【正文】 等。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。二、探究交流1．學習麥哲倫的故事，劃出令人感動的句子。全程陪同導游－老師適時補充提問交流。那么你能根據(jù)生活實踐舉例說說人類的文明成果嗎？728第三篇：三年級下冊品德與社會教學設(shè)計三年級下冊品德與社會教學設(shè)計 2012 華國芳：第一單元《我的鄰里生活》 夏小平：第二單元《我的成長與學?！?林小君：第三單元《我的成長與他人》 朱鳴： 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。重點：是學生明了鄰里之間相處的準則。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。學生相互交流，互相評價整理結(jié)果。教學過程：一、導入師：我們在學校的大部分時間都是在教室里度過的，同學們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學生先想一想，寫出三個喜歡自己學校的理由。師生同唱歌曲《米蘭》第八課時：課題：我送老師一朵花 教學目標：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習慣，幫助家長、老師、同學等做一些力所能及的事情。學生說說各種公用設(shè)施并說說功能。課后請大家查閱一些資料（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現(xiàn)在的心情嗎？（學生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情。初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。我的好伙伴 姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因為：三、學生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。重點：了解學校，樹立小主人意識。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？ 學生討論交流改變的方法。教學過程：一、導入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學生討論 師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。作為一個社會人，應該做到“人人為我，我為人人”。重點：能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。二、能力：學習從不同的角度觀察、分析社會事物和現(xiàn)象，探究合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。師播放一組北國風光圖片。探究東北與我們當?shù)厣罘绞讲煌脑?。東北地區(qū)。第五篇：山人版小學品德與社會五年級下冊《北國風光》教學設(shè)計品德與社會五年級下冊《北國風光》教學設(shè)計【內(nèi)容分析】本活動的主題是引導學生通過已有的生活認知了解東北地區(qū)獨特的氣候特點和地理環(huán)境，以及這些環(huán)境和人們生活的關(guān)系，引導學生通過探究建立聯(lián)系和發(fā)展的觀點，并在對比分析中進一步明確環(huán)境對生活的影響。再請小朋友交流澤雅的自然景物和物產(chǎn)。第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》第十課時：課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學目標：（1）能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分?！?小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務，那么我們又能為他們做些什么呢？ 學生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。難點強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。討論還有什么其他方法。師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)，方便生活，團結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風，采光等方面的相鄰關(guān)系。重點：體驗友情，學會互相關(guān)愛。三、教學目標總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。第十一課時：課題：不說話的“朋友”教學目標：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責，能夠自覺愛護共用設(shè)施，初步形成公德意識。學生討論并記錄 欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學生分組在校園的各個園中檢垃圾。二、故事體驗師：是??！每一位同學或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。課后小結(jié)： 通過贊美學校和創(chuàng)意大賽讓學生進一步珍惜自己現(xiàn)在的學習環(huán)境，進一步增強愛學校的思想感情。插班生自我介紹；師：有哪位同學愿意給這幾位新同學介紹一下我們的學校。教學過程：一、體驗“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學生下想一想，寫一寫： 如：我們在一起交流。體驗“遠親不如近鄰”。四、教學措施全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。比較看看有哪些巨大區(qū)別。說出它所在的洲及最有代表的活動或文明成就。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時總是先露出桅桿和船帆。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導學生說）1999年12月 20日。4．小結(jié)：我們偉大祖國的海域面積約300萬平方公里。小組派代表利用自己設(shè)計的路線圖，向全班同學介紹自己家鄉(xiāng)。浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學目標：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。我們再來認識幾個社區(qū)干部。說說自己的調(diào)查感受。通過本節(jié)課學習地圖的鋪墊，學生可以用自己的話簡單介紹家鄉(xiāng)地理位置。同時張貼學生搜集到的中國政區(qū)圖讓學生實際的看到各種圖列的作用。而本單元就是著眼于每個學生都有的共同生活實際、從學生在家鄉(xiāng)生活已有的實際經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境、構(gòu)建以“家鄉(xiāng)”為主題的活動，并逐步引導學生了解了查看地圖的常識和家鄉(xiāng)的地理位置，課本中的資料充分考慮三年級學生的接受能力，圖文結(jié)合，語言簡練，掌握這個主題的活動對于三年級學生來說是可以做到的。3）課前通過調(diào)查、詢問、訪問、搜集與整理關(guān)于家鄉(xiāng)地理位置的資料和地圖，以小組為單位保存好。這時可以讓學生以小組為單位選擇一個地市，以課本上的青島市為例，介紹自己家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃、地理位置。我們每個人都生活在社區(qū)中。感受社區(qū)干部的高尚情懷。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔?！闭務勼w會“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┛偨Y(jié)“是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話。你們知道這兒有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）小導游指著游覽圖，逐一向游客介紹。以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關(guān)資料進行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點。學生結(jié)合圖片自學單元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。有不理解的地方嗎?[岳：山。2．分組交流。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？324浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊三、明理導行導語：世界之大，風采各異。激發(fā)學生熱愛科學、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。三、教學目標總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。重點：體驗友情，學會互相關(guān)愛。師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？ 師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定： 相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)，方便生活，團結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風，采光等方面的相鄰關(guān)系。討論還有什么其他方法。難點：激發(fā)學生對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。三、設(shè)計打扮自己的教室?guī)煟和瑢W們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。四、和老師做朋友師：其實，老師和同學是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？ 討論：（1）當老師出錯時，你該怎么辦？（2）當你和老師有不同意見時，該怎么辦？五、精彩創(chuàng)意師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？學生討論。學生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。二、學生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。二、討論：（１）完成上面的任務（２）我國的國土有多大？（３）我們國家最長的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個民族，一共有多少人口？ 學生先自學P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強。重視發(fā)展性教學評價方法的運用。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。（1）學校全稱（2）學校地址（3）學校建筑物（4）學校環(huán)境（5）學校班級（6）學校師生（7）學校歷史等。重點：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習慣，幫助家長、老師、同學等做一些力所能及的事情。學生說說各種公用設(shè)施并說說功能。課后請大家查閱一些資料（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現(xiàn)在的心情嗎？（學生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情?！窘虒W重點難點】一、教學重點：了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點，東北人民的生活方式、民俗藝術(shù)。緯度高，陽光斜射，日照時間短，冬季寒冷而漫長，寒期長達46 個月，降雪期長。三、走進東北農(nóng)家：進一步認識環(huán)境與生活的關(guān)系資料交流，了解東北農(nóng)家的生活師：在這樣的冰雪世界中，東北地區(qū)的人們又是怎樣生活的？你對東北人的生活方式有哪些了解呢？課前同學們也查了相關(guān)資料，下面我們就一起走進東北農(nóng)家，了解東北人在衣食住行方面不同于我們的生活特點。【教學方法設(shè)計】一、教師：制作課件二、學生：搜集東北地區(qū)人們地理位置、氣候特點、生活方式、民俗藝術(shù)等方面的資料。第十三課時：課題：我們共同的家教學目標：在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴重后果。第八課時：課題：有多少人為了我教學目標：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。（１）學生回憶并寫下印象最深的一件事。學生相互交流，互相評價整理結(jié)果。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。重點：是學生明了鄰里之間相處的準則。開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增