【正文】 的基礎(chǔ)教育改革中有什么弊病。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：教學(xué)的教學(xué)方式存在什么問(wèn)題？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：譬如不能以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*SayTian說(shuō)：你不要總崇洋媚外！雖然外國(guó)的教育體制比咱們的發(fā)達(dá)，但是也不一定不存在弊??！*魏老師對(duì)*韓雨—說(shuō)：日本學(xué)生的學(xué)力不如中國(guó)學(xué)生。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*魏老師說(shuō)：外國(guó)學(xué)生所擁有的是能力，這正是中國(guó)的學(xué)生所欠缺的。*~蕭零~對(duì)*韓雨—說(shuō)：沒(méi)用的東西學(xué)得比外國(guó)多。*韓雨—對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：舉一反三難能可貴。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*rubyyue說(shuō)：可是中國(guó)教育體制有問(wèn)題。*魏老師對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：我基本同意您的觀點(diǎn)。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：完全否定應(yīng)試教育是不是也是不對(duì)的？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)試教育應(yīng)該否定，但傳統(tǒng)教育不能否定。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：能應(yīng)試也是一種能力。*可憐的學(xué)生么~奮起吧對(duì)*魏老師說(shuō)：以后我們的教育體制是向美國(guó)那方面發(fā)展呢？還是像韓國(guó)那方面發(fā)展。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：教育改革中，考試制度有變化嗎？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：當(dāng)然有，譬如要把過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：改革是不是也帶來(lái)一些混亂。因?yàn)榇蠹覍?duì)一些新的理念還不能很好地理解。這次基礎(chǔ)教育課程改革，教師是關(guān)鍵。要使專(zhuān)家的理想課程變成學(xué)生的習(xí)得課程，關(guān)鍵在教師。也可能是學(xué)生的差異造成的。這次課程改革對(duì)老師的教學(xué)方式提出了很高的要求。要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：學(xué)生要改變以往單純聽(tīng)老師講的學(xué)習(xí)方式。要學(xué)會(huì)自己去尋找問(wèn)題的答案，而不是等待老師提供答案。*風(fēng)之刃對(duì)*魏老師說(shuō)：那你覺(jué)得有哪些方面需要改革呢？ *黑暗執(zhí)政官對(duì)*魏老師說(shuō)：只是希望盡快解決這個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。由以往的只注重結(jié)果，改為結(jié)果和過(guò)程并重。*風(fēng)之刃對(duì)*魏老師說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)考核。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：如果老師不適應(yīng)新的教材，怎么辦？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革精神，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。如果教師能理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即是教材編得差一些，他也能糾正過(guò)來(lái)。*魏老師對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：關(guān)鍵還在于教師。重視學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的答案。他們?cè)诮?gòu)知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)世界的理解也會(huì)不同。所以我認(rèn)為當(dāng)前的教育改革，教材改革雖然必要，但老師的教育教學(xué)素質(zhì)的提高可能更重要。*陳weiguo1952對(duì)*風(fēng)之刃說(shuō)：是的，老師的教育實(shí)踐能力需要提高，但需要有一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境。*陳weiguo1952對(duì)*風(fēng)之刃說(shuō)：現(xiàn)在我國(guó)教育的實(shí)際問(wèn)題是學(xué)生高分低能問(wèn)題并沒(méi)有得到有效的解決，這也體現(xiàn)了一個(gè)教育的質(zhì)量觀問(wèn)題。*風(fēng)之刃對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：這才是考試的重點(diǎn)。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：可是怎么改革呢？～大家都適應(yīng)了現(xiàn)在的形勢(shì)。*陳weiguo1952對(duì)*風(fēng)之刃說(shuō)：其實(shí)我們已經(jīng)提倡多年的職后教育，就是主張要不斷提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，然而經(jīng)濟(jì)方面的因素，卻使多數(shù)教師得不到培訓(xùn)，這也是影響教育改革的重要原因。*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：因?yàn)檫@個(gè)理論可以解釋我國(guó)現(xiàn)在課程改革的許多新理念。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：建構(gòu)主義有沒(méi)有不適合我國(guó)國(guó)情的地方？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：當(dāng)然有。我國(guó)的班級(jí)人數(shù)比較多。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：其實(shí)每一種理論都有它優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，只在一種理論指導(dǎo)下進(jìn)行改革，會(huì)不會(huì)它的劣勢(shì)也特別明顯呢？*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：是不是應(yīng)該綜合幾種理論的長(zhǎng)處來(lái)改革？ *魏老師對(duì)*mey說(shuō)：同意你的觀點(diǎn)。發(fā)揮其長(zhǎng)處，克服其短處。*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：譬如，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的。再比如，建構(gòu)主義認(rèn)為，世界是客觀存在的，但是，對(duì)于世界的理解卻是由我們每個(gè)人自己決定的。上面這些觀點(diǎn)，我覺(jué)得都很不錯(cuò)，值得廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。*聊天室管理員對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：支持，而且學(xué)生會(huì)有反感。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：你們也為老師想想！*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：教師上課來(lái)晚上和拖堂都是極端錯(cuò)誤的。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：我覺(jué)得我們老師就不容易，有時(shí)候講不完了就會(huì)下節(jié)課再說(shuō)，決不拖堂！*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：其實(shí)上課是對(duì)教師的考試，我有一句格言：當(dāng)我向?qū)W生講課的時(shí)間，面前是渴求知識(shí)的學(xué)生。這樣自己就知道應(yīng)該如何上課了。你的想法很好，如果老師都能像你一樣我覺(jué)得改不改革都無(wú)所謂了。我曾經(jīng)在學(xué)校管理教學(xué)期間搞過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課改為40分鐘，效果非常好，這說(shuō)明教師完全沒(méi)有拖堂，沒(méi)有必要拖堂。*陳weiguo1952對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：是的，其實(shí)教師完全沒(méi)有必要講課45分鐘，真正有效的語(yǔ)言大概有20分鐘左右就可以了。比如，魏樹(shù)生教學(xué)方法，課堂上教師講課時(shí)間也就十幾分鐘，而他的學(xué)生素質(zhì)也很好。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：上課是必要的，但教師應(yīng)該知道如何上課，學(xué)生也應(yīng)該知道如何聽(tīng)課。