qū)圖讓學(xué)生實(shí)際的看到各種圖列的作用。而本單元就是著眼于每個(gè)學(xué)生都有的共同生活實(shí)際、從學(xué)生在家鄉(xiāng)生活已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境、構(gòu)建以“家鄉(xiāng)”為主題的活動(dòng)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生了解了查看地圖的常識(shí)和家鄉(xiāng)的地理位置，課本中的資料充分考慮三年級(jí)學(xué)生的接受能力，圖文結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，掌握這個(gè)主題的活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是可以做到的。3）課前通過調(diào)查、詢問、訪問、搜集與整理關(guān)于家鄉(xiāng)地理位置的資料和地圖，以小組為單位保存好。這時(shí)可以讓學(xué)生以小組為單位選擇一個(gè)地市，以課本上的青島市為例，介紹自己家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃、地理位置。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。感受社區(qū)干部的高尚情懷。于是，有人提出可以由社區(qū)來(lái)承擔(dān)?！闭?wù)勼w會(huì)“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┛偨Y(jié)“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說(shuō)話。你們知道這兒有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹。以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，有何疑問。有不理解的地方嗎?[岳：山。2．分組交流。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？324浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)三、明理導(dǎo)行導(dǎo)語(yǔ)：世界之大，風(fēng)采各異。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。三、教學(xué)目標(biāo)總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)：體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛。師：我們會(huì)給鄰居添麻煩，反過來(lái)鄰居有時(shí)候也會(huì)給我們添麻煩，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？先請(qǐng)小朋友看圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？ 師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定： 相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。討論還有什么其他方法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)。三、設(shè)計(jì)打扮自己的教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論一些，每個(gè)小組都拿出自己的方案。四、和老師做朋友師：其實(shí)，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可以成為朋友，你們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑?？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？ 討論：（1）當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，你該怎么辦？（2）當(dāng)你和老師有不同意見時(shí)，該怎么辦？五、精彩創(chuàng)意師：你知道教師節(jié)是什么時(shí)候嗎？在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？學(xué)生討論。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。二、討論：（１）完成上面的任務(wù)（２）我國(guó)的國(guó)土有多大？（３）我們國(guó)家最長(zhǎng)的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國(guó)除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個(gè)民族，一共有多少人口？ 學(xué)生先自學(xué)P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國(guó)家是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國(guó)家才能更加繁榮富強(qiáng)。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種公用設(shè)施并說(shuō)說(shuō)功能。課后請(qǐng)大家查閱一些資料（１）我國(guó)的領(lǐng)土面積（２）我國(guó)的主要湖泊和河流（３）我國(guó)的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的思想感情。古詩(shī)：《回鄉(xiāng)偶書》二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報(bào)紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說(shuō)》五、小結(jié)師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來(lái)到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)，東北人民的生活方式、民俗藝術(shù)。緯度高，陽(yáng)光斜射，日照時(shí)間短，冬季寒冷而漫長(zhǎng)，寒期長(zhǎng)達(dá)46 個(gè)月，降雪期長(zhǎng)。三、走進(jìn)東北農(nóng)家：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)系資料交流，了解東北農(nóng)家的生活師：在這樣的冰雪世界中，東北地區(qū)的人們又是怎樣生活的？你對(duì)東北人的生活方式有哪些了解呢？課前同學(xué)們也查了相關(guān)資料，下面我們就一起走進(jìn)東北農(nóng)家，了解東北人在衣食住行方面不同于我們的生活特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法設(shè)計(jì)】一、教師：制作課件二、學(xué)生：搜集東北地區(qū)人們地理位置、氣候特點(diǎn)、生活方式、民俗藝術(shù)等方面的資料。第十三課時(shí)：課題：我們共同的家教學(xué)目標(biāo)：在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過地圖冊(cè)等資料，對(duì)祖國(guó)的遼闊國(guó)土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國(guó)的親切感和自豪感。重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。讀讀《候車室的煩惱》和《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。第八課時(shí)：課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理結(jié)果。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增