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：可現(xiàn)在的體制使得大部分學(xué)生根本不愿意去聽(tīng)課，愿意聽(tīng)的也是迫不得已。所以我主張教師首先要有銳意改革的決心，并勇于探索，才有可能先在自己的課堂上找到解決問(wèn)題的辦法。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：不要指望上級(jí)部門(mén)制定什么政策，因?yàn)榻逃姓鞴懿块T(mén)是不研究具體問(wèn)題的，教育方法之類(lèi)的問(wèn)題需要教師自己主動(dòng)去探索和研究。譬如，人教社的培訓(xùn)方式就有三種：面對(duì)面培訓(xùn)、電視培訓(xùn)和發(fā)放培訓(xùn)包。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：有很多學(xué)生喜歡教師采用講授式方法，把取得好成績(jī)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)目的，而其他關(guān)于能力和情感方面，他們似乎不感興趣。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：我能理解。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：您說(shuō)的確是一個(gè)問(wèn)題。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：評(píng)價(jià)制度不改革，教師的積極性沒(méi)法調(diào)動(dòng)起來(lái)。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：家長(zhǎng)更多關(guān)心的是孩子的考試成績(jī)。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：家長(zhǎng)如何看待基礎(chǔ)教育改革？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：家長(zhǎng)更多地是擔(dān)心孩子的考試成績(jī)。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：基礎(chǔ)教育改革能提高考試成績(jī)嗎？ *魏老師對(duì)*mey：當(dāng)然能。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：有沒(méi)有出現(xiàn)因改革反而使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：我覺(jué)得沒(méi)有，即使有也只有兩種可能，一種是考試的內(nèi)容和方式不合適，一種是改革的成果暫時(shí)還沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生改變。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的變化。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第6題自卑是折磨人的一種情緒，他會(huì)把學(xué)生的成績(jī)一口一口地咬掉。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 34．第9題教師應(yīng)參與課程開(kāi)發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)答案：136．第20題一個(gè)好的老師不止要有專(zhuān)業(yè)智慧，還要有人格魅力。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 38．第27題行動(dòng)研究包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)和教師發(fā)表三個(gè)部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第31題“教師博客”也稱(chēng)為“教師發(fā)表”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 42．第33題“異步教學(xué)法”提出了“小步子教學(xué)”的原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 44．第49題教師的樂(lè)觀心態(tài)和主動(dòng)精神是兩個(gè)相輔相成的品格。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 46．第57題教師在授課時(shí)要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 48．第60題“教師行動(dòng)”也可稱(chēng)為“做中學(xué)”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 50．第64題真正出色的教學(xué)工作者，首先是一個(gè)課程工作者。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮52．第13題你如何理解教師的“主動(dòng)精神”？標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮53．第15題談?wù)勀銓?duì)教學(xué)中民主管理的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮55．第25題“做正確的事情”何以比“正確地做事情”更重要？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮56．第37題你贊成“教師拜師”嗎？為什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮57．第38題簡(jiǎn)述“西方課程探究的三種范式”。答案參見(jiàn)教材第5657頁(yè) 59．第40題談?wù)勀銓?duì)“期望效應(yīng)”或“皮革馬利翁效應(yīng)”的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課件內(nèi)容、自由發(fā)揮62．第43題簡(jiǎn)述“受學(xué)生歡迎的十種教師”。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮64．第54題簡(jiǎn)述教師如何超越教材。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮1．第25題更新教材又可稱(chēng)作（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 2．第26題管理的根本精神是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 3．第27題《人性的弱點(diǎn)》的作者是? 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 4．第28題好老師擁有一個(gè)最基本的元素是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 5．第29題教師行動(dòng)有一個(gè)“前因后果”，其中“前因”是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：D 6．第30題教師超越教材的做法是（）“除法”“加法”“減法”“乘法”的態(tài)度對(duì)待教材標(biāo)準(zhǔn)答案：B 7．第31題“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 8．第32題由“自然類(lèi)比”研究方法而形成比較完整的教育思想的教育家首推（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C 9．第58題目標(biāo)教學(xué)是以下哪個(gè)的延伸和更新？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 10．第59題“異步教學(xué)法”的倡導(dǎo)者是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 11．第60題教師人格中最重要的品格是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：B12．第61題《中國(guó)人你為什么不生氣》這篇文章的作者是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 13．第62題從敘事的主題和內(nèi)容上看，敘事研究不包括（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 14．第63題美國(guó)學(xué)者（）被稱(chēng)為設(shè)計(jì)教學(xué)法之父。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第2題學(xué)英語(yǔ)實(shí)際上是一種整體學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 34．第4題教師閱讀不能導(dǎo)致“教師行動(dòng)”。標(biāo)準(zhǔn)答案：136．第6題“用鋼筆錄像”是教學(xué)敘事的第二個(gè)步驟。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 38．第8題“學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”暗示了主動(dòng)學(xué)習(xí)的原理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第43題好的行動(dòng)研究報(bào)告要有一種“自傳感”。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 42．第45題生涯設(shè)計(jì)不是“自強(qiáng)不息”的一個(gè)要素。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 44．第47題清華大學(xué)的校訓(xùn)“